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1、(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《云》教案 蘇少版
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：歌曲《云》
2、動(dòng)：節(jié)奏練習(xí)《月兒彎彎》、音樂(lè)活動(dòng)《形態(tài)各異的云》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、柔和的聲音演唱歌曲《云》，感受并表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律。
2、通過(guò)歌曲演唱、拓展表演,感受體驗(yàn)并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒，
3、在音樂(lè)活動(dòng)中，感受自然界萬(wàn)物的美麗，滲透熱愛(ài)大自然、探索科學(xué)奧秘的教育、
教材分析：
《云》是蘇少版音樂(lè)教材二年級(jí)上冊(cè)第七單元的歌曲。這首歌曲是一首3/4的D大調(diào)的兒童歌曲，曲調(diào)優(yōu)美，速度緩慢，四個(gè)樂(lè)句起承轉(zhuǎn)合，瑯瑯上口，歌曲的意境簡(jiǎn)單又優(yōu)美，讓孩子充分感受到大自然的美，也
2、為孩子的表演提供了很大的余地。
教學(xué)方法：
情境體驗(yàn)法、聽(tīng)唱法、實(shí)踐參與法、律動(dòng)法
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，用連貫、柔美的聲音表現(xiàn)歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂(lè)若干
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)《郊游》
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教室、師生問(wèn)好
2、師：踏著《郊游》的歌聲，我們仿佛來(lái)到了美麗的大自然中。老師這有一個(gè)和自然界物體有關(guān)的謎語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜。（點(diǎn)擊課件出示謎面）
忽然不見(jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗。太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。生答（云）
4、師：小朋友，知道了三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，你還能用我們身體的哪些部位的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？
3、（生自由創(chuàng)編，并指名表演。如拍手、拍腿、拍腿；跺腳、叉腰、叉腰等等。）
5、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，其余學(xué)生朗讀兒歌。（提示學(xué)生演奏雙響筒時(shí)要突出強(qiáng)拍、演奏三角鐵和碰鈴時(shí)只需在強(qiáng)拍上敲擊一下即可。）
二、感受體驗(yàn)音樂(lè)情境
師：小朋友真聰明，很快就猜出來(lái)了！下面我們把云寶寶請(qǐng)出來(lái)吧！
（播放課件，在《云》背景音樂(lè)中展示在湛藍(lán)的天空中千姿百態(tài)的云的圖片），教師走進(jìn)學(xué)生中，帶領(lǐng)學(xué)生一塊表演，并用語(yǔ)言提醒學(xué)生，動(dòng)作要輕柔
些，注意合著音樂(lè)的節(jié)拍做動(dòng)作。
師：剛才我們?cè)谒{(lán)天上都看見(jiàn)什么了？（生答：看到朵朵白云）這云像什么？
師：千姿百態(tài)的云聚在一起可真壯觀呀！有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有
4、的像花那樣美美地開(kāi)著，還有的像大海里的帆船。（出示動(dòng)畫(huà)圖片：帆船）帆船里裝的是魚(yú)和蝦，云里面裝的是什么呢？那請(qǐng)你聽(tīng)一首歌，它會(huì)告訴我們答案的。
三、學(xué)唱歌曲《云》
1、播放動(dòng)畫(huà)Flash《云》，欣賞完后教師提問(wèn)：云里面裝的是什么？小雨點(diǎn)有什么用啊？
