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1、2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)《語言規(guī)范與創(chuàng)新》《做文化家園的守望者》教案 蘇教版選修
漢語的藝術(shù)性
教學(xué)過程:
一、上節(jié)課學(xué)習(xí)情況回顧
1、“漢語的經(jīng)濟性”是從哪幾個角度來把握的?
2、漢語的經(jīng)濟性表現(xiàn)在哪幾個方面?
明確:1、語言的三要素:語音,詞匯和語法。
2、漢語音節(jié)的簡約和簡明;漢字的簡省性;漢語構(gòu)詞的簡約性;漢語語法的簡潔性。
二、新課研習(xí)
1、聞一多先生在新詩創(chuàng)作上提出了“三美主張”,即建筑美、繪畫美、音樂美。大家思考一首詩歌音樂美應(yīng)該從哪幾個方面來表現(xiàn)?明確:押韻、對仗、平仄交錯相對等等。
古漢語的聲調(diào)有“平上去入”,因而有平仄之分。又因為每個聲調(diào)的調(diào)值是不同
2、的,這樣平仄交替,就顯得抑揚高下,起伏波動,給人以音樂的美感。
反復(fù)朗讀李白的 早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。根據(jù)平仄體會漢語的抑揚高下的美感。
2、投影古今書法作品,讓學(xué)生品味漢字獨特的書法藝術(shù)。
3、漢語的詞匯中很多是疊音,擬聲,雙聲疊韻詞。節(jié)律和諧,聽起來很悅耳,增強了音樂效果。補充雙聲疊韻詞:窈窕、參差、淋漓、 匍匐、 躊躇、 猶豫、 流利、 慷慨、 吩咐、 崎嶇、崔嵬、 崢嶸、 徘徊、 蕩漾、 洶涌、 咆哮、 彷徨、 憧憬。
4、漢語的一些詞是采用修辭學(xué)來造詞的,如:鯨吞、蠶食、雪白、筆直、蜂窩煤、大頭針等等。指稱清晰,質(zhì)感很強生
3、動形象,就象一幅逼真的圖畫,有很強的藝術(shù)性。學(xué)生自己總結(jié)此類詞語。
5、讓學(xué)生找出漢語中的量詞,并且組詞,通過量詞,讓學(xué)生解釋他所組詞中的中心語的性質(zhì)特征。總結(jié),漢語中的量詞可以使光禿禿的名詞的形態(tài)畢露,真實可感,非常形象。
6、漢語語法中允許形容詞做謂語,比如:春風(fēng)又綠江南岸;教室里的人多了起來。閱讀第九頁倒數(shù)第二段,思考,“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”的作用。明確:綠是形容詞作謂語,起到了動詞的作用,將春天到來,江南大地漸漸小草發(fā)芽,漸漸變綠的過程描寫的生動逼真。
7、方位名詞|處所名詞+(動詞+趨向動詞補語)+量詞+施事動詞這種句型的作用?明確:突現(xiàn)描述對象,使動作過程清晰可見,形象逼
4、真。如果用一般句式,遵循英語等語言的語法,效果就大大降低了。
三、總結(jié):漢語不僅具有經(jīng)濟性,而且具有藝術(shù)性。它言簡意賅,詞約言豐,語言美,文字美,詞匯美,語法更美,而經(jīng)濟性和藝術(shù)性相輔相成,珠聯(lián)璧合,這就不是一般的語言所能達到的了。
四、思考:看《積累與應(yīng)用》第二題與第三題里的詞,它們所用的好處是什么?
明確:(1)“紅”“綠”活用做動詞,形象地寫出時光帶來的變化,且色彩感畫面感濃郁,渲染出春光易逝的情感;
(2)七個疊詞構(gòu)成七個均等的音步,讀來仿佛可以聽到詩人那遲緩的沉重的足音。尋、覓、冷、清、凄、慘、戚,本來就是富有形象色彩和感情色彩的詞,集中、重疊,更加強了濃郁、強烈的藝術(shù)效果。
五、作業(yè)
閱讀《母語:民族精神文化的家園》,談?wù)剬ξ闹兴f的漢語面臨嚴(yán)峻局面的看法。