2022高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一篇 題型一 化學(xué)與STSE 化學(xué)與傳統(tǒng)文化教案

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1、2022高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 第一篇 題型一 化學(xué)與STSE 化學(xué)與傳統(tǒng)文化教案 1.(2018·全國(guó)Ⅰ卷,7)磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池是新能源汽車(chē)的動(dòng)力電池之一。采用濕法冶金工藝回收廢舊磷酸亞鐵鋰電池正極片中的金屬,其流程如下: 下列敘述錯(cuò)誤的是(　D　) A.合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用 B.從“正極片”中可回收的金屬元素有Al、Fe、Li C.“沉淀”反應(yīng)的金屬離子為Fe3+ D.上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉 解析:廢舊電池中含有金屬、電解質(zhì)溶液,會(huì)對(duì)水體造成污染,合理處理廢舊電池有利于保護(hù)環(huán)境和資源再利用,A正確;LiFePO4中含有Li和Fe元素

2、,正極片堿溶所得濾液中含有Al元素,B正確;因流程中加入HNO3,故在含Li、P、Fe等濾液中加入堿液,發(fā)生“沉淀”反應(yīng)的金屬離子為Fe3+,C正確;鋰及其化合物的性質(zhì)與鎂相似,由MgSO4易溶于水知硫酸鋰易溶于水,所以不能用硫酸鈉代替碳酸鈉,D錯(cuò)誤。 2.(2018·全國(guó)Ⅱ卷,7)化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　D　) A.碳酸鈉可用于去除餐具的油污 B.漂白粉可用于生活用水的消毒 C.氫氧化鋁可用于中和過(guò)多胃酸 D.碳酸鋇可用于胃腸X射線造影檢查 解析:碳酸鈉水溶液顯堿性,油污在堿性條件下能發(fā)生水解反應(yīng),故碳酸鈉能用于洗滌油污,A正確;漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2

3、, Ca(ClO)2 水解生成HClO,HClO能殺滅生活用水中的細(xì)菌,B正確;胃酸的主要成分是HCl,可用Al(OH)3進(jìn)行中和,C正確;碳酸鋇能與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)生成可溶性鋇鹽,有毒,不能用于胃腸X射線造影檢查,D錯(cuò)誤。 3.(2018·全國(guó)Ⅱ卷,8)研究表明,氮氧化物和二氧化硫在形成霧霾時(shí)與大氣中的氨有關(guān)(如圖所示)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　C　) A.霧和霾的分散劑相同 B.霧霾中含有硝酸銨和硫酸銨 C.NH3是形成無(wú)機(jī)顆粒物的催化劑 D.霧霾的形成與過(guò)度施用氮肥有關(guān) 解析:霧和霾的分散劑都是空氣,A正確;霧霾中的無(wú)機(jī)顆粒物含有硝酸銨和硫酸銨,B正確;NH3參與反應(yīng)生成

4、銨鹽,是反應(yīng)物,不是催化劑,C錯(cuò)誤;過(guò)度施用氮肥會(huì)增加大氣中氨的含量,D正確。 4.(2018·全國(guó)Ⅲ卷,7)化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　A　) A.泡沫滅火器可用于一般的起火,也適用于電器起火 B.疫苗一般應(yīng)冷藏存放,以避免蛋白質(zhì)變性 C.家庭裝修時(shí)用水性漆替代傳統(tǒng)的油性漆,有利于健康及環(huán)境 D.電熱水器用鎂棒防止內(nèi)膽腐蝕,原理是犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法 解析:泡沫滅火器噴出的物質(zhì)能導(dǎo)電,不適用于電器起火,A錯(cuò)誤;疫苗的主要成分是蛋白質(zhì),高溫下蛋白質(zhì)易變性而失活,所以疫苗要冷藏存放,B正確;水性漆以水為溶劑,相對(duì)油性漆,有利于健康及環(huán)境,C正確;裝有鎂棒的電熱水器是一個(gè)以

