2020屆高三政治 精準培優(yōu)專練二十一 實現(xiàn)人生的價值（含解析）

實現(xiàn)人生的價值一、透析重難點，精培優(yōu)等生1以典故、先進人物的光榮事跡等為背景，考查價值觀的導向作用【解題技法】正確掌握價值觀的導向作用是什么含義人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點實質是一種社會意識作用(世界觀原理)從領域看價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。一方面，價值觀影響人們對事物的認識和評價。另一方面，價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇價值觀是人生的重要向導。價值觀影響人生道路和生活方式的選擇從性質看正確的價值觀對社會和人生具有積極的導向作用，錯誤的價值觀對社會和人生具有消極的導向作用方法論樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀典例1(2018全國·23)在高鐵時代，我國仍不惜虧損運營81對“慢火車”，2016年運送旅客約3 000萬人次。運營近半個世紀的5633、5634次列車仍然運行在大涼山，送大山里的孩子去上學，為當地鄉(xiāng)親出行提供便利。這種做法反映的價值觀道理有（）價值觀的差異導致人們的利益的差異發(fā)展必須堅持以人民為中心的價值導向正確的價值選擇以正確的價值判斷為前提價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性A B CD2依托社會主義核心價值觀、國家領導人的講話，考查價值判斷和價值選擇的客觀依據和特點【解題技法】掌握價值判斷與價值選擇的特點特點社會歷史性主體差異性內涵價值判斷和價值選擇會因時間、地點和條件的變化而不同階級性：人們的社會地位不同，需要不同，價值判斷和價值選擇不同。在階級社會中，價值判斷和價值選擇具有階級性價值沖突(差異性)：人們站在不同的立場上，就會有不同的價值觀，就會作出不同的價值判斷和價值選擇側重點強調的是縱向變化側重于橫向的差異原因價值判斷和價值選擇是社會存在在不同人的頭腦中反映的產物，是在社會實踐的基礎上形成的；選擇的目標能否實現(xiàn)，實現(xiàn)的程度如何，取決于人們的認識是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律面對同一問題，人們的不同表現(xiàn)產生不同的價值判斷與價值選擇的沖突；人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者要求必須堅持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史的必由之路自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為自己最高的價值追求典例2(2017全國·23)習近平在紀念紅軍長征勝利80周年大會上發(fā)表講話強調，理想信念的堅定，來自思想理論的堅定。中國共產黨人的理想信念，建立在馬克思主義科學真理的基礎之上，建立在馬克思主義揭示的人類社會發(fā)展規(guī)律的基礎之上，建立在為最廣大人民謀利益的崇高價值的基礎之上。上述論斷蘊含的價值觀道理是（）有什么樣的價值觀就有什么樣的真理觀有正確的價值觀引導，就能把握社會發(fā)展的規(guī)律只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀最廣大人民的根本利益是衡量價值觀正確與否的最高標準ABCD3以國家領導人的講話、先進人物的光榮事跡等為背景，考查人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)【解題技法】把握人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)原因措施根本途徑在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值人只有在勞動中才能實現(xiàn)和證明自己的價值積極投身為人民服務的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑客觀條件在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的前提；強調在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值主觀條件在砥礪自我中走向成功意識對于人體生理活動具有調節(jié)和控制作用；價值觀是人生的重要向導精神：實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；個人素質：需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質；理想信念：需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引典例3(2018全國·23)2018年5月2日，習近平在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話強調，幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福。為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是我們人生難得的際遇。