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1、2022年蘇教版音樂六年有下冊《滔滔多瑙河》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過演唱《幽靜的山谷》、《我的小提琴》、《土撥鼠》，唱準(zhǔn)弱拍，掌握八三拍、八六拍得韻律感，感受歐洲民歌的風(fēng)格，領(lǐng)略其獨特魅力。
2、 通過欣賞《瑞士山歌》、《愛爾蘭風(fēng)笛》、《孤獨的牧羊人》等作品，讓學(xué)生從音樂中領(lǐng)略歐洲各地的人文風(fēng)情，建立多元的文化觀。
3、 欣賞《愛爾蘭風(fēng)笛》《水上音樂》、《戲謔曲》《小提琴協(xié)奏曲》，感受西洋管弦樂隊中弦樂、木管樂和銅管樂、打擊樂家族中主要樂器的音色及表現(xiàn)特點，并能聽辯主要樂器的音色，能用簡單的樂器和著《水上音樂》伴奏。大致了解作曲家巴赫、亨德爾、貝多分、門德爾松生平及代表作。
教
2、學(xué)的重點、難點、
1、 唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏，掌握八三拍、八六拍的韻律感
2、 能聽辯主要樂器的音色
教時安排：三教時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
聽：瑞士山歌、孤獨的木羊人
唱：幽靜的山谷
教學(xué)的重點、難點
唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍
教學(xué)過程
1、 師生問好
2、 復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課歌曲
3、 聽：瑞士山歌——在瑞士山區(qū)，牧人們常常用號角或叫喊聲來呼喚他們的羊群、牛群，也用歌聲向?qū)γ嫔缴匣蛏焦戎械呐笥?、情人來傳遞各種信息。久而九之，他們竟發(fā)展出一種十分有趣而又令人驚嘆的真假聲交替的約德爾法。
要求：讓學(xué)生跟著音樂輕聲模唱。這種唱法的特點是：演唱開始時在中、低音區(qū)用真聲唱，然后突然用假聲進(jìn)
3、入高音區(qū)，并且用這兩種方法迅速地交替演唱，形成了奇特的效果。
再聽：孤獨的牧羊人——敘述了一個人牧羊人與老山羊、小山羊的對話，曲調(diào)生動活潑。歌曲的第一部分節(jié)奏緊湊歡快，旋律活潑跳躍，大跳音程頻頻出現(xiàn)，使歌曲顯得十分輕松，充滿活力。
要求：說說歌曲中有哪些角色？歌曲帶給你怎樣的感受？最吸引你的是哪一句？
再聽，學(xué)生可輕聲哼唱
4、 學(xué)唱《幽靜的山谷》
聽范唱，歌曲中平穩(wěn)的旋律使你感受到什么？歌曲中起伏較大的旋律表現(xiàn)出什么？
再聽，學(xué)生可哼唱旋律，再唱歌譜
輕聲學(xué)唱歌詞，注意一音多字的演唱，聽唱結(jié)合唱準(zhǔn)歌曲
分組鞏固歌曲的演唱。
第二教時
教學(xué)內(nèi)容：
聽：愛爾
4、蘭風(fēng)笛
唱：我和小提琴
動：采集與分享
教學(xué)重點、難點
掌握八三拍的韻律感，唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍
教學(xué)過程
1、 師生問好
2、 復(fù)習(xí)歌曲
3、 聽：愛爾蘭風(fēng)笛——是一種民族樂器的名稱。是凱爾特音樂的一個重要組成部分。愛爾蘭風(fēng)笛的皮囊的另一端連著一根細(xì)管，這根細(xì)管是像笛子一樣有出氣孔的，雙手通過控制那根細(xì)管上的氣孔改變音高。
要求：先讓學(xué)生觀察圖片，了解相關(guān)文化，再聽賞曲例音響，交流聽賞的感受，教師加以歸納總結(jié)，再補充聽賞其他用愛爾蘭風(fēng)笛演奏的作品。
4、 學(xué)唱：《我和小提琴》
聽范唱，感受歌曲運用附點節(jié)奏帶來的情緒變化。
再聽，學(xué)生哼唱旋律，再唱譜
學(xué)唱歌詞，分段練唱
5、，注意唱準(zhǔn)弱起節(jié)拍
分三組進(jìn)行表演唱
第三教時
教學(xué)內(nèi)容
聽：戲虐曲，水上音樂
唱:土撥鼠
教學(xué)的重點、難點
唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏
教學(xué)過程
1、 師生問好
2、 發(fā)聲練習(xí)
3、 復(fù)習(xí)歌曲
聽；戲謔曲——選自巴赫《管弦樂組曲》第二首第七曲。巴赫一生的作品浩如煙海，他本人比較喜歡這首《戲謔曲》。
初聽，要求學(xué)生說出主奏樂器的名稱。再聽樂曲，要求學(xué)生說出弦樂器在哪一音區(qū)演奏，樂曲采用了怎樣的速度。
水上音樂——又稱《水樂》《船樂》，是一部管弦樂組曲，據(jù)說是在英國倫敦泰晤士河上為新即位的英皇喬治一世演奏的，故有“水上音樂”的美名。
要求：學(xué)生在老師提示下聽賞樂曲，對不同的片段，作出不同的情緒反應(yīng)，然后再交流自己的想象和感受?？筛魳诽げ?，感受節(jié)奏和速度的變化。
4、 學(xué)唱：《土撥鼠》
聽：學(xué)生一面熟悉歌曲，一面跟著音樂拍一拍。
再聽，讓學(xué)生找出相同的樂句，并說說共分幾句
學(xué)生唱譜，師生接龍演唱歌曲旋律。
看譜，結(jié)合聽覺印象，確定歌曲的高潮所在。分組練唱。
加上力度記號，如何來表現(xiàn)歌曲，在討論中對學(xué)生提出不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較、選擇。有表情地演唱這首歌曲，評價。
2022年蘇教版音樂六年有下冊《滔滔多瑙河》教學(xué)設(shè)計