學(xué)生回答，對(duì)能細(xì)心聆聽(tīng)，并且回答正確的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、這首歌曲的歌名叫《云》，你們聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲是幾拍子的？
3、聽(tīng)出來(lái)了嗎？怎么聽(tīng)出來(lái)的？（板書(shū)●○○）
4、我們可以用什么方式表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系？
5、除了用拍手、拍腿、拍肩等等這樣的方式，我們還可以用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)。老師來(lái)給你們示范一下：雙響筒、碰鈴只要在第一拍強(qiáng)拍上敲一下就可以
5、了，這沙球可以在兩個(gè)弱拍上敲兩下，我來(lái)請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下。
6、指兩位學(xué)生演示。全班學(xué)生一起用拍手、拍腿的方式打擊。
7、說(shuō)了半天，我們不如就來(lái)幫《云》這首歌曲來(lái)用打擊樂(lè)器伴奏吧這樣，老師給你們當(dāng)指揮，一、二兩組的同學(xué)和敲碰鈴、敲雙響筒的同學(xué)看我的右手，在強(qiáng)拍上拍手，三、四兩組的同學(xué)看老師的左手，跟著敲沙球的同學(xué)在弱拍上拍手，好不好？
3、師生合作唱。
①這首歌曲真好聽(tīng)？老師也忍不住要唱的，我在唱的時(shí)候想邀請(qǐng)你們當(dāng)云寶寶用“WU” 為我伴唱。
②老師聽(tīng)到有些云寶寶的聲音特別好聽(tīng)，柔柔的，美美的。再“WU”一次，讓我們每一個(gè)云寶寶的聲音都變得美美的。
13、朗讀歌詞。
師：聽(tīng)了
6、你們這柔美的聲音，老師仿佛看到白云在輕悠悠的飄，下面請(qǐng)小朋友就用這輕柔的聲音來(lái)把歌詞朗讀一遍。（生齊讀歌詞）
4、讀得真好！不知道小朋友會(huì)唱了沒(méi)有？來(lái)，先來(lái)唱第一段試試。（學(xué)生唱完后，教師在“好—像”和結(jié)束音地方的正確范唱，及時(shí)糾錯(cuò)。）
5、唱到這里，老師想問(wèn)一問(wèn)小朋友，你覺(jué)得這朵小白云是在微風(fēng)中輕輕飄的云呢，還是在大風(fēng)中被風(fēng)吹的東搖西擺的云呢？對(duì)了，是微風(fēng)中的云，那我們是應(yīng)該怎樣唱呢？白云高高的飄在空中，我們的聲音也要學(xué)一學(xué)小白云，讓他飄起來(lái)，輕輕的跟著小白云一起飛吧。(站起來(lái)演唱，感受飄的感覺(jué)，身體左右擺動(dòng))
6、學(xué)會(huì)了第一段，你們能用同樣的聲音來(lái)唱第二段歌詞嗎？學(xué)生自學(xué)第二段歌詞
7、，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，教師及時(shí)糾正。
7、完整的跟鋼琴演唱一遍師：
8、分組合作，一部分學(xué)生“WU”，一部分學(xué)生唱歌詞
9、不知不覺(jué)我們就把歌曲《云》唱會(huì)了，下面請(qǐng)一學(xué)生獨(dú)唱，其余學(xué)生拍手伴奏。（教師鋼琴伴奏）
四、音樂(lè)拓展活動(dòng)
師：學(xué)習(xí)了這首旋律優(yōu)美的歌曲，我們也想和成為一朵美麗的、漂浮在空中的自由自在的云了。小朋友讓我們動(dòng)起來(lái)，加入到你喜歡的音樂(lè)活動(dòng)中去吧！
課件出示音樂(lè)活動(dòng)的要求：喜歡用伴奏方式的同學(xué)用打擊樂(lè)伴奏或拍手的方式演唱，喜歡表演唱的同學(xué)就邊表演邊演唱。
1、自由組合。
2、課堂展示。
五、教師小結(jié)
律動(dòng)出教室：謝謝小朋友們和我度過(guò)了一節(jié)愉快的音樂(lè)課！我們和小白云成為了好朋友，小白云很開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？那最后請(qǐng)小朋友和小白云一起開(kāi)開(kāi)心心地一邊唱一邊飄出教室吧。
在《云》的音樂(lè)聲中，學(xué)生做云在天空中飄動(dòng)的律動(dòng)，像一朵朵"白云"飄出教室。
(秋)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第四單元《云》教案 蘇少版