每個青年都應該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。這是因為（）奮斗是實現(xiàn)人生價值的根本途徑奮斗能減少人生道路上的障礙與困難奮斗能讓理想擺脫條件制約而變?yōu)楝F(xiàn)實奮斗有助于克服不利條件影響而獲得成功ABCD4以社會主義核心價值觀、先進人物的光榮事跡等為背景，綜合考查價值觀的相關知識【解題技法】掌握價值觀的相關知識典例42018全國·40(1)閱讀材料，完成下列要求。開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，榮獲過八一勛章、獨立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命勝利后，曾經的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領導職務，秉持“共產黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務農。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設事業(yè)，有關部門按照規(guī)定要給他蓋房配車，被他一一拒絕。他領著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產是三枚勛章。將軍農民的事跡被編入小學課本，教育了一代又一代人。習近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強調不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚，要一代一代傳承下去。運用價值觀的知識，說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產黨員情懷的。二、對點增分集訓（一）、選擇題1中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平2019年3月18日上午在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。講話強調，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。從哲學上看，是因為( )A價值觀對人生具有決定作用B做好工作應該從正確的價值觀出發(fā)C價值觀對人生實踐具有重要的導向作用D社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提22019年是中國共產黨成立98周年。“萬水千山不忘來時路，鮮血澆灌出花開的國度生生不息為了那一份托付，無懼風雨迎來新日出。你是我的一切我的全部，向往你的向往，幸福你的幸福。不忘初心，繼續(xù)前進,萬水千山，最美中國道路”。中國共產黨人的“初心” ( )作為先進的社會意識，決定著我國社會的性質和面貌作為上層建筑，為國家發(fā)展進步提供了有效的制度保障作為正確的價值觀，對中國共產黨執(zhí)政有驅動引導作用作為理想信念，砥礪著中國共產黨人不懈努力奮勇前行ABCD3習總書記指出，青少年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”最需要精心引導，要在他們心里埋下真善美的種子，引導青少年扣好人生第一粒扣子，讓他們在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢韻實踐中讓人生煥發(fā)出更加絢麗的光彩。從哲學上看，這里強調引導青少年扣好人生“第一?？圩印?，是因為( )價值觀是衡量價值判斷正確與否的尺度價值觀對人們的行為有驅動、制約作用社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提價值觀作為社會意識，能反作用于社會存在ABCD4郭相起是唐山市德龍鋼鐵有限公司生產準備工段長，2019年被全國總工會授予全國五一勞動獎章。多年來，由他牽頭的創(chuàng)新技改項目累計達到幾十項，他個人獲得6項國家專利，累計減少耗材價值800多萬元。郭相起用自己的努力和責任心，為企業(yè)創(chuàng)造著財富，更為自己贏得了掌聲。郭相起的事跡表明（）價值觀對人生選擇具有正確的導向作用實現(xiàn)人生價值需要努力發(fā)展自己的才能社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現(xiàn)ABCD52019年2月，中宣部命名第五批全國崗位學雷鋒標兵50名。他們來自于各行各業(yè)、各個領域、各條戰(zhàn)線，是愛崗敬業(yè)、奉獻社會的先進典范，是雷鋒精神的忠實傳承者和社會主義核心價值觀的模范踐行者。從哲學角度看，中宣部命名學雷鋒標兵（）表明人既是價值創(chuàng)造者又是價值的享受者能凝聚社會正能量，弘揚社會主義核心價值觀表明只要立足崗位、敬業(yè)奉獻就能實現(xiàn)人生價值人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻ABCD62019年3月18日，習近平總書記在全國思想政治理論課教師座談會上強調“思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩??！敝砸龑W生扣好人生第一?？圩?