2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 ATP與細胞呼吸真題演練 新人教版必修1

2022高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第3單元 細胞的能量供應(yīng)和利用 第2講 ATP與細胞呼吸真題演練 新人教版必修11(2017年海南卷)下列有關(guān)植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是()A分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小B若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞已停止無氧呼吸C適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗D利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同【答案】C【解析】分生組織細胞的代謝旺盛、分裂能力強，其呼吸速率通常比成熟組織細胞的大，A錯誤；若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，B錯誤；影響有氧呼吸的因素有氧氣濃度和溫度等，所以適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗，C正確；利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯誤。2(2016年海南卷)下列有關(guān)植物細胞能量代謝的敘述，正確的是()A含有兩個高能磷酸鍵的ATP是人體DNA基本組成單位之一B加入呼吸抑制劑可使細胞中ADP生成減少，ATP生成增加C無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D光下葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體中都有ATP合成【答案】D【解析】ATP中含有核糖，DNA中含有脫氧核糖，A錯誤；呼吸抑制劑抑制呼吸作用，會使ADP生成增加，ATP生成減少，B錯誤；無氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP，C錯誤；光下葉肉細胞的細胞質(zhì)和線粒體可以進行有氧呼吸，葉綠體進行光合作用，均可產(chǎn)生ATP，D正確。3(2016年上海卷)人骨骼肌內(nèi)的白肌細胞含少量線粒體，適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有()酒精乳酸CO2H2OATPA BC D【答案】D【解析】由題意可知，白肌細胞的呼吸方式有無氧呼吸和有氧呼吸兩種，因此白肌細胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的產(chǎn)物有CO2、H2O、ATP、乳酸。4(2014年全國卷)ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是()A線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用B機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC在有氧與缺氧的條件下細胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATPD植物根細胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來源于呼吸作用【答案】B【解析】細胞核中無法進行呼吸作用，它所需要的ATP主要由細胞質(zhì)中的線粒體提供；ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，機體時刻都在消耗ATP；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，均有ATP形成；根細胞吸收礦質(zhì)元素離子主要是通過主動運輸?shù)姆绞竭M行的，其消耗的能量來源于呼吸作用產(chǎn)生的ATP。5(2015年安徽卷)科研人員探究了不同溫度(25 和0.5 )條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的CO2生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。(1)由圖可知，與25 相比，0.5 條件下果實的CO2生成速率較低，主要原因是_；隨著果實貯存時間的增加，密閉容器內(nèi)的_濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可以通過檢測_濃度的變化來計算呼吸速率。(2)某同學(xué)擬驗證上述實驗結(jié)果，設(shè)計如下方案：稱取兩等份同一品種的藍莓果實，分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi)，然后密封。將甲、乙瓶分別置于25 和0.5 條件下儲存，每隔一段時間測定各瓶中的CO2濃度。記錄實驗數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。為使實驗結(jié)果更可靠，請給出兩條建議，以完善上述實驗方案(不考慮溫度因素)。a_；b_?！敬鸢浮?1)低溫降低了細胞呼吸相關(guān)酶的活性CO2O2(2)選取的果實成熟度還應(yīng)一致每個溫度條件下至少有3個平行重復(fù)實驗【解析】(1)該實驗測定藍莓果實的CO2生成速率，即呼吸速率，與25 相比，0.5 時細胞呼吸相關(guān)酶的活性較低，故呼吸速率較低；由于果實進行細胞呼吸需消耗O2釋放CO2，所以該密閉容器中CO2濃度越來越高，O2濃度越來越低，故該實驗還可通過檢測O2濃度變化來計算呼吸速率。(2)根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則，選取果實的成熟度還應(yīng)一致，避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響；根據(jù)實驗設(shè)計的重復(fù)性原則，為使實驗結(jié)果更可靠，還應(yīng)在每個溫度條件下設(shè)置多個實驗組進行平行重復(fù)實驗。