2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 課外自讀學(xué)案（含解析）魯人版《選修唐詩(shī)宋詞選讀》

《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 課外自讀學(xué)案（含解析）魯人版《選修唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 氣象恢弘的初盛唐詩(shī)歌 課外自讀學(xué)案（含解析）魯人版《選修唐詩(shī)宋詞選讀》（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課外自讀 一、字音 楊炯(Jiǒnɡ) 牙璋(zhānɡ) 鳳闕(què) 旌旆(pèi) 瀚海(hàn) 草腓(féi) 玉筯(zhù) 薊北(Jì) 二、通假字 玉盤珍饈直萬(wàn)錢　“直”同“值”，價(jià)值 三、一詞多義 (1)辭 (2)過(guò) (3)達(dá) (4)處 (5)本 (6)憑 四、古今異義 ①漢家煙塵在東北 古義：指發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 今義：煙霧與塵埃。烽煙和戰(zhàn)場(chǎng)上揚(yáng)起的塵土。也指人眾熱鬧的地方。 ②男兒本自重橫行 古義：恣意馳騁。 今義：行動(dòng)蠻橫；倚仗勢(shì)力做壞事。 ③天子非常賜顏色 古義：指賞賜的榮耀、獎(jiǎng)賞。 今義：即“色彩”。 五

2、、名句默寫 ①雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。(楊炯《從軍行》) ②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。(王灣《次北固山下》) ③綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。(孟浩然《過(guò)故人莊》) ④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》) ⑤長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 (李白《行路難》) ⑥戰(zhàn)士軍前半死生， 美人帳下猶歌舞。大漠窮秋塞草腓，__孤城落日斗兵稀。[高適《燕歌行(并序)》] ⑦相看白刃血紛紛， 死節(jié)從來(lái)豈顧勛？[高適《燕歌行(并序)》] 1．楊炯《從軍行》 這首詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，描寫了一個(gè)讀書士子從軍邊塞、參加戰(zhàn)斗的全過(guò)程。僅僅四

3、十個(gè)字，既揭示出人物的心理活動(dòng)，又渲染了環(huán)境氣氛，筆力極其雄勁。能把如此豐富的內(nèi)容，濃縮在有限的篇幅里，可見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)功力。首先詩(shī)人抓住整個(gè)過(guò)程中最有代表性的片斷，作了形象概括的描寫，至于書生是怎樣投筆從戎的，他又是怎樣告別父老妻室的，一路上行軍的情況怎樣，詩(shī)人一概略去不寫。其次，本詩(shī)采取了跳躍式的結(jié)構(gòu)，從一個(gè)典型場(chǎng)景跳到另一個(gè)典型場(chǎng)景，跳躍式地發(fā)展前進(jìn)。如第三句剛寫了辭京，第四句就已經(jīng)包圍了敵人，接著又展開(kāi)了激烈的戰(zhàn)斗。然而這種跳躍是十分自然的，每一個(gè)跨度之間又給人留下了豐富的想象余地。同時(shí)，這種跳躍式的結(jié)構(gòu)，使詩(shī)歌具有明快的節(jié)奏，如山崖上的飛流急湍，給人一種一氣直下、一往無(wú)前的氣勢(shì)，有力地

4、突現(xiàn)出書生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情和唐軍將士氣壯山河的精神面貌。 2．王灣《次北固山下》 這首詩(shī)寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷。頷聯(lián)寫“潮平”“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大。頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”。“海日生殘夜，江春入舊年”，該句妙在寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。表現(xiàn)出一種積極、樂(lè)觀、向上的精神。尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 3．孟浩然《過(guò)故人莊》 這是一首田園詩(shī)，描寫農(nóng)家恬靜閑適的生活場(chǎng)景，也寫老朋友的情誼。詩(shī)由“邀”到“至”到

5、“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語(yǔ)言，如話家常的形式，寫了從造訪到告別的過(guò)程。描寫景物清新恬靜，朋友情誼真摯深厚，田家生活簡(jiǎn)樸親切。 這是一幅非常樸實(shí)的田園風(fēng)景畫。熔自然美、生活美、友情美于一爐，可以看出詩(shī)人的內(nèi)心世界的和諧。他把藝術(shù)美深深地融入整個(gè)詩(shī)作的血肉之中，顯得渾然天成。這種不炫奇獵異，不賣弄技巧，也不光靠一兩個(gè)精心制作的句子去支撐門面的手法，是藝術(shù)水平高超的表現(xiàn)。這種淡淡的平易近人的風(fēng)格，與他描寫的對(duì)象——樸實(shí)的農(nóng)家田園和諧一致，表現(xiàn)了形式對(duì)內(nèi)容的高度適應(yīng)，恬淡親切而不平淺枯燥。 4．孟浩然《與諸子登峴山》 這是一首五言律詩(shī)，言淺

6、意深，感情真摯。 首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對(duì)時(shí)光流逝、無(wú)可阻擋的感喟，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。頷聯(lián)詩(shī)句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶，也有詩(shī)人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫眺望所見(jiàn)：“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來(lái)。尾聯(lián)是悠然的收束，詩(shī)人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。 5．王維《使至塞上》 開(kāi)元二十五年(737)河西節(jié)度副大使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)作于赴邊途中。《使至塞上》描繪了塞外奇特壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦、以身許國(guó)的守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；本