，其哲學依據是（）價值觀對社會存在有巨大反作用價值觀是人們認識事物總的看法人是價值創(chuàng)造者又是價值享受者價值觀對人們行為具有驅動作用ABCD72019年3月18日，習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會。他強調，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。這主要是基于（）價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志價值觀一經形成，就具有確定的方向性價值判斷的正確性依賴于價值選擇的合理性價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用ABCD82019年5月10日，中美就貿易問題進行第十一輪高級別磋商。自中美貿易爭端發(fā)酵以來，我國始終主張：“開放合作是科技進步和生產力發(fā)展的必然邏輯。貿易戰(zhàn)不可取，因為不會有贏家。中美兩國要順應歷史大勢，把握發(fā)展機遇，實現(xiàn)互利共贏。”我國的主張?zhí)N含的哲理是（）價值判斷和價值選擇必須站在各國共同利益立場上價值選擇正確，才能在改造世界的活動中取得成功應對國際社會挑戰(zhàn)要使經濟基礎適合上層建筑狀況價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律ABCD92019年1月2日，習近平在告臺灣同胞書發(fā)表40周年紀念會上強調堅持一個中國原則，兩岸關系就能改善和發(fā)展臺灣同胞就能受益。背離一個中國原則，就會導致兩岸關系緊張動蕩，損害臺灣同胞切身利益。統(tǒng)一是歷史大勢，是正道。“臺獨”是歷史逆流，是絕路。這觀點強調了（）價值判斷和價值選擇要符合社會歷史發(fā)展規(guī)律矛盾雙方在一定條件下相互轉化部分是整體的部分，部分對整體起決定性的作用價值判斷和價值選擇具有社會歷史性ABCD102019年6月8日至9日，作為大阪G20峰會主要配套活動的G20財長和央行行長會議以及貿易和數字經濟部長聯(lián)席會議先行舉辦。然而，在美國特朗普政府的強硬姿態(tài)下，兩場部長級會議均未能在聲明中寫入“反對保護主義”，反映出多邊自由貿易體制的倒退。這表明( )A價值判斷是在價值選擇的基礎上作出的B價值判斷和價值選擇具有社會歷史性C價值判斷和價值選擇具有主體差異性D發(fā)生利益沖突時要理解和尊重他人的正當選擇11中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于深化項目評審、人才評價、機構評估改革的若干意見提出，突出品德、能力、業(yè)績導向，克服以往唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項的傾向，推行代表作評價制度，注重標志性成果的質量、貢獻、影響。這一意見反映的價值觀道理有（）價值判斷和價值選擇具有社會歷史性價值觀影響人們對事物的認識和評價正確的價值判斷必須以正確的價值選擇為前提是否符合社會發(fā)展規(guī)律是正確價值選擇的最高標準A B C D12國家主席習近平在2019年新年賀詞指出，此時此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆“南仁東星”，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志以及其他為國為民捐軀的英雄們。他們是新時代最可愛的人，永遠值得我們懷念和學習。這啟示新時代廣大青年應該（）在勞動和奉獻社會中實現(xiàn)和證明自己的價值把艱苦奮斗精神作為實現(xiàn)人生價值決定因素充分利用社會提供的客觀條件實現(xiàn)人生價值把個人的理想追求融入到國家和民族事業(yè)中ABCD132019年2月18日，感動中國2018年任務頒獎盛典在央視播出。感動中國組委會給予“兩彈一星”元勛程開甲的頒獎辭這樣寫道：“空投、平洞、豎井，朔風、野地、黃沙，戈壁寒暑成大器，于無聲處起驚雷。一片赤誠，一生奉獻，一切都和祖國緊緊相聯(lián)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，甲光向日金鱗開?！边@段頒獎辭啟示我們（）實現(xiàn)人生價值需要有堅定信念和正確價值觀充分發(fā)揮主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的決定因素必須在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提ABCD142019年3月29日，中央宣傳部授予甘肅省古浪縣八步沙林場“六老漢”三代人“時代揩?！狈Q號。為保護家園，38年來，以“六老漢”為代表的八步沙林場三代職工，矢志不渝、拼搏奉獻，科學治沙、綠色發(fā)展，持之以恒推進治沙造林事業(yè)，以愚公移山精神生動書寫了從“沙逼人退”到“人進沙退”的綠色篇章?！傲蠞h”三代人的先進事跡表明（）人的價值在于對社會的責任和貢獻實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性社會對個人的滿足是實現(xiàn)人生價值的前提價值觀對人們認識和改造世界具有促進作用ABCD15中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平近日對張富清同志先進事跡作出重要指示強調，“老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學習的榜樣。