2019年高三語文 詩歌鑒賞要點(diǎn)十講 專題11 詩歌題型技巧（3）鑒賞技巧（含解析）

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1、專題11 詩歌題型技巧（3）鑒賞技巧 一、鑒賞技巧基本知識 修辭手法 比喻：如、像、若、好似、仿佛、成了、是 相似點(diǎn) 對象特征 比擬：有動(dòng)詞來陳述靜態(tài)事物或無生命事物 移情于物 借代：特征代本體、局部代整體、具體代抽象 夸張：數(shù)量詞、變形 突出點(diǎn) 對象特征 對偶（只限于詞曲中）：意思相近或互為補(bǔ)充 對象特征 排比（只限于詞曲中）：句式整齊 鋪陳渲染、強(qiáng)化感情 反復(fù)：重復(fù)詞語 明確反復(fù)的內(nèi)容，根據(jù)作用展開分析情感 反問：問號、語氣 明確是肯定、否定還是猜測語氣，明確對象或 原因 情感 雙關(guān)：形容詞、名

2、詞 事物特征和人物心理感受、名詞的語境義 (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋手法如何使用。 (3)此手法有何效果，傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 比喻——使事物生動(dòng)、形象、具體，化無形為有形 擬人——使事物生動(dòng)、形象、傳神 排比——增強(qiáng)氣勢、加強(qiáng)語氣、突出強(qiáng)調(diào)。用來說理，可把道理闡述得更嚴(yán)密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)淋漓盡致。 夸張——可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情，強(qiáng)調(diào)愛憎是非，美丑更加鮮明 對偶——形式上節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。 設(shè)問——引起讀者興趣，引起讀者思考

3、 反問——加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈 表達(dá)方式 直抒胸臆：詩中有情 樂景樂情、哀景哀情 渲染烘托 樂景哀情 反襯 景物之形象特征 詩人之精神品質(zhì) 古人古事的特點(diǎn) 自身、現(xiàn)世 情感：懷人傷己、懷古諷今、理性思考 借景抒情 擬人 托物言志 (1)準(zhǔn)確指出用了何種抒情方式。 (2)結(jié)合詩句闡釋借什么景抒什么情或托什么物言什么志或借怎樣的古諷怎樣的今。 (3)明確表達(dá)效果，傳

4、達(dá)出詩人怎樣的感情。 對比 借古諷今 間接抒情 描寫手法 描寫技巧：正面描寫 側(cè)面描寫—渲染、烘云托月（正襯、反襯）、動(dòng)靜結(jié)合、 虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描 抒情方式：直接抒情（直白） 間接抒情（隱晦） ①借景抒情（觸景生情、融情于景、情景交融） ②借古諷今（懷古傷今） ③托物言志（情） ④用典抒情 ⑤敘事抒情（即事感懷） 表現(xiàn)手法 襯托、對比、渲染、烘托、象征、比興、用典、聯(lián)想和想象 (1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。 (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法有何效果，傳達(dá)出詩人怎樣的感情

5、。 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 開門見山、鋪墊、逐層拓展、環(huán)環(huán)相扣、點(diǎn)面結(jié)合、卒章顯志、 畫龍點(diǎn)睛、首尾圓合、伏筆照應(yīng)等小中見大、以景結(jié)情、欲揚(yáng)先抑 虛實(shí)結(jié)合：實(shí)寫、虛寫景物之特征 描繪某種情境 渲染某種情感 動(dòng)靜結(jié)合：有動(dòng)詞和表聲響的詞語 畫面+情感 視角變換：方位名詞、時(shí)間概念 辨析視角 明確方法 二、典例練習(xí) 1、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 酒樓秋望 華岳① 西風(fēng)吹客上闌干，萬里無云宇宙寬。 秋水碧連天一片，