7、詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫面奇麗壯美。 詩(shī)人把筆墨重點(diǎn)用在了他最擅長(zhǎng)的方面——寫景。作者出使，恰在春天。途中見(jiàn)數(shù)行歸雁北翔，詩(shī)人即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。尤其是“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開(kāi)闊，意境雄渾，王國(guó)維稱之為“千古壯觀”的名句。邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字。邊塞荒涼，沒(méi)有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。沙漠上沒(méi)有山巒林木，那橫貫其間的黃河，就非用一個(gè)“長(zhǎng)”字不能表達(dá)詩(shī)人的感覺(jué)。落日

8、，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“直”字，一個(gè)“圓”字，不僅準(zhǔn)確地描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象的描繪中。 6．王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》 這首詩(shī)所要極力表現(xiàn)的是輞川的秋景。首聯(lián)和頸聯(lián)寫山水原野的深秋晚景，詩(shī)人選擇富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物：蒼翠的寒山、潺湲的秋水、渡口的夕陽(yáng)、墟里的炊煙，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，勾勒出一幅和諧幽靜而又富有生機(jī)的田園山水畫。詩(shī)的頷聯(lián)和尾聯(lián)寫詩(shī)人與裴迪的閑居之樂(lè)。倚杖柴門，臨風(fēng)聽(tīng)蟬，把詩(shī)人安逸的神態(tài)、超然物外的情致，寫得栩栩如生；醉酒狂歌，則把裴迪的狂士風(fēng)度

9、表現(xiàn)得淋漓盡致。全詩(shī)物我一體，情景交融，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)。 這是一首詩(shī)、畫、音樂(lè)完美結(jié)合的五律。抒寫了詩(shī)人的閑居之樂(lè)和對(duì)友人的真切情誼。 7．王維《漢江臨泛》 這首《漢江臨泛》可謂王維融畫法入詩(shī)的力作。 詩(shī)主要寫泛游漢水的見(jiàn)聞，詠嘆漢水之浩渺。首聯(lián)寫漢水雄渾壯闊的景色，由楚入湘，與長(zhǎng)江九派匯合，為全詩(shī)渲染氣氛。頷聯(lián)寫漢水的流長(zhǎng)邈遠(yuǎn)，山色迷蒙，烘托了江勢(shì)的浩瀚空闊。頸聯(lián)寫郡邑和遠(yuǎn)空的“浮動(dòng)”，渲染磅礴的水勢(shì)。尾聯(lián)引出曾任征南將軍鎮(zhèn)守襄陽(yáng)的晉人山簡(jiǎn)的故事，表明對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情。展現(xiàn)了一幅色彩素雅、格調(diào)清新、意境優(yōu)美的水墨山水畫。畫面布局，遠(yuǎn)近相映，疏密相間，加之以簡(jiǎn)馭繁，以形寫意，

10、輕筆淡墨，又融情于景，情緒樂(lè)觀，這就給人以美的享受。 全詩(shī)格調(diào)清新，意境優(yōu)美，在描繪景色中，充滿了樂(lè)觀情緒，給人以美的享受。“江流天地外，山色有無(wú)中”歷來(lái)為人們所傳誦，不愧為千古佳句。 8．李白《行路難》 這首詩(shī)一共十四句，八十二個(gè)字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳蕩縱橫，具有長(zhǎng)篇的氣勢(shì)格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了詩(shī)人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。詩(shī)的一開(kāi)頭，“金樽清酒”“玉盤珍饈”，讓人感覺(jué)這似乎是一個(gè)歡樂(lè)的宴會(huì)，但緊接著“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，就顯示了感情波濤的強(qiáng)烈沖擊。中間四句，剛剛慨嘆“冰塞川”“雪滿山”，又恍然神游千載之上，仿佛看到了呂尚、伊尹由微賤

11、而忽然得到君主重用。 詩(shī)人心理上的失望與希望、抑郁與追求，急遽變化交替。“行路難，行路難！多歧路，今安在？”四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，逼真地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。結(jié)尾二句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開(kāi)，唱出了高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。通過(guò)這樣層層迭迭的感情起伏變化，既充分顯示了黑暗污濁的政治現(xiàn)實(shí)對(duì)詩(shī)人的宏大理想抱負(fù)的阻遏，反映了由此而引起的詩(shī)人內(nèi)心的強(qiáng)烈苦悶、憤郁和不平，同時(shí)又突出表現(xiàn)了詩(shī)人的倔強(qiáng)、自信和他對(duì)理想的執(zhí)著追求，展示了詩(shī)人力圖從苦悶中掙脫出來(lái)的強(qiáng)大精神力量。 9．李白《聽(tīng)蜀僧濬彈琴》 李白的《聽(tīng)蜀僧