要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。”從哲學上概括，上述材料的核心是( )A勞動和奉獻是實現(xiàn)正確的價值目標的根本途徑B價值觀對人們的行為具有驅動規(guī)范導向等作用C青年學生要自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D價值選擇反映了認識向實踐轉化的自覺能動性16“幸福都是奮斗出來的”，天上不會掉餡餅，努力奮斗才能夢想成真。成功沒有年齡界限，只有起步不同。努力的起點不同，但努力的人最美麗，努力者的世界最精彩！材料給我們的人生啟示是( )要腳踏實地，把人生奮斗目標轉化為實際行動必須把個人奮斗目標同國家民族的命運結合起來要樹立頑強拼搏的精神，在砥礪自我中走向成功堅持價值觀的指引，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值ABCD17中共中央組織部攝制的系列微視頻兩學一做·榜樣講述了各行各業(yè)有代表性的優(yōu)秀共產黨員事跡。視頻中踐行合格的榜樣都是在檢視初心中出發(fā)，在堅守初心中淬煉，在踐行初心中涅槃。不忘初心如“子罕辭寶”千金不易，更如“家傳至寶”需傳承發(fā)揚。由此可見( )社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提人生價值是自我價值與社會價值的統(tǒng)一實現(xiàn)人生價值要有堅定的理想信念價值觀對人生實踐具有重要的導向作用ABCD182019年3月18日，習近平主持召開學校思想政治理論課教師座談會強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。辦好思想政治理論課有助于（）引導學生樹立正確的理想信念積極發(fā)揮社會意識的促進作用幫助學生學會正確的思維方法提供實現(xiàn)人生價值的根本途徑ABCD（二）、非選擇題19閱讀材料，完成下列要求。2019年3月18日，習總書記在學校思想政治理論課教師談會上發(fā)表重要講話，習總書記強調，我們要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。思政老師要引導學生把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。結合材料，運用“實現(xiàn)人生價值”的有關知識，分析思想政治理論課在鑄魂育人中的作用。答案與解析一、透析重難點，精培優(yōu)等生典例1【解析】本題考查價值觀的導向作用、價值判斷與價值選擇。材料中我國政府的做法，為百姓出行提供便利，體現(xiàn)了以人民為中心的價值導向，屬于在正確價值判斷基礎上做出的正確價值選擇，正確且符合題意，故C項應選；利益的不同影響到價值觀的差異，錯誤；價值選擇依賴于價值判斷，錯誤。【答案】C典例2【解析】以價值觀導向作用的必備知識考查調動知識判斷問題能力，滲透科學精神。本題考查價值觀的相關知識，旨在考查獲取和解讀信息的能力。題干材料強調了堅持馬克思主義真理的重要性，也就是強調真理觀的重要性，不符合題意；能否正確把握社會發(fā)展的規(guī)律取決于多種因素，中的說法錯誤。正確的價值觀既要符合社會發(fā)展的規(guī)律，又要堅持把人民利益作為最高價值標準，正確。故選D項?！敬鸢浮緿典例3【解析】本題考查實現(xiàn)人生價值。奮斗意味著勞動與奉獻，這是克服不利條件、充分利用有利條件的過程，也是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，錯誤，正確；實現(xiàn)人生價值需要充分利用有利的社會條件，錯誤?！敬鸢浮緽典例4【解析】本題以甘祖昌的先進事跡為背景材料，考查調動和運用知識、論證和探究問題的能力。知識的指向性十分明確，要求運用價值觀的知識說明甘祖昌是如何實現(xiàn)人生價值的，根據材料可運用價值觀的導向作用、作出正確的價值判斷和價值選擇要自覺站在最廣大人民的立場上等知識，結合材料進行分析。【答案】價值觀是人生的重要導向，影響人們對事物的認識和評價，影響人們的行為選擇，影響改造世界的活動。不忘初心，淡泊名利，始終堅守為人民謀幸福的信念；艱苦奮斗，無私奉獻，為社會為人民貢獻了畢生精力。二、對點增分集訓1【解析】本題考查價值觀的相關知識。價值觀對人生具有導向作用而不是決定作用，A說法錯誤；價值觀是一種社會意識，做工作不能從價值觀出發(fā)，應該從客觀實際出發(fā)，B表述錯誤；思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，這是因為價值觀對人生實踐具有重要的導向作用，C正確；材料不體現(xiàn)社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，D不合題意。本題正確選項為C?！敬鸢浮緾2【解析】此題考查價值觀的導向作用。中國共產黨人的“初心”一直是推動共產黨人全心全意為人民服務精神動力和奮斗目標。這表明中國共產黨人的“初心”作為正確價值觀，對中國共產黨執(zhí)政有驅動引導作用，作為理想信念，是中國共產黨的政治靈魂和精神支柱。正確；社會意識對社會存在具有反作用，不是決定作用，說法錯誤；中“提供了有效制度保障”說法錯誤。故本題選D?！敬鸢浮緿3【解析】本題考查價值觀的相關知識。引導青少年扣好人生“第一?？圩印保且驗閮r值觀對人們的行為有驅動、制約作用，價值觀作為社會意識，能反作用于社會存在，正確切題。