高中語文 第四單元 第12課 蘇武傳學(xué)案2 新人教版必修4

《高中語文 第四單元 第12課 蘇武傳學(xué)案2 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第四單元 第12課 蘇武傳學(xué)案2 新人教版必修4（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、12　蘇武傳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累文言基礎(chǔ)知識;把握作品的內(nèi)容。 2.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。 3.學(xué)習(xí)蘇武的民族氣節(jié),弘揚愛國精神。 自主認(rèn)知 一、整體感知 請列出作者的思路提綱(蘇武為何入胡?有何遭遇?結(jié)局如何?) 緣由:　 。? 遭遇:　 。? 結(jié)局:　 。? 二、自練自測 (一)請解釋下面的重點實詞的用法和意義。 1.引 (1)虞常果引張勝(　　) (2)引佩刀自刺(　　) (

2、3)項王在睢陽,聞海春侯軍敗,則引兵還(　　) 2.節(jié) (1)乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者(　　) (2)屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢(　　) (3)寒暑易節(jié),始一反焉(　　) (4)?？智锕?jié)至(　　) (5)本圖宦達(dá),不矜名節(jié)(　　) (6)守節(jié)情不移(　　) 3.會 (1)會緱王與長水虞常等謀反匈奴中(　　) (2)會論虞常(　　) (3)單于召會武官屬(　　) (4)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海(　　) 4.使 (1)數(shù)通使相窺觀(　　) (2)故使陵來說足下(　　) (3)使六國各愛其人,則足以拒秦(　　) 5.當(dāng) (1)漢亦留之以相當(dāng)(　

3、　) (2)副有罪,當(dāng)相坐(　　) (3)料大王士卒足以當(dāng)項王乎(　　) (4)人君當(dāng)神器之重,居域中之大(　　) (二)請解釋下面的重點虛詞的用法和意義。 1.即 (1)即謀單于,何以復(fù)加(　　) (2)昭帝即位數(shù)年(　　) (3)匪來貿(mào)絲,來即我謀(　　) 2.以 (1)少以父任,兄弟并為郎(　　) (2)武以始元六年春至京師(　　) (三)特殊句式:請說說下列句子的句式類型,并翻譯句子。 1.漢天子我丈人行也。 2.緱王者,昆邪王姊子也。 3.何以汝為見? 4.見犯乃死。 5.武父子亡功德,皆為陛下所成就。 6.

4、陵尚復(fù)何顧乎? 7.子卿尚復(fù)誰為乎? 合作探究 1.蘇武入胡遭遇變故曾兩度欲引刀自決,后來被困地窖、牧羊北海時卻又千方百計要活下去。這前后不一的做法是否矛盾? 2.衛(wèi)律和李陵勸降的情形和說辭有什么不同? 3.作者是如何刻畫蘇武這個形象的?請作詳細(xì)說明。 (1)詳略得當(dāng) ①本文主人公是誰?哪幾個人物寫得詳細(xì)?哪些人物寫得簡略?為什么? ②以上是人物安排上的詳略處理,本文在敘事上也做到了詳略得當(dāng)。哪些事詳寫了?哪些事略寫了? ③文章對衛(wèi)律和李陵勸降的部分描寫得特別詳細(xì),為什么作者要這樣處理? (2)用語言、細(xì)節(jié)刻畫人物,請

5、舉例說明。 (3)對比反襯:哪些人物對蘇武性格起到了對比反襯的作用?試作簡要分析。 4.簡要概括蘇武的形象。 課堂練習(xí) 一、基礎(chǔ)知識 1.下列對加點詞語解釋有誤的一項是(　　) A.時漢連伐胡　伐:征討　　　　　　　　　　B.漢天子我丈人行也　行:輩 C.因厚賂單于　賂:賄賂 D.召蘇武受辭　辭:審訊 2.下列句中加點的詞語的意思與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是(　　) A.漢天子我丈人行也 B.皆為陛下所成就 C.武等實在 D.惶恐飲藥而死 3.下列句子中沒有通假字的一項是(　　) A.與旃毛并咽之 B.不顧恩義,畔主背親 C.單于召會武官屬 D.

