2018年高中歷史 第六單元 近代中國(guó)的民主思想與反對(duì)專制的斗爭(zhēng) 第4課 反對(duì)復(fù)辟帝制、維護(hù)共和的斗爭(zhēng)智能演練 新人教版選修2

第4課 反對(duì)復(fù)辟帝制、維護(hù)共和的斗爭(zhēng)1在1912年底的國(guó)會(huì)選舉中，國(guó)民黨贏得參眾兩院大多數(shù)議席，成為國(guó)會(huì)第一大黨，按照中華民國(guó)臨時(shí)約法的規(guī)定，即可由國(guó)民黨()A解散現(xiàn)任政府B組織下任內(nèi)閣C推薦下任總統(tǒng) D修訂憲法解析：選B。本題考查對(duì)基礎(chǔ)史實(shí)的理解記憶能力。按照臨時(shí)約法的規(guī)定，國(guó)會(huì)第一大黨組織下任內(nèi)閣。2(2012·高考福建卷)雖成“空殼”，但仍作為辛亥革命成果象征的是()A中國(guó)同盟會(huì)三民主義B中國(guó)同盟會(huì)中華民國(guó)C三民主義中華民國(guó)臨時(shí)約法D中華民國(guó)中華民國(guó)臨時(shí)約法解析：選D。根據(jù)題意，辛亥革命的成果雖成“空殼”，但仍保留著象征意義。從題干辛亥革命成果的角度判斷，A、B、C中的“中國(guó)同盟會(huì)”“三民主義”均不是辛亥革命的成果，而是推動(dòng)辛亥革命的政黨組織和思想理論。只有D中的“中華民國(guó)”和“中華民國(guó)臨時(shí)約法”成為北洋軍閥篡權(quán)后民主共和名存實(shí)亡的象征。3(2014·黃山月考)著名史學(xué)家唐德剛在民國(guó)前十年中說(shuō)：“袁世凱那臺(tái)滑稽戲的演出，也是靠個(gè)班底的。他老人家晚年，班底里的主要配角，一個(gè)個(gè)各唱其戲，他這個(gè)袁蘭芳只好唱個(gè)獨(dú)角戲，就賣不了票了?！鄙鲜霾牧戏从吵鲈绖P復(fù)辟帝制導(dǎo)致其()A眾叛親離，陷于孤立B遭到了帝國(guó)主義的反對(duì)C被迫向革命黨人屈服D成為帝國(guó)主義的代理人解析：選A?！鞍嗟桌锏闹饕浣牵粋€(gè)個(gè)各唱其戲”，說(shuō)明袁世凱統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部已四分五裂?！百u不了票了”說(shuō)明社會(huì)各階層都加入了反對(duì)袁世凱的行列，袁世凱成了眾矢之的。4辛亥革命后建立了民主共和國(guó)，但此后專制政權(quán)又相繼建立?？蔀檫@一歷史現(xiàn)象提供較合理解釋的是 ()A雖然今日之共和，第有其表面已。人民既乏國(guó)民之常識(shí)，而于風(fēng)俗習(xí)慣尤未改革B民國(guó)初年，“政黨群興，黨爭(zhēng)隨起”C民國(guó)元年，政黨政治、議會(huì)政治高唱入云，黨團(tuán)林立，五彩繽紛D專制殿堂的崩坍，中華民國(guó)的成立，民主法令的公布，臨時(shí)約法的頒發(fā)解析：選A。建立民主共和體制之后出現(xiàn)了復(fù)辟的現(xiàn)象，說(shuō)明中華民國(guó)只在制度層面進(jìn)行了變革，但是并沒(méi)有深入到人們的思想當(dāng)中。B、C兩項(xiàng)屬于現(xiàn)象，不屬于原因，D項(xiàng)屬于建立民主共和國(guó)的措施。1