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1、口語交際：身邊的“小事”
【教學目標】?
?1.通過口語交際，提高學生的分析和綜合能力的能力。?
?2.如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法。
3.留心生活，培養(yǎng)其社會責任感。?
【教學重點】?
用簡要的話表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的想法。?
【教學難點】?
如實而有條理地敘述身邊的小事，并描述自己的感受和別人對這件事的看法??
【教學設想】
通過有層次的訓練，達到交際的目的。從個人訓練到兩人合作，再到多項交流。??
【教學過程】?
一、導入課題：?
我們的身邊每天都在發(fā)生著各種各樣的“小事”，每件“小事”都以不同的
2、方式影響著我們的生活。這節(jié)口語交際課，我們就來聊聊身邊的“小事”。?????（出示課件）身邊的“小事”（板書：身邊的小事）?
二、 觀察插圖，談論感受????
（一）提出看圖要求?
1.看完圖后，用簡要的話表達自己的看法。?
2.先小組內(nèi)交流，再由組長匯總，盡可能反映每個人的想法。?
（二）不文明的行為?
1.（出示課件）課本上的第一幅圖片：?
（1）圖上發(fā)生了一件什么不文明的行為？（一個戴紅帽的小男孩，不排隊，提前上公交車。）?
（2）說說你對這種行為的看法。?
預設：這個小男孩太不文明了，別人辛辛苦苦等了半天，他不用等就上車了，太氣人了！?預設：如果我在場，我一定阻止他的
3、這種不文明行為，太自私了！?
2.（出示課件）課本上的第二幅圖片（右上）：?
（1）說說圖上的內(nèi)容。（出去旅游，跑到樹上拍照；到處涂涂寫寫。）?
（2）談談你的看法。?
預設：這種隨意跑到大樹或雕像上拍照的行為太不文明了，不光會損壞大樹，還很危險，出現(xiàn)意外，損人損己，后悔就晚了。?
預設：旅游時，在墻上等處留下字跡，是非常自私、不文明的行為，留下字跡，美好的景物就會面貌全非。?
3.小組同學互相交流，說說我們身邊還有哪些不文明的行為，小組長作好記錄。?
小組代表作匯報發(fā)言，全班交流——身邊不文明的行為。?
（1） 小組代表做匯報發(fā)言，其他同學適時補充，也可以談談自己的感受。?
4、
（2）匯總?cè)缦?（出示課件）?
身邊不文明的行為（板書：不文明的行為）?隨地大小便???
亂扔垃圾????隨地吐痰??
在公共汽車上不讓座???在墻上涂丫????亂闖紅綠燈??
在公共廁所用完后不沖水??小攤小販占道經(jīng)營???????語言不文明?毀壞公共設施???浪費水、電、糧食????踩踏禁行綠地?見到老師不主動打招呼??破壞學校的環(huán)保標語牌???……?
（2） 小結(jié)：這些不文明的行為是極端自私的表現(xiàn)，展現(xiàn)一個人的內(nèi)心素養(yǎng)，是被大家厭惡的行為，輕則受到譴責，重則給社會、他人或自己造成災禍，害人又害己。?
（三）令人感到溫暖的行為?
1.（出示課件）課本上的第三幅圖片（左下）：
5、?
（1）觀察圖畫，說說你看到了什么？?
走在前面的同學，打開門后，先讓后邊的人先行，最后自己把門關上。?
（2）談談你的感受。?
預設：這種行為經(jīng)常發(fā)生在我們身邊，令身邊的人感到很溫暖。?預設：事情雖小，但是讓人敬佩，是文明的行為。?
2. （出示課件）課本上的第四幅圖片（右下）：?
（1）說說圖上發(fā)生了一件什么小事？?
出門遛狗時，狗狗拉下大便，主人自覺把狗狗的大便收拾干凈。?
（2）小組交流，說說自己的感受。?
預設：狗主人的行為非常文明，這樣，我們的環(huán)境就很整潔了。?
小組代表做匯報發(fā)言，其他同學適時補充，也可以談談自己的感受。?
教師小結(jié)：?
（出示課件）令人感到溫暖的行為?
隨手撿拾垃圾???幫助有困難的人???隨手關掉水龍頭??在公共汽車上主動讓座??語言文明????愛護小動物??見到老師主動打招呼?維護學校的環(huán)保標語牌???……?
（3）教師小結(jié)：只要我們有做好事的意識，處處留心，好事就在我們身邊，我們要從身邊的小事做起，這樣會不光讓別人感到溫暖和愛，還得到大家的尊重和贊賞。?
三、談談自己的打算。?
我們在生活中的一言一行都應該自覺遵守規(guī)章制度，向他人釋放正能量。說說自己今后在如何規(guī)范自己的言行，做個文明、受人尊重的人？?????
預設：要養(yǎng)成樂于助人的習慣。?????
?預設：從身邊小事做起，做一個好人。
三年級上冊語文教案 -口語交際身邊的小事 人教部編版