12、濬彈琴》是用典恰切自然的典范，讀來(lái)清新?lián)涿妫o人以“清水出芙蓉，天然去雕飾”的藝術(shù)享受。 全詩(shī)共用了“綠綺”“揮手”“流水”“余響”“霜鐘”五個(gè)典故。 首聯(lián)用“綠綺”一典寫出了蜀僧非凡的來(lái)歷，并以此來(lái)襯托蜀僧技藝的超群：有道是“寶劍名馬配英雄”，懷抱“綠綺”琴，可見(jiàn)藝非俗類。再加上“西下峨眉峰”的來(lái)歷，就更讓人欽慕這位世外高人了。當(dāng)然，這里詩(shī)人也委婉地表達(dá)了對(duì)蜀僧的親切之感，有考證說(shuō)李白是四川人，而且他的詩(shī)歌中也不止一次吟頌過(guò)“峨眉峰”，今見(jiàn)僧從峨眉來(lái)，怎能不由然而生親切之感呢？ 頷聯(lián)用“揮手”一典給人豐富的聯(lián)想：首先是蜀僧彈琴時(shí)瀟灑的動(dòng)作和氣定神閑的從容姿態(tài)；其次是與此相似的“伯牙彈

13、琴”“子期聽(tīng)聲”的場(chǎng)景。詩(shī)人內(nèi)心的感動(dòng)和知遇之情也曲折地顯露出來(lái)?！叭缏?tīng)萬(wàn)壑松”的比喻，寫出了音樂(lè)聲音的宏偉、浩蕩和鏗鏘悅耳，其實(shí)這何嘗沒(méi)有融進(jìn)一顆感動(dòng)的心靈呢？ 頸聯(lián)用“流水”一典，從字面上理解，是蜀僧的琴聲使自己的心像被流水洗過(guò)一般地暢快和愉悅；而字句的后面隱含著的是伯牙和子期的故事，是“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”的那種心領(lǐng)神會(huì)的默契。詩(shī)人借助這個(gè)典故含蓄、委婉、自然、恰切地表達(dá)了通過(guò)音樂(lè)建立起來(lái)的知己之感，這是心靈相通的深層感動(dòng)?！坝囗憽边@個(gè)典故寫出了音樂(lè)的旋律優(yōu)美、回環(huán)不絕、久久縈繞在人耳畔的感覺(jué)，突出了琴聲

14、的力?！八姟秉c(diǎn)明了時(shí)令，與末句的“秋云”照應(yīng)：時(shí)間過(guò)得真快?。? 尾聯(lián)用自己著迷而不知時(shí)間飛逝來(lái)暗示琴聲的感染力。彈者高超的技藝和杰出的音樂(lè)才能都生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)，給讀者帶來(lái)無(wú)窮的想象空間和回味余地。另一方面，我們也真切地感到詩(shī)人內(nèi)心的贊許、欽佩、感激、知遇之情正像這繞梁的“余響”那樣流動(dòng)不止。 全詩(shī)了無(wú)痕跡地化用了五個(gè)典故，著重表現(xiàn)聽(tīng)者的感受，以及彈者和聽(tīng)者的感情交流，給人以清新明快之感。 10．杜甫《月夜》 推己及人的反寫手法。本詩(shī)題為《月夜》，作者看到的是長(zhǎng)安月。如果從自己方面落墨，一入手應(yīng)該寫“今夜長(zhǎng)安月，客中只獨(dú)看”。但他更焦心的不是自己失去自由、前途未卜的處境，而是妻子

15、對(duì)自己的處境如何焦心。所以悄焉動(dòng)容，神馳千里，直寫“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”。自己只身在外，當(dāng)然是獨(dú)自看月。妻子尚有兒女在旁，為什么也“獨(dú)看”呢？“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安”一聯(lián)作了回答。妻子看月，并不是欣賞自然風(fēng)光，而是“憶長(zhǎng)安”，而小兒女未諳世事，還不懂得“憶長(zhǎng)安”??！用小兒女的“不解憶”反襯妻子的“憶”，突出了那個(gè)“獨(dú)”字，又進(jìn)一層。 詞旨婉切，章法緊密。題為《月夜》，字字都從月色中照出，而以“獨(dú)看”“雙照”為一詩(shī)之眼。“獨(dú)看”是現(xiàn)實(shí)，卻從對(duì)面著想，只寫妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”，而自己的“獨(dú)看”長(zhǎng)安之月而憶鄜州，已包含其中?！半p照”兼包回憶與希望：感傷“今夜”的“獨(dú)看”，回憶往日

16、的同看，而把并倚虛幌、對(duì)月舒愁的希望寄托于不知“何時(shí)”的未來(lái)。 11．杜甫《房兵曹胡馬》 杜甫本善騎馬，也很愛(ài)馬，寫過(guò)不少詠馬詩(shī)。此詩(shī)“前半論骨相，后半并及性情”(《唐詩(shī)別裁》語(yǔ))，可謂傳神寫意，自寓抱負(fù)，所以前人說(shuō)是“為自己寫照”(《讀杜心解》)。首聯(lián)寫其出身不凡，傲骨錚錚；頷聯(lián)寫其矯健敏捷；頸聯(lián)寫其忠誠(chéng)勇猛的品性；尾聯(lián)期望駿馬立功于萬(wàn)里之外，當(dāng)是與房兵曹共勉之意。整首詩(shī)寫得矯健豪放，沉雄雋永?！抖旁?shī)詳注》引明張語(yǔ)：“此四十字中，其種其相，其才其德，無(wú)所不備，而形容痛快。” 這是一首詠物言志詩(shī)。注家一般認(rèn)為作于開(kāi)元二十八年(740)或二十九年，正值詩(shī)人漫游齊趙、飛鷹走狗、裘馬清狂的一段

