2022年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案1 新人教版必修2

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1、2022年高中政治《綜合探究 有序與無序的政治參與》教案1 新人教版必修2 教材分析 由于本課是活動課，因此教材篇幅不大，內(nèi)容不多，主要是先出示兩個案例，引出綜合探究活動的主題，然后讓學(xué)生歸納出有序參與政治生活的意義和無序參與政治生活的后果。最后是設(shè)置一個模擬校園政治生活，讓學(xué)生制訂一個《班長選舉規(guī)則》。 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解識記有序參與政治生活和無序參與政治生活的不同之處。 能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)的理論知識和實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實踐的能力，在親身體驗和討論中認(rèn)識到有序的與無序的政治參與的不同結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生政治參與的責(zé)任感和實際本領(lǐng)。

2、 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 1、珍惜自己所享有的政治參與權(quán)利，增強(qiáng)主人翁的意識。 2、引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。 3、增強(qiáng)學(xué)生參與政治生活的實際能力。 教學(xué)重點 有序與無序政治參與的不同結(jié)果 教學(xué)難點 有序與無序政治參與的不同結(jié)果以及如何制訂一個完整的《班長選舉規(guī)則》 教學(xué)方法 利用小品引入，教學(xué)過程中注重師生間的談話，學(xué)生的自主討論，再結(jié)合傳統(tǒng)的講授法教學(xué)。 教具 多媒體、白板、小品所需的器材 課時安排 一課時 教學(xué)過程

3、 板書設(shè)計 教學(xué)總結(jié) 【導(dǎo)入新課】[師]同學(xué)們，在前面我們學(xué)習(xí)了政治生活的重要內(nèi)容包括：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，那么大家想不想體驗一下參與政治生活的實踐呢？ [生]想。 [師]好，那么下面就有請我們的小演員們?yōu)槲覀儙硇∑贰洞逦瘯魅芜x舉》。 由學(xué)生表演小品：《村委會主任選舉》。 [師]謝謝這幾位同

4、學(xué)給我們帶來這精彩的小品，大家笑過之后，試著思考一下：這是一次民主選舉的參與過程，在小品中，體現(xiàn)了什么問題？我們在其中可以看到，有些村民按照法律和規(guī)則有秩序地參與了這次選舉活動，而有些村民卻違反了法律和規(guī)則無秩序地參與了選舉。這就是我們這節(jié)課所要探究的主題：有序與無序的政治參與。 【講授新課】 有序與無序的政治參與（板書） [師]現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下在小品中是怎樣體現(xiàn)有序與無序的政治參與的，也就是說哪些人做得對，那些人做得不對？ [生A]村委會主任大餅采取賄賂、威脅、暴力的手段來為自己拉選票等行為是無序參與政治生活的表現(xiàn)， 一些村民為了眼前的利益，收取大餅的紅包，投票給大餅，這是一種

5、沒有珍惜自己手中享有的權(quán)利的表現(xiàn)，這也是無序參與政治生活的表現(xiàn)。 [師] 很好，分析得很全面，那么你認(rèn)為無序地參與政治生活有沒有危害，有什么危害呢？ 一、公民無序參與政治生活有什么后果？（板書） [生A]我認(rèn)為公民無序地參與政治生活不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意愿，會造成社會秩序的混亂，正常的政治生活無法進(jìn)行，公民的利益也無法得到真實的保障…… [師]對了,公民無序參與政治生活會給社會、國家和個人帶來危害，大概有以下幾個：（投影展示） [師]那么在小品中，有沒有體現(xiàn)村民有序地參與政治生活的方面呢？ [生B]有，例如其中有些村民維護(hù)自己的權(quán)益，不收取紅包，不畏懼強(qiáng)權(quán)，堅持公正，對一些違法

6、的行為敢于進(jìn)行檢舉、揭發(fā)，選出自己心目中真正的代表，這就是有序參與政治生活的表現(xiàn)。 [師]好，那么你認(rèn)為有序參與政治生活有沒有好處？有什么意義呢？ 二、公民有序參與政治生活有什么意義？（板書） [生B]有好處，我認(rèn)為主要是能正確表達(dá)自己的意愿，維護(hù)自己的合法權(quán)益，能夠維護(hù)國家、集體的利益，還能不斷提高自己的政治素養(yǎng)和政治參與能力…… [師]是的，我們可以總結(jié)一下有序參與政治生活的意義有這么幾個：（投影展示） [師]好，這是我們根據(jù)小品的內(nèi)容所得出的幾個結(jié)論，那么在我們的身邊是否也存在著一些有序的或無序的參與政治生活的事例呢？下面就請大家分組討論一下，再派代表把自己所知道的事例說出來和

