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2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅰ課時 雙基保分檢測卷

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2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第Ⅰ課時 雙基保分檢測卷

2022高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題四 調(diào)節(jié) 第2講 植物的激素調(diào)節(jié) 第課時 雙基保分檢測卷一、選擇題1下列關(guān)于植物生長素的科學(xué)發(fā)現(xiàn)史,錯誤的是()A達(dá)爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響” B詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片C拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的刺激在下部分布不均勻造成的D溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸引起的解析:選D溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學(xué)物質(zhì),并命名為生長素,D錯誤。 2下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是()A植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性B在植物體內(nèi),生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸C用適宜濃度的生長素溶液處理番茄植株,可得到染色體加倍的無子番茄D適時打頂去心可促進(jìn)棉株開花結(jié)實與生長素有密切關(guān)系解析:選D由于向光側(cè)和背光側(cè)的生長素均促進(jìn)植物生長,因此植物向光生長不能說明生長素作用的兩重性,A錯誤。在植物的胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端(極性運輸),而不能反過來運輸,但在植物成熟的組織中,生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸,B錯誤。用適宜濃度的生長素溶液處理番茄未受粉的雌蕊,可得到無子番茄,但生長素不能使染色體數(shù)目加倍,C錯誤。適時打頂去心可促進(jìn)棉株開花結(jié)實主要是解除了頂端優(yōu)勢,頂端優(yōu)勢與生長素有密切關(guān)系,D正確。 3(2018·張家界模擬)植物激素是由植物自身代謝產(chǎn)生的一類有機(jī)物質(zhì),并從產(chǎn)生部位移動到作用部位,在極低濃度下就有明顯生理效應(yīng)的微量物質(zhì),也被稱為植物天然激素或植物內(nèi)源激素。下列敘述正確的是()A在植物體內(nèi)吲哚乙酸(IAA)能進(jìn)行極性和非極性運輸B­萘乙酸(NAA)能從植物的產(chǎn)生部位移動到作用部位C赤霉素(GA)屬于植物的內(nèi)源激素,也只有植物能產(chǎn)生D植物葉片和果實的脫落僅與脫落酸(ABA)的調(diào)節(jié)有關(guān)解析:選A在植物體內(nèi)吲哚乙酸(IAA)一般進(jìn)行極性運輸,而在其成熟的韌皮部可以進(jìn)行非極性運輸,A正確;­萘乙酸(NAA)是生長素類似物,不是植物激素,在植物體內(nèi)不能產(chǎn)生,B錯誤;赤霉菌也可以產(chǎn)生赤霉素,C錯誤;植物葉片和果實的脫落與脫落酸(ABA)、乙烯的調(diào)節(jié)有關(guān),D錯誤。4(2019屆高三·鄭州模擬)為研究植物生長素的作用,設(shè)計了如下實驗:將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并用單側(cè)光照射,如圖1所示;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長結(jié)果如圖2所示。該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是() A光照導(dǎo)致向光側(cè)生長素分解B胚芽鞘甲生長速度快于乙CB瓊脂塊中的生長素含量多于AD單側(cè)光干擾生長素向下運輸解析:選C圖2顯示,胚芽鞘乙的彎曲程度大于胚芽鞘甲的彎曲程度,胚芽鞘甲的生長速度慢于胚芽鞘乙的生長速度,因此B瓊脂塊中的生長素含量多于A瓊脂塊中的生長素含量。