5、鎂棒為負(fù)(陽(yáng))極,內(nèi)膽為正(陰)極的原電池,D正確。 5.(2017·全國(guó)Ⅰ卷,8)《本草衍義》中對(duì)精制砒霜過(guò)程有如下敘述:“取砒之法,將生砒就置火上,以器覆之,令砒煙上飛著覆器,遂凝結(jié)累然下垂如乳,尖長(zhǎng)者為勝,平短者次之?！蔽闹猩婕暗牟僮鞣椒ㄊ?　B　) A.蒸餾 B.升華 C.干餾 D.萃取 解析:蒸餾操作用于分離兩種互溶的液體;升華是利用物質(zhì)升華的性質(zhì)在加熱條件下分離的方法;干餾需要隔絕空氣加強(qiáng)熱;萃取用于分離不互溶的液體。由題干信息“精制砒霜……就置火上……砒煙上飛著覆器,遂凝結(jié)……”等關(guān)鍵詞可知該操作方法為升華,故選B。 1.此類(lèi)型題目通常以生產(chǎn)、生活中化學(xué)知識(shí),環(huán)境污染

6、問(wèn)題,資源與能源利用問(wèn)題,以及古今中外歷史上有關(guān)化學(xué)的歷史背景為載體,題目難度較小。 2.此類(lèi)題目需要學(xué)生掌握極其豐富的基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)和基本化學(xué)素養(yǎng)才能全面解決各選項(xiàng)。 3.考查形式為選擇題,在填空題中一般以題干背景形式出現(xiàn),但不會(huì)具體考查。 考向1　化學(xué)與生產(chǎn)生活、歷史及傳統(tǒng)文化 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第3~4頁(yè)) 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.化學(xué)與生產(chǎn)生活:傳統(tǒng)及新型無(wú)機(jī)非金屬材料,有機(jī)高分子材料,鋇餐透視,治療胃酸,肥皂去污,明礬凈水原理,膠體聚沉、電泳、滲析等在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,蛋白質(zhì)變性原理應(yīng)用,非法食品添加劑,地溝油,腌制及熏制食品危害,維生素、

7、鈣吸收、微量元素硒、碘、鋅等的保健作用等。 2.化學(xué)史與傳統(tǒng)文化:道爾頓原子學(xué)說(shuō),門(mén)捷列夫創(chuàng)制元素周期表,盧瑟福提出原子核式模型,維勒人工合成尿素,中國(guó)第一次人工全合成牛胰島素,古代青蒿素使用方法,濕法煉銅,古漢語(yǔ)翻譯與理解能力等。 【例1】 (2017·全國(guó)Ⅱ卷,7)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　C　) A.糖類(lèi)化合物也可稱(chēng)為碳水化合物 B.維生素D可促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收 C.蛋白質(zhì)是僅由碳、氫、氧元素組成的物質(zhì) D.硒是人體必需的微量元素,但不宜攝入過(guò)多 精講精析:此類(lèi)題目考查非常龐雜,很可能由于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有缺陷導(dǎo)致某一選項(xiàng)不能正確判斷。所以做此類(lèi)題目,四個(gè)選項(xiàng)必須全部仔細(xì)審題,最后

8、綜合權(quán)衡作出判斷,切不可對(duì)某一選項(xiàng)先入為主,倉(cāng)促作出選擇。對(duì)自己陌生的知識(shí)點(diǎn)可以先排除該選項(xiàng),比如此題,一些同學(xué)可能對(duì)維生素D促進(jìn)鈣吸收不甚了解,可以先不管該選項(xiàng)。蛋白質(zhì)在生物、化學(xué)中均有學(xué)習(xí),根據(jù)其含氨基的特點(diǎn),那么必然含N元素,即可非常有把握地選擇C項(xiàng)。D項(xiàng)既然叫“微量元素”當(dāng)然不宜攝入過(guò)多。A項(xiàng)糖類(lèi)化合物舊稱(chēng)碳水化合物,現(xiàn)在食品學(xué)及醫(yī)學(xué)上依然使用該稱(chēng)呼,但注意并非所有糖類(lèi)都符合通式 Cm(H2O)n,比如鼠李糖(C6H12O5),而符合此通式的有機(jī)物也不一定是糖類(lèi),比如醋酸(CH3COOH)。 【例2】(2015·全國(guó)Ⅰ卷,7)我國(guó)清代《本草綱目拾遺》中記敘無(wú)機(jī)藥物335種,其中“強(qiáng)水

