《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.4 地形圖學(xué)案（無(wú)答案） 中圖版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.4 地形圖學(xué)案（無(wú)答案） 中圖版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.4 地形圖
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、掌握海拔和相對(duì)高度兩個(gè)概念并學(xué)會(huì)在地形圖上識(shí)別五種基本地形類型及特點(diǎn)。
2、小組合作探究判讀等高線地形圖。
3、通過(guò)判讀地形圖能分析地形、地勢(shì)的有利和不利影響，初步樹(shù)立因地制宜的觀念。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
等高線地形圖的判讀
【學(xué)習(xí)步驟】
步驟一：通讀教材P23—28，并在課本上勾畫：海拔和相對(duì)高度兩個(gè)概念；五種基本地形（山地、丘陵、高原、平原、盆地）的類型及特點(diǎn)；等高線地形圖的五種地形部位（山峰、鞍部、陡崖、山谷、山脊）等相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，找出疑難點(diǎn)并做好基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和小組內(nèi)的互幫互學(xué)活動(dòng)。
步驟二：教師用課件出示預(yù)習(xí)檢測(cè)內(nèi)容，根據(jù)要求學(xué)生用小白
2、板或口頭展示。
步驟三：教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)再次梳理知識(shí)，小組合作提升探究，根據(jù)分工進(jìn)行展示、講解、質(zhì)疑，要注重課堂效率。
步驟四：該環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師用課件出示當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容，根據(jù)要求學(xué)生用小白板或口頭展示。
步驟五：最后五分鐘梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)，整理完善導(dǎo)學(xué)案。
【探究案】
展示單元一：讀圖完成下列各題：
（1） 請(qǐng)將五個(gè)地形部位的名稱（山峰、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填寫到下表相應(yīng)的文字或字母代號(hào)所對(duì)應(yīng)的方格當(dāng)中：
3、
文字或字母
代號(hào)
甲
丙
丁
EF
GH
地形部位名稱
（2）、甲地的海拔是： 米；甲地與乙地的相對(duì)高度是： 米。
探究點(diǎn)撥：1、結(jié)合課本五個(gè)地形部位及海拔的概念完成此題。
2、要有時(shí)間觀念，組長(zhǎng)分配好任務(wù)。
觀展示后總結(jié)：
1．我們把一個(gè)區(qū)域內(nèi)海拔相同的各點(diǎn)相連的線稱為 ， 在等高線地形圖上，山峰用______（圖例）表示，____________是相鄰兩座山峰之間的連接部位；山脊和山谷是等高線彎曲_______的地方。
2. 規(guī)律：緩坡的等高線_________，陡坡的等高線_________，山脊最彎處指向________，山谷最彎處指向___________。
【我的收獲】
河南省淮陽(yáng)縣西城中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè) 1.4 地形圖學(xué)案（無(wú)答案） 中圖版（通用）