5如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,此圖給你的信息是()A生長素對三種器官的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長BA、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)莖、芽、根生長的最適宜濃度CD點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,卻抑制芽的生長D幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏解析:選A由圖分析可知,生長素對三種器官的作用具有兩重性,促進(jìn)生長和抑制生長的濃度不同,A正確;A、B、C三點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度,B錯誤;D點對應(yīng)的生長素濃度對莖的生長具有促進(jìn)作用,也促進(jìn)芽的生長,C錯誤;幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏,成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏,從該圖中無法獲得此信息,D錯誤。6.已知植物存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,如圖所示將莖剪斷數(shù)小時后,本來已經(jīng)停止生長的側(cè)芽又開始生長。而在頂芽中合成并向下運輸?shù)纳L素和這一現(xiàn)象密切相關(guān)。以下說法正確的是()A將莖剪斷后,數(shù)小時后側(cè)芽開始生長的原因可能是側(cè)芽部位生長素含量降低B頂芽合成的生長素向下運輸時需要載體,但不需要能量C剪斷莖前,頂芽合成的生長素向下運輸至側(cè)芽,側(cè)芽不合成生長素D若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,側(cè)芽的生長不會受到抑制解析:選A剪斷莖后,側(cè)芽不再受頂芽合成的生長素的影響,側(cè)芽處生長素含量降低,有利于側(cè)芽的生長;生長素的極性運輸屬于主動運輸,需要載體和能量;側(cè)芽可以合成生長素;若在剪斷的莖處涂抹大量的生長素,相當(dāng)于沒有去掉頂芽,側(cè)芽的生長會受到抑制。7(2019屆高三·天津河西區(qū)模擬)如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。組實驗如圖甲:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上,數(shù)小時后做如圖甲所示處理。組實驗如圖乙,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時后做如圖乙所示處理。下列敘述錯誤的是()A兩天后,胚芽鞘D向左生長,因為B側(cè)生長素多,向下運輸多,右側(cè)生長快B兩天后,胚根E向右生長,因為B側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長C兩天后,胚芽鞘F直立生長,因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同D兩天后,胚根E向左生長,因為B側(cè)生長素濃度低,根的生長慢解析:選D圖甲中,胚芽鞘尖端C水平放置,由于重力的影響,使瓊脂塊B所含生長素濃度大于瓊脂塊A。圖乙雖然是單側(cè)光照射,但由于勻速旋轉(zhuǎn),造成胚芽鞘尖端見光均勻。兩天后,胚芽鞘D向左生長,因為B側(cè)生長素多,向下運輸多,右側(cè)生長快,胚芽鞘D向左彎曲生長,A正確;兩天后,胚根E向右生長,因為B側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長,B正確,D錯誤;由于勻速旋轉(zhuǎn),瓊脂塊X和Y所含的生長素濃度相同,胚芽鞘F直立生長,C正確。8圖1表示芽的生長與生長素濃度的關(guān)系,圖2表示幼苗橫放時,根的生長與生長素濃度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是()A圖1中b點可表示具有頂芽植株的側(cè)芽部位的生長狀況B圖2中c、d點的作用效果體現(xiàn)了生長素作用的兩重性C圖2中f點可表示根近地側(cè)生長素的作用D圖2中e點的生長素濃度對植物的生長沒有促進(jìn)作用解析:選B具有頂芽的植株,由于頂芽產(chǎn)生的生長素積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽生長緩慢,生長1 cm所用的時間較長;圖2中c、d點的作用效果相同,都體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長的作用,沒有體現(xiàn)生長素作用的兩重性;圖2中f點對應(yīng)的生長素濃度有抑制作用,而根近地側(cè)由于生長素濃度高,起抑制作用;圖2中e點對應(yīng)的縱坐標(biāo)為0,因此該生長素濃度對植物的生長既不促進(jìn)也不抑制。9圖1和圖2分別是去頂芽對擬南芥主根生長和對赤霉素水平影響的實驗結(jié)果,相關(guān)分析錯誤的是()A去頂芽的擬南芥不能合成生長素B外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長C擬南芥的頂芽與赤霉素的合成有關(guān)D生長素顯著影響赤霉素的生物合成解析:選A圖1中,與正常生長的對照組相比,去除頂芽后,主根生長的長度變小,但主根仍能生長,即去頂芽后擬南芥仍可以產(chǎn)生生長素;而去頂芽外源生長素的實驗組,主根長度增加,由此推測頂芽能夠產(chǎn)生生長素,而外源生長素可替代頂芽促進(jìn)主根生長。圖2中,與正常生長的對照組相比,去除頂芽后,赤霉素水平下降;而去頂芽外源生長素的實驗組,赤霉素濃度又上升,說明生長素能夠促進(jìn)赤霉素的合成,即頂芽與赤霉素的合成有關(guān)。