7、同學(xué)們分享。 （學(xué)生根據(jù)自己掌握的材料討論回答，教師總結(jié)，再舉出相關(guān)的事例） （幻燈片出示圖片和例子，有潮陽907事件，畢玉璽的貪污事件，還有焦點訪談的案例等，增強(qiáng)學(xué)生的了解與認(rèn)識） [師]好，在這里我們已經(jīng)了解了參與政治生活我們必須尊重法律和規(guī)則，作為一名中學(xué)生，更應(yīng)該從小就樹立一種有序參與政治生活的意識。 現(xiàn)在如果讓我們在座的同學(xué)們?nèi)⒓右淮握嬲恼紊羁赡茈y度較大，我們就把選舉班長當(dāng)做一次模擬的校園生活，讓我們?yōu)榘嚅L選舉制訂一份《班長選舉規(guī)則》，我們都是班里的一分子，班長的作用十分重要，選出好班長至關(guān)重要，有了規(guī)則，才能使我們的班長選舉活動更加規(guī)范化、有序化。 三、有益的嘗試

8、：制訂《班長選舉規(guī)則》（板書） 下面就請大家分組討論一下，制訂一個《班長選舉規(guī)則》，再讓同學(xué)們評議一下你的規(guī)則是否全面、合理。我們主要可以從以下幾個方面來制訂： 選舉的原則 候選人的產(chǎn)生方式以及要求 對選民的要求 對選票的要求 對計票員、監(jiān)票員的要求 針對突發(fā)事件的處理方法 （學(xué)生討論回答，教師引導(dǎo)總結(jié)） [師]我們選舉的原則應(yīng)該遵從三公原則，也就是公平、公正、公開，對于候選人的產(chǎn)生方式我們可以采取差額選舉、直接選舉，可以通過競選的方式產(chǎn)生3——5名候選人，當(dāng)然候選人應(yīng)該是有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)，作為選民，不能憑與哪位候選人關(guān)系較好就投票選他，而應(yīng)該實事求是地選出有能力的

9、班長，應(yīng)提倡一人一票的方式，禁止代投和多投現(xiàn)象，可以投票選出計票員和監(jiān)票員，一般而言，為公平起見，不能由候選人充當(dāng)。如果出現(xiàn)票數(shù)相同的情況，可以先給候選人一定的試用期或者再通過答辯來確定，如果有人不服選舉結(jié)果，那么可以說明原因，如何理由不充分，就得遵循少數(shù)服從多數(shù)的原則，尊重選舉結(jié)果。 課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有序與無序參與政治生活似的區(qū)別，懂得了只有我們有序的參與政治生活，才能確實地維護(hù)自身的權(quán)利，從而維護(hù)國家和集體的利益，使我們的民主法制建設(shè)更上一個臺階。 有序與無序的政治參與 一、公民無序參與政治生活有什么后果？ 二、公民有序參與政治生活有什么意義？ 三、有益

10、的嘗試：制訂《班長選舉規(guī)則》 本節(jié)課是高一《政治生活》第一單元的綜合探究課，新課標(biāo)的要求是要讓學(xué)生做到自主、探究、合作，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計方面，本人充分體現(xiàn)了這個要求，整個教學(xué)的過程中，首先由學(xué)生自己表演小品《村委會主任選舉》，體現(xiàn)學(xué)生的參與性和主體性；其次，設(shè)置根據(jù)小品內(nèi)容讓學(xué)生分組討論的主題，派代表發(fā)言，這里體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神；再次，讓學(xué)生把課前通過網(wǎng)絡(luò)收集的資料，探討相關(guān)的案例，體現(xiàn)學(xué)生的探究精神；最后，讓學(xué)生制訂《班長選舉規(guī)則》，體現(xiàn)對學(xué)生的能力培養(yǎng)?？偟膩碚f，本節(jié)課達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，師生配合融洽，學(xué)生在這次活動課中認(rèn)識上得到了升華，能力也得到了培養(yǎng)。 設(shè)計意圖 由學(xué)生表演小品，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性與創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)活動課的特點。 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，在討論合作中得出結(jié)論，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。 由學(xué)生課前充分利用網(wǎng)絡(luò)，收集資料，自己舉例子，讓學(xué)生自主探究，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，體現(xiàn)協(xié)商自主探究精神。 實踐過程有利于學(xué)生更好地掌握知識，確實地學(xué)到東西，體現(xiàn)理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)學(xué)生的參與能力。