17、時(shí)期。詩(shī)的風(fēng)格超邁遒勁，凜凜有生氣，反映了青年杜甫銳意進(jìn)取的精神。 12．高適《燕歌行(并序)》 詩(shī)的主旨是譴責(zé)將領(lǐng)的驕傲輕敵，荒淫失職，造成戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，使廣大兵士遭受到極大的痛苦。詩(shī)人寫的是邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，但重點(diǎn)不在于民族矛盾，而是同情廣大兵士，諷刺和憤恨不恤兵士的將軍。 全詩(shī)以非常濃縮的筆墨，寫了一個(gè)戰(zhàn)役的全過(guò)程：前八句寫出師，再八句寫戰(zhàn)敗，再八句寫被圍，最后四句寫死斗的結(jié)局。各部分之間，脈理綿密。 全詩(shī)氣勢(shì)暢達(dá)，筆力矯健，經(jīng)過(guò)慘淡經(jīng)營(yíng)而至于渾化無(wú)跡。氣勢(shì)悲壯淋漓，主旨深刻含蓄?！吧酱ㄊ挆l極邊土，胡騎憑陵雜風(fēng)雨”，“大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，詩(shī)人著意暗示和渲染悲劇的場(chǎng)面，以凄涼的慘

18、狀，揭露好大喜功的將軍們的罪責(zé)。尤可注意的是，詩(shī)人在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中，描寫了士兵們復(fù)雜變化的內(nèi)心活動(dòng)，凄惻動(dòng)人，深化了主題。全詩(shī)處處隱伏著鮮明的對(duì)比。從貫串全篇的描寫來(lái)看，士兵的效命死節(jié)與漢將的怙寵貪功，士兵辛苦久戰(zhàn)、室家分離與漢將臨戰(zhàn)失職、縱情聲色，都是鮮明的對(duì)比。 而結(jié)尾提出李廣，則又是古今對(duì)比。全篇“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，“二句最為沈至”(《唐宋詩(shī)舉要》引吳汝綸評(píng)語(yǔ))，這種對(duì)比，矛頭所指十分明顯，因而大大加強(qiáng)了諷刺的力量。 一、積累運(yùn)用 1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)鐵騎繞龍城　_______________________________________

19、_______________ (2)寧為百夫長(zhǎng)　_____________________________________________________ (3)鄉(xiāng)書何處達(dá)　______________________________________________________ (4)胡騎憑陵雜風(fēng)雨　___________________________________________________ (5)玉筯應(yīng)啼別離后　__________________________________________________ 答案：(1)包圍。(2)下級(jí)軍官。(3)何時(shí)。(4)仗

20、勢(shì)侵犯。(5)思婦的眼淚。 2．說(shuō)出下列專用名詞的含義。 (1)烽火照西京　______________________________________________________ (2)牙璋辭鳳闕　_____________________________________________________ (3)漢家煙塵在東北　___________________________________________________ (4)力盡關(guān)山未解圍　__________________________________________________ (5)鐵衣遠(yuǎn)戍辛勤久　__

21、________________________________________________ (6)絕域蒼茫更何有　________________________________________________ (7)寒聲一夜傳刁斗　___________________________________________________ 答案：(1)指京城長(zhǎng)安。(2)指皇帝的宮殿。(3)指唐，唐人常以漢指稱本朝。(4)邊關(guān)要塞。(5)金屬鎧甲。(6)絕塞，指塞外極遠(yuǎn)處。(7)古時(shí)軍中煮飯、巡更兩用的銅器。 3．解釋下列詩(shī)句。 (1)雪暗凋旗畫　__________________

22、__________________________________ (2)海日生殘夜　______________________________________________________ (3)天子非常賜顏色　___________________________________________________ (4)死節(jié)從來(lái)豈顧勛　_________________________________________________ 答案：(1)下雪時(shí)天氣陰暗，使軍旗上的圖案失色。 (2)大海上夜色未盡時(shí)太陽(yáng)就已經(jīng)升起來(lái)。 (3)得到了天子特別的賞賜。 (4)戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)捐

23、軀，哪里是為了貪圖功勛？ 4．填空。 (1)楊炯，唐代詩(shī)人，世稱________，以________詩(shī)著名。與________、盧照鄰、________并成為“初唐四杰”。有《__________》行世。 (2)高適，唐代詩(shī)人，唐代________詩(shī)的主要代表人物，與________齊名，并稱“__________”，有《高常侍集》。 答案：(1)楊盈川　邊塞　王勃　駱賓王　盈川集 (2)邊塞　岑參　高岑 5．名句默寫。 (1)寧為百夫長(zhǎng)，____________。 (2)潮平兩岸闊，____________。 (3)______________，美人帳下猶歌舞。 答案：

24、(1)勝作一書生 (2)風(fēng)正一帆懸 (3)戰(zhàn)士軍前半死生 二、閱讀鑒賞 (一)文本閱讀 閱讀楊炯《從軍行》一詩(shī)，完成6～7題。 從 軍 行 楊　炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。 雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。 寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生。 6．“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”兩句分別是從什么角度來(lái)寫的？具體描繪了怎樣的景象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

25、　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：前句從人的視覺(jué)出發(fā)：大雪彌漫，遮天蔽日，使軍旗上的圖案都顯得黯然失色；后句從人的聽(tīng)覺(jué)出發(fā)：狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起。兩句詩(shī)，有聲有色，各臻其妙。詩(shī)人別具機(jī)杼，以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面。 7．詩(shī)的最后兩句“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”表達(dá)了作者怎樣的情懷？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

