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1、五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 競(jìng)賽試題9 人教新課標(biāo)
一、積累與運(yùn)用。（25分）
1.拼音，把漢字寫規(guī)范。
Jì cè zhì kǎo qīng mìe
2．按要求寫成語(yǔ)。
⑴“一”開頭的：（ ）、（ ）、（ ）。
⑵人品高尚的：（ ）、（ ）、（ ）。
⑶風(fēng)景優(yōu)美的：（ ）、（ ）、（ ）。
3．按要求寫格言。
⑴勤奮上進(jìn)的：（ ）。
⑵學(xué)習(xí)方法的：（ ）。
⑶志向遠(yuǎn)大的
2、：（ ）。
4．按課文內(nèi)容填空。
⑴不（ ）樹，人（ ）一樣，在（ ）中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的（ ），會(huì)鍛煉出一顆（ ）的心。
⑵“功蓋三分國(guó)，（ ）?！笔枪糯?shī)人（ ）的名句。詩(shī)中的“三分國(guó)”指（ ）、（ ）、（ ）。
⑶“（ ），（ ）。能不憶江南？”詞作者是（ ），請(qǐng)你再寫出他的另一首詞《憶江南》。
二、閱
3、讀感悟：（60）
㈠課內(nèi)閱讀（25）
1．（ ）坐小船逃上江岸，忽聽得背后（ ），（ ）的兵追來(lái)了。（ ）見（ ） （ ?。?
手下的兵將（ ），無(wú)心應(yīng)戰(zhàn)。只得帶了他們從華容道逃跑。
⑴在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
⑵給文中加點(diǎn)的字注上正確的讀音。
⑶把下面的歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。
曹操敗走華容道——( )。
⑷文中胸形曹軍敗相的詞語(yǔ)有( ),( ),再用課外的詞語(yǔ)來(lái)形容這一情景有( ),( )。
⑸這段話你讀懂了什么?
(
4、 )。
⑹這段話摘自( )一文，根據(jù)作者（ ）的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)（ ）有關(guān)章節(jié)改寫而成。
⑺請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫出喜歡的人物形象及事跡：
①曹操形象：（ ），主要故事：（ ）、（ ）、（ ）。
2．一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，再加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。
⑴小燕子羽毛的特點(diǎn)是（ ）；翅膀的特點(diǎn)是（ ）；尾巴的特點(diǎn)是（ ）；小燕子的特點(diǎn)是（ ）。
⑵給這段話加上適當(dāng)?shù)男?biāo)題（
5、 ）。
⑶你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀這句話？
（ ）。
⑷燕子是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們都喜歡燕子。請(qǐng)你做個(gè)廣告詞來(lái)呼吁人們保護(hù)它。
㈡課外閱讀（35分）
①羅蒙諾索夫是俄國(guó)有明的科學(xué)家。他是漁民的兒子。12歲的時(shí)候，白天，他跟父親打魚，晚上，躲在船棚里看書。
②有一次，羅蒙諾索夫和父親在海上捕魚。忽然，一陣狂風(fēng)，把他的帽子吹到了甲板上。不一會(huì)，海上掀起了巨浪，船上的帆蓬被吹落了，情況十分緊急。
③羅蒙諾索夫不顧一切沿著搖晃的桅桿爬上去，很快的把吹落的帆扎牢，漁船恢復(fù)了平靜。
④狂風(fēng)
6、過去以后，父親把他拉到身邊，笑咪咪的說(shuō)；“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件麂皮上衣，好嗎？”
A．“我要一本書，爸爸，其他的我什么也不要?！?
B．“難道一件麂皮上衣還比不上一本書？”
C．夫親和水手們聽了，都驚奇地睜圓了眼睛。
D．羅蒙諾索夫搖搖頭。
E．“那你要什么呢？”
F．爸爸我要一本什么知識(shí)都有的書比方天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)為什么黑夜過去就是黎明
1．①~④節(jié)中，共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你在原文畫出并訂正。
2．請(qǐng)給F句加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3．A．B．C．D．E．F六句話語(yǔ)序有誤，請(qǐng)按正確的順序排列。
4．請(qǐng)根據(jù)文中人物的對(duì)話給全文加個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題：
5、你覺得羅蒙諾索夫是個(gè)怎樣的孩子？
（ ）
三、請(qǐng)你把葉紹翁的詩(shī)《游園不值》編一個(gè)小故事，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和景物。（15分）
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 競(jìng)賽試題9 人教新課標(biāo)