衡量價值判斷正確與否的尺度為是否符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律以及是否自覺站在最廣大人民的立場上，說法錯誤；材料沒有體現(xiàn)社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，與題意無關。故本題選B?！敬鸢浮緽4【解析】郭相起用自己的努力和責任心，為企業(yè)創(chuàng)造著財富，更為自己贏得了掌聲。郭相起的事跡表明人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現(xiàn)，實現(xiàn)人生價值需要努力發(fā)展自己的才能，符合題意；價值觀對人生選擇具有導向作用，正確的價值觀對人生選擇具有正確的導向作用，說法錯誤；材料不體現(xiàn)社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，與題意不符；正確選項為C?！敬鸢浮緾5【解析】從哲學角度看，中宣部命名學雷鋒標兵表明人既是價值創(chuàng)造者又是價值的享受者，而人生的真正價值在于對社會的責任與貢獻，符合題意；不是從哲學角度看問題，與題意不符；實現(xiàn)人生價值需要立足崗位、敬業(yè)奉獻，但立足崗位、敬業(yè)奉獻不等于就能實現(xiàn)人生價值，說法錯誤；正確選項為B?！敬鸢浮緽6【解析】之所以要引導學生扣好人生第一?？圩?，從哲學是講主要是因為價值觀對社會存在有巨大反作用，對人們行為具有驅動、制約和導向作用，項符合題意；材料強調價值觀的作用，項與題意不符；材料不體現(xiàn)人是價值創(chuàng)造者又是價值享受者，項與題意不符；正確選項為B?！敬鸢浮緽7【解析】本題考查“價值觀”、“價值判斷和價值選擇”的相關知識。習總書記強調要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩樱@是基于價值觀一經形成，就具有確定的方向性，價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用，正確且符合題意。世界觀、人生觀和價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，說法錯誤；價值選擇的合理性依賴于價值判斷的正確性，說法錯誤。故本題答案為D?！敬鸢浮緿8【解析】自中美貿易爭端發(fā)酵以來，我國始終主張：“開放合作是科技進步和生產力發(fā)展的必然邏輯。貿易戰(zhàn)不可取，因為不會有贏家。中美兩國要順應歷史大勢，把握發(fā)展機遇，實現(xiàn)互利共贏。”我國的主張?zhí)N含的哲理是價值判斷和價值選擇必須遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，價值選擇正確，才能在改造世界的活動中取得成功，符合題意；正確的價值判斷和價值選擇必須站在廣大人民利益立場上，而不是各國共同利益立場上，說法錯誤；經濟基礎決定上層建筑，上層建筑要適應經濟基礎的發(fā)展狀況，說法錯誤；正確選項為D?！敬鸢浮緿9【解析】本題考查價值判斷和價值選擇、對立統(tǒng)一。選項觀點符合題干，題中強調統(tǒng)一是歷史大勢，價值判斷和價值選擇要符合社會歷史發(fā)展規(guī)律，入選。選項觀點符合題干，題中統(tǒng)一是大勢，臺獨是逆流，說明矛盾雙方在一定條件下相互轉化，入選。選項觀點表述錯誤，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用，而不是部分，排除。選項觀點與題干不符，價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，但題中觀點強調價值判斷和價值選擇要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，排除。故本題選A?！敬鸢浮緼10【解析】價值選擇是在價值判斷的基礎上作出的，A錯誤。材料未體現(xiàn)價值判斷和價值選擇的社會歷史性，B不符合題意。材料“在美國特朗普政府的強硬姿態(tài)下，兩場部長級會議均未能在聲明中寫入“反對保護主義”，反映出多邊自由貿易體制的倒退”表明價值判斷和價值選擇具有主體差異性，C符合題意。材料強調貿易保護主義，而不是“正當選擇”，D不符合題意。故本題選C?！敬鸢浮緾11【解析】意見突出品德、能力、業(yè)績導向，克服以往唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項的傾向，推行代表作評價制度，注重標志性成果的質量、貢獻、影響。這一意見反映了價值觀影響人們對事物的認識和評價，價值判斷和價值選擇具有社會歷史性，項符合題意；價值判斷決定價值選擇，正確的價值選擇必須以正確的價值判斷為前提，項說法錯誤；正確的價值判斷和價值選擇要求我們要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準，項說法錯誤；正確選項為A?！敬鸢浮緼12【解析】這些為國為民捐軀的英雄在為社會做出貢獻的過程中實現(xiàn)了自己的人生價值，成為新時代最可愛的人，啟示我們要把個人的理想追求融入到國家和民族事業(yè)中，在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，正確；說法錯誤，夸大了精神意識的作用，排除；與材料無關，材料沒有涉及到社會為個人的成長提供什么樣的條件，排除；本題選C。