26、　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：這兩句詩(shī)直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。艱苦激烈的戰(zhàn)斗，更增添了他對(duì)這種不平凡的生活的熱愛(ài)，他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿做置身書齋的書生。 閱讀王灣《次北固山下》一詩(shī)，完成8～9題。 次北固山下 王　灣 客路青山外，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。 8．有人說(shuō)，該詩(shī)頷聯(lián)中的“闊”“懸”內(nèi)涵豐富，別具匠心，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　

27、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼印Ｔ?shī)人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。 9．詩(shī)歌第三聯(lián)表現(xiàn)了一種怎樣的景象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

28、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：潮平而無(wú)浪，風(fēng)順而不猛，近看可見(jiàn)江水碧綠，遠(yuǎn)望可見(jiàn)兩岸空闊。這顯然是一個(gè)晴明的、處處透露著春天氣息的夜晚，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上，不覺(jué)已到殘夜。這第三聯(lián)，就是表現(xiàn)江上行舟，即將天亮?xí)r的情景。 (二)拓展閱讀 閱讀下面的詩(shī)歌，完成10～11題。 新晴野望 王　維 新晴原野曠，極目無(wú)氛垢[注]。 郭門臨渡頭，村樹(shù)連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無(wú)閑人，傾家事南畝。 【注】　氛垢：塵埃。 10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．首聯(lián)的“原野曠”和“無(wú)氛垢”六個(gè)字，展現(xiàn)出經(jīng)

29、過(guò)雨水沖洗，空氣特別清新明凈，沒(méi)有絲毫塵埃，原野顯得格外空曠開(kāi)闊的畫面。 B．頷聯(lián)寫詩(shī)人縱目四望鄉(xiāng)村周圍的遠(yuǎn)近景色：近處，看到外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；遠(yuǎn)處，可以看到村邊的綠樹(shù)緊連著溪流的入河口。 C．頸聯(lián)最為精彩：田野外面，溪水與河水閃爍著粼粼銀光；山脊背后，一座座青翠的峰巒突兀而出。山脊相襯，比平時(shí)更富層次感。 D．這首詩(shī)基調(diào)明朗、健康，表現(xiàn)了詩(shī)人愛(ài)自然、愛(ài)田園、愛(ài)生活的思想感情。詩(shī)人善于抓住景物特征，注意動(dòng)靜結(jié)合，進(jìn)行遠(yuǎn)近層次分明的描繪，給讀者以美的藝術(shù)享受。 解析：選B。B項(xiàng)，遠(yuǎn)處，看到外城的門樓臨靠著河邊的渡頭；近處，可以看到村邊的綠樹(shù)緊連著溪流的入河口。 11．第三聯(lián)兩

30、句中最精練傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。這首詩(shī)的第三聯(lián)最為傳神的字是“明”和“出”兩個(gè)動(dòng)詞，“白水”在陽(yáng)光照射下自然“明亮奪目”，“碧峰”在雨水洗過(guò)后，當(dāng)然“秀出”。 答案：分別是“明”和“出”。作者在這里用“明”和“出”，充分顯現(xiàn)出雨后“新晴”，作者極目“野望”所見(jiàn)的景色：田野外河水上漲，在陽(yáng)光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽(yáng)照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次感。

31、 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成12～13題。 歲暮歸南山① 孟浩然 北闕②休上書，南山歸敝廬。 不才明主棄，多病故人疏。 白發(fā)催年老，青陽(yáng)③逼歲除。 永懷愁不寐，松月夜窗虛。 【注】?、僭撛?shī)寫于四十歲的孟浩然來(lái)長(zhǎng)安考進(jìn)士落第之后。②北闕：指帝宮。③青陽(yáng)：指春天。 12．下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．從“北闕休上書，南山歸敝廬”可以看出詩(shī)人不愿做官，自愿歸隱田園的情懷。 B．“多病故人疏”本是怨“故人”不予引薦或引薦不力，而詩(shī)人卻說(shuō)是因?yàn)樽约骸岸嗖　倍柽h(yuǎn)了故人。 C．白發(fā)、青陽(yáng)，本是無(wú)情物，綴以“催”“逼”二字，恰切地表現(xiàn)詩(shī)人不愿以白衣終老此生而又無(wú)可奈何

32、的復(fù)雜感情。 D．“虛”字語(yǔ)涉雙關(guān)，把院落的空虛、靜夜的空虛、仕途的空虛、心緒的空虛包容無(wú)余。 解析：選A。A項(xiàng)，詩(shī)人并非不愿做官，歸隱田園是不得已而為。 13．這首詩(shī)是在詩(shī)人心緒極端復(fù)雜的情況下寫出來(lái)的，請(qǐng)分點(diǎn)概括詩(shī)人在詩(shī)歌中表達(dá)的情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①仕途失意(或壯志難酬)之悲；②世態(tài)炎涼之苦；③年華已老之哀；④萬(wàn)念俱灰的無(wú)奈(或絕望、失望)。 三、語(yǔ)言表達(dá) 14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼

33、切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①____________________，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②____________________。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③____________________，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 解析：語(yǔ)段的話題是“變色龍變顏色”，傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，變色是動(dòng)物的主觀愿望，科學(xué)證明，變色需要有外在條件。①處，是人們的錯(cuò)誤的看法，即變色龍變色不需要條件，根據(jù)下文“就可以變成什么顏色”可知，應(yīng)填“想變成什么顏色”之類的內(nèi)容。②處，“其實(shí)

34、”引出轉(zhuǎn)折的內(nèi)容，根據(jù)下文對(duì)上文“根深蒂固的看法”的否定，可填“事實(shí)并非如此”之類的內(nèi)容。③處，對(duì)下文“溫度”“光線”進(jìn)行總結(jié)，可填“是需要外在條件的”之類的內(nèi)容。 答案：(示例)①想變成什么顏色?、谑聦?shí)并非如此　③是需要外在條件的 15．閱讀下列材料，請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多”為開(kāi)頭，以“抬起頭吧！”為結(jié)尾寫一段話，對(duì)“低頭族”提出勸告。要求語(yǔ)意連貫，表達(dá)生動(dòng)形象，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)110字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(4分) 情景：火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，尤其是包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕…… 低

35、頭族，你錯(cuò)過(guò)了太多太多。______________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________抬起頭吧！ 解析：本題要求對(duì)“低頭族”

36、提出勸告，勸告語(yǔ)要具有警醒意義，起到勸說(shuō)的效果，用語(yǔ)要委婉、得體，符合人物身份。 答案：(示例)你錯(cuò)過(guò)了那晴日陽(yáng)光斜射在車窗映出的繽紛色彩，你錯(cuò)過(guò)了那游子歸鄉(xiāng)路上深切企盼的眼神。當(dāng)你專注于手機(jī)屏幕，便阻斷了同外界的交流。多看看窗外的美景，多觀察一下周圍的人吧！這是一個(gè)能讓你溫暖，讓你感動(dòng)的世界！ 悵望千秋 ——讀杜甫 如果把唐詩(shī)比作一支交響樂(lè)隊(duì)，那些充滿才華的詩(shī)人們每個(gè)人都奏出了屬于自己的樂(lè)章，陳子昂的悲慨，王昌齡的雄渾，王維的秀麗，李白的飄逸，杜甫的沉郁，劉禹錫的清俊，柳宗元的簡(jiǎn)淡，韓愈的險(xiǎn)怪，李賀的冷艷，白居易的輕俗，李商隱的雅

37、艷……而無(wú)疑，李白是這場(chǎng)交響樂(lè)演奏中飛揚(yáng)最高、飄揚(yáng)最遠(yuǎn)的一支。杜甫呢？所幸有了杜甫，他為這支隊(duì)伍壓住了陣腳。 每讀杜甫，總能讓我漸漸冰冷的心又漸漸感覺(jué)到絲絲溫情，那溫情不但是由己及人的關(guān)注熱愛(ài)，那溫情更絲絲撩撥著人的心靈，讓人渴望崇高渴望博大渴望熱情，并因這種渴望而溫暖了自己。 一個(gè)人活著有很多種選擇，高尚或卑劣，清雅或粗俗，博大或狹隘，深刻或膚淺，驕傲或萎縮……每個(gè)人都有自己的道路，每個(gè)人都有自己的選擇，而選擇之后心靈的感受也只有自己能夠體驗(yàn)。是不是，我們每選擇一分高尚，我們就能多一分內(nèi)心的純粹和幸福？每選擇一分高尚，我們就能多一分內(nèi)心的平靜和安然？所以，杜甫是幸福的，他是那樣高尚。

38、這個(gè)常常自稱“老儒”的老頭，用他的一生詮釋了儒家標(biāo)舉的理想人格——人饑己饑，人溺己溺。這種偉大的人格，因有了杜甫的詮釋而洗去了“腐朽”的鉛華，光彩照人，令人神往。杜甫也在詩(shī)歌之外顯得愈加巍峨高大，輝耀照天。當(dāng)代學(xué)者傅 道彬、陳永宏在《歌者的悲歡》一書中言杜甫為后人建立了一座紀(jì)念碑，說(shuō)：“在這座非人工建立的紀(jì)念碑面前，任何一個(gè)正直善良的人都會(huì)在它的面前低下自己仰慕感念的頭顱；任何一個(gè)有民族自尊和責(zé)任感的炎黃子孫，都會(huì)自心底深處升騰起一種民族的自豪感，為我們悠久的民族文化能哺育出如此偉大高潔的人格而由衷的自豪。” 艱辛的杜甫終生流浪，流浪的路上，他把人世間所有的苦難都一點(diǎn)一點(diǎn)地揀起，扛在了肩上

39、，裝進(jìn)了心里。而他自己呢？“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵，殘杯與冷炙，到處潛悲辛”，“饑餓動(dòng)即向一旬，敝衣何啻懸百結(jié)”，“麻鞋見(jiàn)天子，衣袖露兩肘”。即便他已經(jīng)貧得不能再貧了，即便他已經(jīng)苦得不能再苦了，貧苦一生，卻也從來(lái)沒(méi)有推脫更不躲避。就是在他即將撒手人寰，在他為自己舉行告別儀式的時(shí)候，在“轉(zhuǎn)蓬憂悄悄，行藥病涔涔”的時(shí)候，還在關(guān)心著“戰(zhàn)血流依舊，軍聲動(dòng)至今”。杜甫是大儒，可他分明又高于傳統(tǒng)的儒家，儒家說(shuō)：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！倍鸥s不管窮達(dá)，都要兼善天下；儒家提倡“不在其位，不謀其政。”杜甫卻是不管在不在位，都要謀其政，為時(shí)代而泣，為百姓而歌。盡管“身已要人扶”，他卻說(shuō)“拔劍撥年衰”；盡管