10(2018·淮北淮南模擬)脫落酸(ABA)在植物的抗冷脅迫過程中起關(guān)鍵作用,為探究ABA對不同品系(710、704)番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響,研究人員所做相關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示(注:相對電導(dǎo)率可反映細(xì)胞膜受損程度,細(xì)胞膜受損越大,相對電導(dǎo)率越大)。下列分析正確的是()A脫落酸是一種能為抗冷提供能量的有機(jī)物B寒冷刺激會導(dǎo)致番茄葉片脫落酸含量下降C番茄704對脫落酸的反應(yīng)敏感性高于710DABA對番茄葉片的抗冷作用具有兩重性解析:選D脫落酸是一種植物激素,可以調(diào)節(jié)生命活動,但不能為抗冷提供能量;寒冷刺激會導(dǎo)致番茄葉片脫落酸含量增加,促進(jìn)葉片脫落;較低濃度范圍內(nèi),番茄710相對電導(dǎo)率較低,對脫落酸的反應(yīng)敏感;較高濃度時,隨脫落酸濃度增加,相對電導(dǎo)率增加,說明ABA對番茄葉片的抗冷作用具有兩重性。11紅薯在生長期由于受到能分泌細(xì)胞分裂素類似物的病原體的侵襲,有的藤蔓的側(cè)芽生長失控,形成了大量小分支呈掃帚狀,而由此形成的藤蔓則呈“寬腰帶”狀。下列說法正確的是()A該病原體分泌的細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢B藤蔓的側(cè)芽生長失控,是因為該部位生長素被病原體破壞C該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物具有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用D側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素與細(xì)胞分裂素(及其類似物)的比值減小解析:選D由題干信息可知,侵入紅薯的病原體能產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類似物(而不是細(xì)胞分裂素),使紅薯藤蔓的側(cè)芽生長失控,失去了原有的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,A錯誤;題干信息不足以說明藤蔓的側(cè)芽生長失控是因為該部位生長素被病原體破壞,B錯誤;細(xì)胞分裂素類似物所具有的作用應(yīng)該與細(xì)胞分裂素的作用相同,而細(xì)胞分裂素不能促進(jìn)細(xì)胞伸長,能促進(jìn)細(xì)胞分裂,C錯誤;側(cè)芽生長失控是病原體在該部位產(chǎn)生細(xì)胞分裂素類似物造成的,因此該部位生長素與細(xì)胞分裂素(及其類似物)的比值減小,D正確。12圖1、圖2分別是利用放射性同位素14C的示蹤作用,研究生長素在胚芽鞘中分布和運輸?shù)膶嶒?。其中,圖1瓊脂塊中的數(shù)據(jù)是一定時間后測得的胚芽鞘向光側(cè)和背光側(cè)的14C­IAA含量百分比;圖2中為不含14C­IAA的空白瓊脂塊。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A圖1所示的實驗現(xiàn)象,說明IAA可以由向光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移至背光側(cè)B一段時間后,可檢測到圖2中瓊脂塊中含有放射性,而瓊脂塊中不含C若圖2中瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)的放射性,說明IAA的運輸方式是自由擴(kuò)散,而不是極性運輸D圖2實驗結(jié)束后,若將瓊脂塊同時放置在圖中胚芽鞘AB段的A端兩側(cè),則胚芽鞘將會向放的一側(cè)彎曲生長解析:選C分析圖1可知,14C­IAA由向光側(cè)運向背光側(cè),A正確;根據(jù)所學(xué)知識分析,生長素只能由胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸,所以瓊脂塊中有14C­IAA,由于14C­IAA不能由B端(形態(tài)學(xué)下端)運輸?shù)紸端(形態(tài)學(xué)上端),因此瓊脂塊中不含14C­IAA,B正確;若圖2中瓊脂塊和中均出現(xiàn)了較強(qiáng)的放射性,只能說明IAA的運輸方式不是極性運輸,但不能說明就是自由擴(kuò)散,C錯誤;將瓊脂塊同時放置在圖中胚芽鞘AB段的A端兩側(cè),由于瓊脂塊中含生長素,瓊脂塊中不含,所以放瓊脂塊的一側(cè)胚芽鞘生長快,胚芽鞘將向放瓊脂塊的一側(cè)彎曲生長,D正確。二、非選擇題13(2019屆高三·河南中原名校聯(lián)考)探究植物激素對根生長的影響,科研人員以菊花為實驗材料進(jìn)行以下實驗:對菊花幼苗施用不同濃度的生長素,10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計數(shù),結(jié)果如表所示。分析表中數(shù)據(jù),回答下列問題:測定項目生長素濃度(106mol/L)050100150200主根長度(相對值)10.90.70.50.3 側(cè)根數(shù)目(個)46863 (1)生長素是對植物生長發(fā)育具有_作用的一類化合物,它是由_經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行_(填“極性”或“非極性”)運輸。