9、”條目下寫(xiě)道:“性最烈,能蝕五金……其水甚強(qiáng),五金八石皆能穿滴,惟玻璃可盛。”這里的“強(qiáng)水”是指(　B　) A.氨水 B.硝酸 C.醋 D.鹵水 精講精析:性最烈,能蝕五金,五金八石皆能穿滴,只有玻璃器物能盛放。五金指金、銀、銅、鐵、錫,結(jié)合物質(zhì)性質(zhì)顯然只有硝酸符合。醋屬于弱酸而且可以食用,顯然排除。氨水屬于弱堿溶液,對(duì)金屬腐蝕性并不很強(qiáng),鹵水主要成分鹵化物等鹽類(lèi)對(duì)金屬腐蝕性也不是非常強(qiáng)。這種結(jié)合古文言知識(shí)來(lái)考查傳統(tǒng)文化中與化學(xué)有關(guān)內(nèi)容的題目,關(guān)鍵是古文言功底要深厚,要能與所學(xué)化學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)理解。 1.(2016·全國(guó)Ⅰ卷,7)化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　D　)

10、A.用灼燒的方法可以區(qū)分蠶絲和人造纖維 B.食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì) C.加熱能殺死流感病毒是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱變性 D.醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為95% 解析:蠶絲的主要成分是蛋白質(zhì),灼燒會(huì)有燒焦羽毛的氣味,據(jù)此可以區(qū)分蠶絲和人造纖維,A正確;食用油反復(fù)加熱會(huì)產(chǎn)生稠環(huán)芳烴等有害物質(zhì),B正確;加熱能使流感病毒體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生變性,從而殺死流感病毒,C正確;醫(yī)用消毒酒精中乙醇的濃度為75%,D錯(cuò)誤。 2.(2015·全國(guó)Ⅱ卷,7)食品干燥劑應(yīng)無(wú)毒、無(wú)味、無(wú)腐蝕性及環(huán)境友好。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　C　) A.硅膠可用作食品干燥劑 B.P2O5不可用作食品干燥劑 C.六水氯化

11、鈣可用作食品干燥劑 D.加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑 解析:CaCl2·6H2O為結(jié)晶水合物,不能繼續(xù)吸水,故不可用作食品干燥劑,C項(xiàng)錯(cuò)誤;硅膠、加工后具有吸水性的植物纖維均具有一定的吸水性,可用作食品干燥劑,A、D項(xiàng)正確;P2O5吸水生成的磷酸有腐蝕性,故不可用作食品干燥劑,B項(xiàng)正確。 3.化學(xué)與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是(　B　) A.氯氣作水的殺菌消毒劑 B.硅膠作袋裝食品的干燥劑 C.二氧化硫作紙漿的漂白劑 D.肥皂水作蚊蟲(chóng)叮咬處的清洗劑 解析:氯氣和水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,次氯酸具有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒,屬于化學(xué)變化,故A不符合題