40、“處處是窮途”，他還是“不擬哭窮途”；盡管“萬(wàn)國(guó)盡窮途”，他依然“艱危氣益增”。他用詩(shī)歌作為記錄，記述了他“窮年憂黎元”“濟(jì)時(shí)肯殺身”的一生。 [賞評(píng)]　作者寫了讀杜甫時(shí)“漸漸冰冷的心又漸漸感覺(jué)到絲絲溫情”的感覺(jué)，引證充分，感情真摯。從中我們對(duì)杜甫又有了一次深層的認(rèn)識(shí)：他的人格是偉大的，他的一生更是幸福的。 鑒賞詩(shī)歌的形象 一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象 古詩(shī)詞中的人物形象，一般包括兩種：一是抒情主人公自己的形象，這類詩(shī)歌多用第一人稱的寫法。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中，抒情主人公就是一個(gè)輕富貴、傲王侯、強(qiáng)烈追求個(gè)性自由的人物形象。二是詩(shī)人作品中刻畫的人物形象，這類詩(shī)歌多用第三人稱的寫法。如

41、柳宗元的《江雪》，詩(shī)中的“獨(dú)釣寒江”的漁翁就是一個(gè)清高孤傲者的形象。這兩種形象有時(shí)又是同一的，即詩(shī)中刻畫的人物形象也是詩(shī)人自己，是詩(shī)人自身情感的寄托者?！督分械臐O翁，其實(shí)就是柳宗元在政治革新失敗后不屈而又孤獨(dú)的精神面貌的反映。 (一)鑒賞抒情主人公自身的形象 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 第 四 橋 蕭立之 自把孤樽孹蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色無(wú)人管，柔櫓風(fēng)前語(yǔ)夜深。 綜觀全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的人物形象？并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析人物的心情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

42、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　第一步，找到詩(shī)中描繪形象的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)確理解形象的基本含義。“自把孤樽孹蟹斟”“一江秋色無(wú)人管”是描寫人物形象的句子，其中“自”“孤樽”等詞是關(guān)鍵。 第二步，用精練的話語(yǔ)概括形象的特征?？梢愿爬椋喊涟恫涣b、逍遙灑脫、閑適恬淡。 第三步，結(jié)合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。可以概括為：一個(gè)寄情山水、傲岸不羈、逍遙灑脫、閑適恬淡的詩(shī)人形象躍然紙上。 【答案】　秋天的月夜，詩(shī)人泛舟江上，自斟自酌，樂(lè)在其中，一個(gè)寄情山水、傲岸不羈、逍遙灑脫、閑適恬淡的詩(shī)人形象躍然紙上。從中我們可以感受到人物心境，雖然孤獨(dú)

43、一人，并沒(méi)有煢煢孑立的凄涼之感，而是在櫓聲秋色中顯得怡然自得。 方法總結(jié)：人物形象答題模式一 1. 找到詩(shī)中描繪形象的相關(guān)語(yǔ)句，準(zhǔn)確理解形象的基本含義。 2．用精練的話語(yǔ)概括形象的特征。 3．結(jié)合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。 (二)鑒賞作品刻畫的人物形象 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 狂　夫[注] 杜　甫 萬(wàn)里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。 風(fēng)含翠筿娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香。 厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。 欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。 【注】　此詩(shī)作于上元元年(760)夏，杜甫 49 歲，地點(diǎn)為成都草堂。

44、 “狂夫”是一個(gè)怎樣的形象？ 作者是怎樣刻畫“狂夫”形象的？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　第一步，概括人物形象的特征。這首詩(shī)刻畫了一位貧困潦倒卻放達(dá)樂(lè)觀的“狂夫”形象。(關(guān)鍵詞“貧困潦倒”“放達(dá)樂(lè)觀”) 第二步，結(jié)合詩(shī)作對(duì)形象特征進(jìn)行分析，詩(shī)的前四句傳神地描寫了“風(fēng)含翠筿”“雨裛紅蕖”的賞心悅目之景，詩(shī)的后四句則描寫了“凄涼”“恒饑”“欲填溝壑”的可悲可嘆之事，全都由“狂夫”這一

45、形象統(tǒng)一起來(lái)。沒(méi)有前半部分對(duì)優(yōu)美景致的描寫，不足以表現(xiàn)“狂夫”的貧困不能移的精神；沒(méi)有后半部分潦倒生計(jì)的描述，“狂夫”就會(huì)失其所以為“狂夫”的條件。 第三步，分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情。突出了“狂夫”樂(lè)觀曠達(dá)、貧困不移的高貴品質(zhì)。 【答案】　這首詩(shī)刻畫了一位貧困潦倒卻放達(dá)樂(lè)觀的“狂夫”形象。詩(shī)的前四句傳神地描寫了優(yōu)美宜人的草堂環(huán)境，烘托了“狂夫”的疏放曠達(dá)，為下文寫“狂”作鋪墊；五六句詩(shī)人強(qiáng)調(diào)世態(tài)炎涼和“恒饑”的貧困處境，反襯“狂夫”的樂(lè)觀曠達(dá)；而七八句直接表達(dá)心志，突出“狂夫”貧困不移的高貴品質(zhì)。 方法總結(jié)：人物形象答題模式二 1．定位詩(shī)歌描寫的人物形象的基本身份，概括人物形象的