【答案】C13【解析】感動中國組委會給予“兩彈一星”元勛程開甲的頒獎辭啟示我們，實現(xiàn)人生價值需要有堅定信念和正確價值觀，必須在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值，符合題意；充分發(fā)揮主觀能動性是實現(xiàn)人生價值的重要條件而不是決定因素，說法錯誤；材料不體現(xiàn)社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，與題意不符；正確選項為D?！敬鸢浮緿14【解析】本題考查人的價值、價值觀的導向作用、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。“六老漢”三代人矢志不渝、拼搏奉獻，科學治沙、綠色發(fā)展，持之以恒推進治沙造林事業(yè)，以愚公移山精神生動書寫了從“沙逼人退”到“人進沙退”的綠色篇章，表明人的價值在于對社會的責任和貢獻，實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，符合題意；社會提供的客觀條件是實現(xiàn)人生價值的前提，錯誤；價值觀對人們認識和改造世界具有導向作用，正確的價值觀對人們認識和改造世界具有促進作用，錯誤。故選A?！敬鸢浮緼15【解析】習近平總書記號召向張富清同志學習，是因為他為國默默奉獻，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。從哲學上概括，材料的核心是勞動和奉獻是實現(xiàn)正確的價值目標的根本途徑，A符合題意。材料強調的是在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，不體現(xiàn)價值觀對人們的行為具有驅動規(guī)范導向等作用，B與題意不符。材料不體現(xiàn)青年學生要自覺傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，C與題意不符。材料的核心是張富清在默默奉獻中實現(xiàn)了人生價值，不體現(xiàn)價值選擇反映了認識向實踐轉化的自覺能動性，D與題意不符。故本題選A?！敬鸢浮緼16【解析】本題考查實現(xiàn)人生價值的知識?！靶腋６际菉^斗出來的”，努力的人最美麗，努力者的世界最精彩，啟示我們要腳踏實地，把人生奮斗目標轉化為實際行動，要樹立頑強拼搏的精神，在砥礪自我中走向成功，正確；材料沒有體現(xiàn)必須把個人奮斗目標同國家民族的命運結合起來，不合題意；“堅持價值觀的指引”表述錯誤，價值觀有正確和錯誤之分，我們要堅持正確價值觀的指引。本題選B?！敬鸢浮緽17【解析】本題考查價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。材料中“視頻中踐行合格的榜樣都是在檢視初心中出發(fā)，在堅守初心中淬煉，在踐行初心中涅槃”強調了不忘初心，即強調理想信念和正確的價值觀的作用，正確且符合題意；強調了實現(xiàn)人生價值的客觀條件，不符合題意，排除；材料強調了社會價值，沒有強調自我價值，排除。故選D?！敬鸢浮緿18【解析】辦好思想政治理論課可以“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”，有利于引導學生樹立為民族復興而奮斗的理想信念，入選；先進的社會意識起促進作用，說法錯誤；辦好思想政治理論課著眼于德智體美勞全面發(fā)展，有利于克服片面、靜止、孤立的思維方式、學會正確的思維方法，入選；投身于為人民服務的實踐是實現(xiàn)人生價值的根本途徑，不選。故本題答案為B?！敬鸢浮緽19【解析】本題以黨中央強調，要抓好頂層設計，牢牢掌握思想輿論領域的主動權和主導權，擴大主流價值影響力版圖為背景材料，從生活與哲學角度設題考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析和解決問題的能力，本題難度一般。本題要求考生結合材料，運用“實現(xiàn)人生價值”的有關知識，分析思想政治理論課在鑄魂育人中的作用，本題的知識范圍是運用“實現(xiàn)人生價值”的有關知識。問題指向是結合材料，分析思想政治理論課在鑄魂育人中的作用，屬于材料分析題。具體解答本題考生可結合材料從值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用；價值觀對人們認識世界和改造世界具有指導作用，是人生的向導；站在最廣大人民群眾的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準；在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值等角度來分析說明?！敬鸢浮績r值觀作為一種社會意識，對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。新時代中國特色社會主義思想作為先進的社會意識為我們推進思政課建設指明了前進方向、提供了重要遵循。價值觀對人們認識世界和改造世界具有指導作用，是人生的向導。新時代中國特色社會主義思想為我們培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人提出了要求、指明了方向。只有站在最廣大人民群眾的立場上，才能作出正確的價值判斷和價值選擇，辦好人民滿意的教育，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值。習總書記要求思政老師要引導學生把愛國情、報國志自覺融入社會主義現(xiàn)代化建設的行動之中。14