12、意;硅膠作干燥劑是因?yàn)樗芪?屬于吸附性體現(xiàn),沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化,故B符合題意;二氧化硫和有色物質(zhì)化合生成無(wú)色物質(zhì),發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),屬于化合型漂白,故C不符合題意;肥皂水顯堿性(高級(jí)脂肪酸鈉水解),與蚊蟲(chóng)叮咬處釋放的酸(一般為甲酸)發(fā)生中和反應(yīng),發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故D不符合題意。 4.根據(jù)所給的信息和標(biāo)志,判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　B　) A B C D 《神農(nóng)本草經(jīng)》記載,麻黃能“止咳逆上氣” 碳酸氫鈉藥片 古代中國(guó)人已用麻黃治療咳嗽 該藥是抗酸藥,服用時(shí)喝些醋能提高藥效 看到有該標(biāo)志的丟棄物,應(yīng)遠(yuǎn)離并報(bào)警 貼有該標(biāo)志的物品是可回收物 解析:A項(xiàng)麻黃能“止

13、咳逆上氣”,則麻黃具有治療咳嗽的作用,可以制作咳嗽藥,正確;B項(xiàng)醋中含有乙酸,能和碳酸氫鈉反應(yīng),從而降低藥效,錯(cuò)誤;C項(xiàng)標(biāo)志為放射性物質(zhì)標(biāo)志,對(duì)環(huán)境及人有危害,所以看到有該標(biāo)志的丟棄物,應(yīng)遠(yuǎn)離并報(bào)警,正確;D項(xiàng)標(biāo)志為循環(huán)回收標(biāo)志,所以貼有該標(biāo)志的物品是可回收物,正確。 考向2　化學(xué)與環(huán)境及資源、能源 (對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第4~5頁(yè)) 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.化學(xué)與大氣保護(hù):PM2.5及霧霾成因,臭氧層破壞原理,溫室效應(yīng),光化學(xué)煙霧,無(wú)鉛汽油,汽車(chē)尾氣,CO中毒,放射性污染,廢塑料焚燒污染等知識(shí)點(diǎn)。 2.化學(xué)與水源、土壤:酸雨、富營(yíng)養(yǎng)化、氯氣等消毒原理,塑料白色

14、污染及對(duì)海洋生物影響,電池污染土壤,垃圾無(wú)害化等知識(shí)點(diǎn)。 3.化學(xué)與資源能源:煤的加工,石油加工,天然氣清潔資源,可燃冰及沼氣,乙醇汽油及生物燃料,氫氣、核能、太陽(yáng)能、海浪能、風(fēng)能等無(wú)污染新能源,垃圾回收利用等知識(shí)點(diǎn)。 【例1】 (2017·全國(guó)Ⅲ卷,7)化學(xué)與生活密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　C　) A.PM2.5是指粒徑不大于2.5 μm的可吸入懸浮顆粒物 B.綠色化學(xué)要求從源頭上消除或減少生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的污染 C.燃煤中加入CaO可以減少酸雨的形成及溫室氣體的排放 D.天然氣和液化石油氣是我國(guó)目前推廣使用的清潔燃料 精講精析:抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行錯(cuò)誤研判這是一個(gè)經(jīng)常用的解題方

15、法。對(duì)此題各選項(xiàng)可能均不是非常清晰了解。但是抓住C項(xiàng)中燃煤是在高溫下反應(yīng),高溫下氧化鈣與二氧化碳不反應(yīng),所以不能減少溫室氣體CO2的排放,即可作出正確選擇。 【例2】 (2016·全國(guó)Ⅱ卷,7)下列有關(guān)燃料的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　B　) A.燃料燃燒產(chǎn)物CO2是溫室氣體之一 B.化石燃料完全燃燒不會(huì)造成大氣污染 C.以液化石油氣代替燃油可減少大氣污染 D.燃料不完全燃燒排放的CO是大氣污染物之一 精講精析:燃料一般指的是含碳燃料,氫氣、硅、鋁、肼等非常規(guī)燃料不會(huì)產(chǎn)生CO2,CO2是溫室氣體之一,甲烷等氣體也可以造成溫室效應(yīng),所以A正確;化石燃料指的是煤、石油、天然氣三大礦物燃料,由于含有