6、暮霞紅映日三竿。 花搖舞帽枝尤軟，酒入詩腸句不寒。 古往今來恨多少，一時(shí)收拾付杯盤。 [注]①華岳，南宋著名愛國詩人。 （1）這首詩頷聯(lián)寫景精妙，請分三點(diǎn)簡要分析。 （2）與《過零丁洋》尾聯(lián)相比，本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同？請簡要分析。 【答案】 2、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 吳城覽古 陳 羽 吳王舊國水煙空，香徑無人蘭葉紅。 春色似憐歌舞地，年年先發(fā)館娃宮。 館娃宮懷古(其一) 皮日休 綺閣飄香下太湖，亂兵侵曉上姑蘇。 越王大有堪羞處，只把西施賺得吳。 結(jié)合標(biāo)題，說說兩首懷古詩在寫法上有什么不同。 【答案】 陳詩扣“覽”展開，借景抒情。(或

7、：詩人覽吳城、香徑、歌舞地、館娃宮而生發(fā)昔盛今衰之感，表達(dá)對西施的憐憫之情)。皮詩扣“懷”展開，敘事議論。(或：敘述吳王享樂而越國大兵入境之事，表明吳亡不是由于西施，而是因?yàn)榻y(tǒng)治者荒淫，為西施翻案，立意新奇，不落窠臼)。 3、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 謝池春 陸游 壯歲從戎，曾是氣吞殘?zhí)?。陣云高、狼煙夜舉。朱顏青鬢，擁雕戈西戍。笑儒冠自來多誤。 功名夢斷，卻泛扁舟吳楚。漫悲歌、傷懷吊古。煙波無際，望秦關(guān)何處？嘆流年又成虛度。 （1）全詞主要采用了哪種手法？請結(jié)合詩句賞析。 （2）本詞為我們塑造了什么樣的詞人形象，請結(jié)合詩句簡析。 【答案】 4、閱讀下面一首詩歌，

8、回答問題。 過感化寺曇興上人山院 王 維 暮持筇竹杖，相待虎谿頭。催客聞山響，歸房逐水流。 野花叢發(fā)好，谷鳥一聲幽。夜坐空林寂，松風(fēng)直似秋。 詩歌后兩聯(lián)主要使用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。 【答案】 ①動(dòng)靜結(jié)合。頸聯(lián)上句為靜景，叢叢盛放的野花，特別好看；下句為動(dòng)景，山谷中鳥兒不時(shí)傳來婉轉(zhuǎn)的鳴叫聲，更襯托出環(huán)境的清幽。動(dòng)靜結(jié)合，使景物的描寫更具畫面感。②借景抒情(融情入景)。 詩人夜晚靜坐于空靈的山林，賞花聽鳥鳴，感受清風(fēng)在松林 中穿梭。作者借寂靜清幽的山林之景，表達(dá)了對感化寺景色的喜愛，對閑適、恬淡隱逸生活的追求和向往。 5、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 塞下曲六首

9、（其三） 李白 駿馬似風(fēng)飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕①。 陣解星芒②盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨(dú)有霍嫖姚③。 【注】①“天驕”，匈奴曾自稱“天之驕子”。②古人認(rèn)為客星呈現(xiàn)白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。③麟閣：即麒麟閣。在未央宮中。漢宣帝時(shí)曾繪十一位功臣像于其上。霍嫖姚：即霍去病。 作者采用了哪些手法塑造了將士們什么樣的形象？請結(jié)合全詩簡要分析。 【答案】 6、閱讀下面一首詩歌，回答問題。 題大庾嶺北驛 唐 宋之問 陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。 江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。 注：大庾嶺在今江西大庾，古人認(rèn)為此嶺是南