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,生長素濃度為150×106mol/L時,_(填“促進(jìn)”或“抑制”)側(cè)根生長,促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度_(填“促進(jìn)”或“抑制”)主根伸長;由表中數(shù)據(jù)可知,生長素對側(cè)根生長的作用特點是具有_。(3)某同學(xué)由于操作疏忽,未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記,用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6,為確定該生長素的實際濃度,最簡便的方法是將生長素溶液_(處理)后作用于插條,若_,則生長素濃度為150×106mol/L;若_,則生長素濃度為50×106mol/L。解析:(1)生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物,它是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成的。在成熟組織中,生長素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運輸。(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,與空白對照組相比,生長素濃度為150×106mol/L時,側(cè)根數(shù)目大于生長素濃度為0時,因此該濃度促進(jìn)側(cè)根生長;而促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度抑制主根伸長;由表中數(shù)據(jù)可知,生長素對側(cè)根生長的作用特點是具有兩重性。(3)現(xiàn)有一未知濃度的生長素溶液,作用于插條后生根的數(shù)目是6,此濃度可能是50×106 mol/L或150×106mol/L。為確定該生長素的實際濃度,可將生長素溶液適當(dāng)稀釋后作用于插條,若生根數(shù)目大于6,則生長素濃度為150×106mol/L;若生根數(shù)目小于6,則生長素濃度為50×106mol/L。答案:(1)調(diào)節(jié)色氨酸非極性(2)促進(jìn)抑制兩重性(3)適當(dāng)稀釋生根數(shù)目大于6生根數(shù)目小于614植物生命活動調(diào)節(jié)的主要形式是激素調(diào)節(jié),分析回答下列問題: (1)如圖表示生長素濃度對棉花植株根和莖生長的影響,從圖中看出生長素作用的特點是具有_,C點表示的含義是_;若測得植株向光側(cè)生長素濃度為m,則其背光側(cè)生長素濃度(X)的范圍是_。(2)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考慮病毒對其他植物激素影響的情況下,請利用植株幼苗設(shè)計實驗驗證矮化病毒能抑制赤霉素的合成。實驗材料:株高相同的健壯棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸餾水、噴壺、量尺等。實驗步驟:將生長健壯的幼苗平均分成甲、乙兩組,同時用_處理。甲組噴灑一定濃度的_溶液,乙組噴灑等量_。在相同條件下培養(yǎng)一段時間后,測量兩組棉花植株的高度,記錄數(shù)據(jù),整理并計算_。預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:若_,則證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。解析:(1)從圖中可以看出,植物體的根、莖對生長素濃度的敏感程度為根>莖,生長素對某一器官的作用具有兩重性,C點表示該濃度的生長素對根和芽的生長促進(jìn)作用效果相同。單側(cè)光可使生長素發(fā)生橫向運輸,即由向光側(cè)運向背光側(cè),所以背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)。向光側(cè)生長素濃度為m,背光側(cè)生長素濃度X的范圍是m<X<2m。(2)根據(jù)題意可知,本實驗需要設(shè)置一組對照實驗,一組通過一定手段使其感染矮化病毒,然后不做任何處理;另一組通過一定手段使其感染矮化病毒,然后定期補(bǔ)充一定濃度的赤霉素,由于實驗的因變量為棉花幼苗的株高,因此需要一段時間后,對兩組棉花幼苗進(jìn)行株高測定,求平均值,減少誤差。根據(jù)實驗提供的結(jié)論可以推測:感染矮化病毒的棉花幼苗植株矮小,感染矮化病毒但定期補(bǔ)充一定濃度赤霉素的棉花幼苗植株較高,證明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。答案:(1)兩重性該濃度的生長素對根和芽的生長促進(jìn)作用效果相同m<X<2m(2)實驗步驟:矮化病毒赤霉素蒸餾水甲、乙兩組植株的平均高度預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:甲組植株的平均株高大于乙組

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