16、雜質(zhì)元素S、N等(天然氣基本沒(méi)有這些雜質(zhì)元素,屬于潔凈燃料),燃燒會(huì)產(chǎn)生硫氧化物和氮氧化物等有害氣體污染大氣,所以B錯(cuò)誤;液化石油氣主要含有丁烷等烴類(lèi)物質(zhì),完全燃燒主要產(chǎn)生CO2和H2O,基本沒(méi)有其他雜質(zhì)氣體產(chǎn)生,比較潔凈,所以C正確;燃料(含C燃料)不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生CO,由于CO有劇毒,顯然會(huì)污染大氣,所以D正確。 1.(2018·江蘇徐州模擬)推進(jìn)綠色發(fā)展,建設(shè)美麗中國(guó)。下列做法應(yīng)提倡的是(　D　) A.限制二氧化碳排放,減少酸雨產(chǎn)生 B.加大化肥、農(nóng)藥使用,提高糧食產(chǎn)量 C.將塑料焚燒處理,減輕白色污染 D.開(kāi)發(fā)新能源,減少化石燃料的使用 解析:酸雨是由人為排放的二氧化硫

17、和氮氧化物轉(zhuǎn)化而成的,限制二氧化碳排放,不能減少酸雨產(chǎn)生,故A錯(cuò)誤;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,加大化肥、農(nóng)藥使用,會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響,故B不應(yīng)提倡;白色污染是塑料制品造成的污染,焚燒會(huì)污染空氣,C不應(yīng)提倡;化石燃料屬于不可再生能源,面臨被耗盡的危險(xiǎn),開(kāi)發(fā)和利用新的能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?能減少化石燃料的使用,故D應(yīng)提倡。 2.下列敘述不正確的是(　D　) A.光導(dǎo)纖維廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代通信,制造光導(dǎo)纖維的主要原料是SiO2 B.二氧化碳不宜用于撲滅金屬鈉燃燒引起的火災(zāi) C.一定條件下,可將石墨轉(zhuǎn)化為金剛石,這一變化是化學(xué)變化 D.氫氣作為新型燃料,其突出的優(yōu)點(diǎn)是氫氣輕,便于攜帶 解析:二氧化硅

18、是光導(dǎo)纖維的原料,故A正確;鈉燃燒生成過(guò)氧化鈉,過(guò)氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣導(dǎo)致燃燒更旺,不能用于撲滅鈉燃燒引起的火災(zāi),故B正確;石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是由一種物質(zhì)變成了另一種物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故C正確;氫氣作為新型燃料,其突出的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)污染,雖然氫氣很輕,但是很難被液化,所以較難攜帶,故D不正確。 3.下列關(guān)于化學(xué)與生產(chǎn)、生活的認(rèn)識(shí)不正確的是(　A　) A.CO2、CH4、N2等均是造成溫室效應(yīng)的氣體 B.使用清潔能源是防止酸雨發(fā)生的重要措施之一 C.節(jié)能減排符合低碳經(jīng)濟(jì)的要求 D.合理開(kāi)發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺 解析:二氧化碳和甲烷都會(huì)造成溫室效應(yīng),但是氮?dú)馐强諝獾囊环N成分,不會(huì)造成溫室效應(yīng),所以A不正確。 4.“保護(hù)環(huán)境”是我國(guó)的基本國(guó)策。下列做法不應(yīng)該提倡的是(　C　) A.采取低碳、節(jié)儉的生活方式 B.按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類(lèi)放置 C.在田間焚燒大量秸稈 D.深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí) 解析:低碳能減少CO2的排放,選項(xiàng)A應(yīng)該提倡;對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類(lèi),可以對(duì)物質(zhì)進(jìn)行回收使用,分類(lèi)處理,選項(xiàng)B應(yīng)該提倡;在田間焚燒大量秸稈,會(huì)造成環(huán)境污染,且浪費(fèi)資源,選項(xiàng)C不應(yīng)該提倡;宣傳環(huán)保知識(shí),人人都參與進(jìn)來(lái),減少人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞,選項(xiàng)D應(yīng)該提倡。