10、北分界線，有北雁南飛至此回的傳說。 這首詩在抒發(fā)感情方面運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請簡要賞析。 【答案】 ①借景抒情。詩人借“南飛雁”、“隴頭梅”，將對故鄉(xiāng)的思念的感情融合在具體形象中，含蓄委婉而又深切感人。②對比。北雁南飛至此回與“我行殊未已”相對比，把詩人思鄉(xiāng)的憂傷、哀怨、痛苦表現(xiàn)得更加深切。 ③反襯。以“江靜”、潮落反襯詩人哀怨痛苦、無一刻寧靜的內(nèi)心世界，渲染了凄涼孤寂的氣氛，使詩人悲苦的心情更加深切。④虛實(shí)結(jié)合。詩歌前三聯(lián)寫的途中所見所感，是實(shí)寫；最后一聯(lián)是虛寫，虛擬了一段情景來描繪詩人深切的思鄉(xiāng)之情。這樣，虛實(shí)結(jié)合，凄切纏綿。 （就一點(diǎn)闡述賞析即可，手法2分，結(jié)合詩句2分，情感2分；

11、從其它角度結(jié)合本詩恰當(dāng)分析也可酌情給分。） 三、答題技巧再匯總 （1）答題步驟 詩歌表達(dá)技巧題多會考察表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)技巧、修辭技巧等。 答題的基本模式均是明技巧→析運(yùn)用→闡效果。效果的闡釋和分析著重從描繪景象、抒情效果上切入。 （2）答題技巧 詩歌表達(dá)技巧內(nèi)容繁雜，難度較大，但識記一下歌訣可幫助快速梳理、打通相關(guān)內(nèi)容。 抒情方式要記清，直抒胸臆顯愛憎。 更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。 托物言志詩魂寄，盡吐塊壘見真情。 側(cè)陪正面靜襯動(dòng)，樂景哀情反相成。 烘云托月手法老，虛實(shí)結(jié)合更鮮明。 雙關(guān)互文兼對仗，鋪陳排比并比興。 （3）注意事項(xiàng)：易混表達(dá)技巧辨析 1

12、、表現(xiàn)手法和修辭手法 表現(xiàn)手法和修辭手法都能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，但表現(xiàn)手法是用以增強(qiáng)文章的整體或某一部分的表達(dá)效果，而修辭手法則是增強(qiáng)文章中句子的表達(dá)效果，主要著眼于對句子的修飾；表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對的。比如，反復(fù)是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對文章的整體表達(dá)效果就非常明顯，也可視為表現(xiàn)手法；比喻是一種修辭手法，有時(shí)也可以是一種表現(xiàn)手法，如“比興”中；還有對比、用典等等。 2、比喻和比擬 反映事物間的關(guān)系不同。 比喻是以甲喻乙，兩者有相似點(diǎn)，是相似關(guān)系；比擬是把甲當(dāng)作乙，兩者融為一體，是交融關(guān)系。

13、3、借喻和借代 （1）相同點(diǎn)：它們都用一事物代另一事物，事物本體不出現(xiàn)。 （2）不同點(diǎn) 構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是事物的相似性，即要求喻體和本體有某些方面的相似；構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性，即要求借體和本體有某種關(guān)系。借喻可以改為明喻或暗喻，借代則不能。 4、對偶和對比 （1）對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點(diǎn)是“對稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，其基本特點(diǎn)是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。 5、排比和對偶 （1）排比是三個(gè)或三個(gè)以上語言單位，而對偶是兩個(gè)語言單位，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字?jǐn)?shù)要求不甚嚴(yán)格，而對偶

14、必須對稱，上下兩句字?jǐn)?shù)一樣。 （2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。 6、反問和設(shè)問 （1）反問是答案就在問句中。設(shè)問是先問后答。 7、對比和反襯 反襯只突出一個(gè)方面（正），另一個(gè)方面（反）只是作為陪襯。如王籍的《入若耶溪》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！痹娭斜M管同時(shí)出現(xiàn)“噪”“鳴”和“靜”“幽”，但主要表現(xiàn)的是“林靜”和“山幽”，寫“蟬噪”和“鳥鳴”的目的只是為了陪襯，因?yàn)橄s和鳥的聲音聽得越清楚，山林就越幽靜。對比則不同，正反兩個(gè)方面都是所要表達(dá)的。如梅堯臣的《陶者》“陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾

15、泥，鱗鱗居大廈?！比娋渚鋵Ρ?，既要表達(dá)陶者的勞而不獲，又要表達(dá)剝削者的不勞而獲；既有對勞動(dòng)人民的同情，又有對剝削者的憎惡。兩相對照，鮮明而強(qiáng)烈。 (1)反襯是兩個(gè)事物，而對比可以是一個(gè)事物的不同方面。 (2)對比的兩個(gè)事物的關(guān)系是并列的，不分主次；襯托是以次要事物為陪襯突出一個(gè)主要事物，一方是工具，一方是目的，兩者主次分明。 (3)對比必須把雙方都寫，而反襯可只出現(xiàn)次要方，如以景襯情，以聲襯寂。 (4)對比常用于論述，襯托常用于描寫。 8、烘托和渲染 烘托是一種側(cè)面描寫，常說成側(cè)面烘托，即為了突出主要方面，從相關(guān)的次要方面下筆，以達(dá)到寫主要方面的目的。如《陌上?！贰靶姓咭娏_敷，

16、下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤?！毙姓摺⑸倌?、耕者、鋤者的行為，皆因羅敷的美而導(dǎo)致，這就是從側(cè)面烘托羅敷的美。渲染則是為了營造某種氣氛或創(chuàng)設(shè)一種意境，直接進(jìn)行鋪陳式描寫。如柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！睂懘似嗲寰跋螅康氖菫橄挛牡碾x別渲染一種凄涼傷感的氣氛。渲染的作用常說成渲染了一種……的氣氛。 9、烘托與襯托 “烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，兩事物相關(guān)。而“襯托”為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，兩物有相似性或可比性。如“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，是側(cè)面烘托，通過寫人們的反應(yīng)來寫琵琶曲?！度龂?/p>

17、義》中先寫徐庶的精明再寫諸葛亮的神機(jī)妙算，這是以徐庶襯諸葛亮。 10、象征和托物言志 象征：借助某一具體形象，暗示特定的事物。（注意：象征體和被象征體之間要有相似性。）具有文化意義上的不確定性，如海燕可以象征革命者，也可以象征春的使者；重在表現(xiàn)事物本身所具有的品質(zhì)。象征可以象征別人，也可以是自己。 托物言志：將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。（“托”借、假托的意思）具有文化意義的確定性， 11、借景抒情和托物言志 借景抒情：借助于對客觀景物的描寫來抒發(fā)感情。作者表達(dá)的是含蓄的感受，它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒，不能把情緒看成是一種思想。 托物言志：通過對客

18、觀事物的描寫，來表明心跡、人生態(tài)度及人生感悟。此“志”指感情、志向、情操、愛好、愿望等。 (1)朱自清的《春》：通過對春天景色的描寫，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和贊美之情。使文章內(nèi)容更充實(shí)，更富感染力。(借景抒情) (2)《石灰吟》一詩，托石灰來表達(dá)作者的志趣。(托物言志) 12、用典和借古諷今 這兩種手法沒有嚴(yán)格的界限。用典是從材料（典故）角度說的，借古諷今是從寫作目的角度說的。用典是借用古人古事或化用前人詞句，目的是委婉抒發(fā)某種情感。如辛棄疾《摸魚兒》“千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？”借用西漢陳皇后的典故，表達(dá)自己抗金主張無人訴說、無人理解的苦悶。借古諷今是通過對古跡古事的詠嘆，諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者。一些懷古詩和政治抒情詩中多采用這種手法。如王安石的《桂枝香》“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。”詠嘆六朝的滅亡，就是為了勸諫北宋統(tǒng)治者要接受教訓(xùn)，不要再驕奢淫逸，荒蕪朝政了。 8