46、特征——組織語(yǔ)言的格式一般為“思想性格特征＋人物身份”(是什么)。 2．結(jié)合詩(shī)句分析形象的基本(性格、品格)特征，分點(diǎn)說(shuō)明、概括(為什么)，切忌以譯代析。 3．總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩(shī)人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)含的哲理。可用一句話概括總述，也可以放到上一步驟里合答。 二、鑒賞詩(shī)歌的事物形象 事物形象是指詩(shī)人表明自己的心跡或某種情感時(shí)所借助的具有某種特定內(nèi)涵的事物。分析事物形象時(shí)，首先要抓住詩(shī)人在詩(shī)歌中所寫的事物的特點(diǎn)，然后分析事物特點(diǎn)與人的品格志向的相同之處，最后總結(jié)這一事物寄托了作者怎樣的情感。 閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。 卜算子　黃州定惠院寓居作

47、 蘇　軾 缺月掛疏桐，漏斷[注]人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】　漏，指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具。“漏斷”指夜深。 詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　要鑒賞詞中“孤鴻”的形象，要抓住下闋的四句話：“驚起卻回頭”，是說(shuō)孤鴻驚恐不安，

48、非常警惕；“有恨無(wú)人省”，說(shuō)它身懷怨恨，卻無(wú)人知曉，是不敢，也是不愿；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，雖有“棲息地”，卻“不肯棲”，只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。 第一步，總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象。全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定，驚恐不安，心懷幽恨，孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。 第二步，結(jié)合詩(shī)句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點(diǎn)。本詞用“缺月”“疏桐”“斷漏”“寒枝”“冷洲”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫孤鴻的神態(tài)和心理。 第三步，作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。 【答案】

49、　全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“斷漏”“寒枝”“冷洲”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；用“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫孤鴻的神態(tài)和心理。作者運(yùn)用托物言志的手法，表達(dá)了自己貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。 方法總結(jié)：事物形象題型答題思路 1．總結(jié)概括出詩(shī)中描繪歌詠的主要物象。 2．結(jié)合詩(shī)句分析物象的外在特征(形態(tài)、色澤、特征)和環(huán)境特點(diǎn)。著重挖掘物象的內(nèi)在品格，抓住物與志的“契合點(diǎn)”。 3．塑造此形象的意義(運(yùn)用象征或托物言志的手法，體現(xiàn)作者的某種節(jié)操或情感，表達(dá)作者的某種向往或追求)。

50、事物形象題型注意事項(xiàng)： 1．從物人一體的角度來(lái)把握事物的特點(diǎn)，如外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。 2．一般運(yùn)用擬人手法來(lái)表述事物的特點(diǎn)，運(yùn)用象征手法(托物言志)揭示蘊(yùn)含在事物中的意義。 三、鑒賞詩(shī)歌景物形象 詩(shī)中的景物形象是情中景。抒情詩(shī)，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來(lái)的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩(shī)人一般借意象來(lái)表現(xiàn)自我，詩(shī)人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩(shī)中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。 詩(shī)中的景象是詩(shī)人為抒發(fā)思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有：景物描寫(季節(jié)、時(shí)令、地域等)、場(chǎng)面描寫(農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等)、色彩描寫?！耙?/p>

51、切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物是人物(往往是詩(shī)人自己)感情的外在表現(xiàn)。所以我們?cè)阼b賞景物形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象，這兩者是一致的。 閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 軍城早秋 嚴(yán)　武[注] 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。 【注】　嚴(yán)武(726～765)：字季鷹，華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年(764)秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人。 詩(shī)的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　

52、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【解析】　本題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征。分析本題的寓意，一定要注意注釋(“擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人”)的提示作用。 第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山。 第二步，概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景圖。 第三步，分析作者表現(xiàn)的思想感情。表現(xiàn)了邊境局勢(shì)的緊張。 【答案】　夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景圖。寓意邊境局勢(shì)的緊張。 方法總結(jié)：景物形象題型答題思路 意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(

53、即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。 1．描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫面。 抓住詩(shī)中的主要景物，再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。 2．概括景物營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。 一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 常用術(shù)語(yǔ)：寥廓、雄奇、開(kāi)闊、曠遠(yuǎn)、悲壯、悲涼、凄清、陰冷、幽靜、蕭條、荒涼、冷落、衰敗、孤寂、恬靜、閑適、纏綿、清新、明麗、絢麗、壯麗、秀美、恬淡、朦朧、淡雅。 3．分析作者表現(xiàn)的思想感情。 切忌空洞，要

54、答具體。比如只是答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。 附：常見(jiàn)藝術(shù)形象類舉 1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴，傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 2．心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”詩(shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。 3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，

55、對(duì)田園的喜愛(ài)。如王維《山居秋暝》通過(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)。 4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》寫前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷地流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。 5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。如陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》《十一月四日風(fēng)雨大作》《破陣子》。 6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》。 7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》，表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。 8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象。 - 18 -