6、空自苦亡人之地 4.下列選項中加點詞的意義和用法完全相同的一項是(　　) A.少以父任,兄弟并為郎　恐前語發(fā),以狀語武 B.乃徙武北海上無人處　使牧羝,羝乳乃得歸 C.久之,單于使陵至海上　宜皆降之 D.雖生,何面目以歸漢　雖蒙斧鉞湯鑊,誠甘樂之 5.下列句中加點詞的活用類型,不同于其他三項的一項是(　　) A.天雨雪,武臥嚙雪 B.羝乳乃得歸 C.乃幽武,置大窖中 D.杖漢節(jié)牧羊 6.下列句子與例句句式相同的一句是(　　) 例句:武父子亡功德,皆為陛下所成就 A.見犯乃死,重負(fù)國 B.子卿尚復(fù)誰為乎 C.乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 D.畔主背親,為降

7、虜于蠻夷 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文字,完成第7~10題。 武,字子卿。少以父任,兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡,數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等,前后十余輩。匈奴使來,漢亦留之以相當(dāng)。天漢元年,且鞮侯單于初立,恐漢襲之,乃曰:“漢天子我丈人行也。”盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義,乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者,因厚賂單于,答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司?既至匈奴,置幣遺單于;單于益驕,非漢所望也。 方欲發(fā)使送武等,會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者,昆邪王姊子也,與昆邪王俱降漢,后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者,陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會

8、武等至匈奴,虞常在漢時,素與副張勝相知,私候勝曰:“聞漢天子甚怨衛(wèi)律,常能為漢伏弩射殺之,吾母與弟在漢,幸蒙其賞賜。”張勝許之,以貨物與常。 后月余,單于出獵,獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā),其一人夜亡,告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死,虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事,張勝聞之,恐前語發(fā),以狀語武。武曰:“事如此,此必及我。見犯乃死,重負(fù)國?！庇詺?勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒,召諸貴人議,欲殺漢使者。左伊秩訾曰:“即謀單于,何以復(fù)加?宜皆降之。” 單于使衛(wèi)律召武受辭,武謂惠等:“屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚,自抱持武,馳召醫(yī)。鑿地為坎,置煴火,覆武其上,蹈其

9、背以出血。武氣絕,半日復(fù)息。惠等哭,輿歸營。單于壯其節(jié),朝夕遣人候問武,而收系張勝。 武益愈,單于使使曉武,會論虞常,欲因此時降武。劍斬虞常已,律曰:“漢使張勝謀殺單于近臣,當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之,勝請降。律謂武曰:“副有罪,當(dāng)相坐?！蔽湓?“本無謀,又非親屬,何謂連坐?”復(fù)舉劍擬之,武不動。律曰:“蘇君,律前負(fù)漢歸匈奴,幸蒙大恩,賜號稱王。擁眾數(shù)萬,馬畜彌山,富貴如此!蘇君今日降,明日復(fù)然。空以身膏草野,誰復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰:“君因我降,與君為兄弟;今不聽吾計,后雖欲復(fù)見我,尚可得乎?”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義,畔主背親,為降虜于蠻夷,何以汝為見?且單于信汝,使決人

10、死生,不平心持正,反欲斗兩主,觀禍敗。若知我不降明,欲令兩國相攻,匈奴之禍,從我始矣?！? 7.下列加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.虞常果引張勝　引:牽扯 B.虞常在漢時素與副張勝相知,私候勝曰　候:拜 C.而收系張勝　收:逮捕 D.陰相與謀劫單于母閼氏歸漢　陰:陰謀 8.對下列兩組句子中加點詞的意思和用法的判斷,正確的一項是(　　) ①會緱王與長水虞常等謀反匈奴中②單于使使曉武,會論虞?！、劬椡醯冉运?虞常生得④雖生,何面目以歸漢 A.①與②相同,③與④也相同 B.①與②相同,③與④不同 C.①與②不同,③與④相同 D.①與②不同,③與④也不同 9.下列各句中加點

11、的詞與例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一項是(　　) A.使人止晉鄙軍,留軍壁鄴 B.其一人夜亡 C.單于壯其節(jié) D.欲因此時降武 10.下列對文章內(nèi)容的分析,不正確的一項是(　　) A.蘇武出使匈奴,是在漢與匈奴關(guān)系有所改善,兩國矛盾有所緩和的時期,本不應(yīng)有危險,然而,由于張勝私下支持虞常等人的謀劫行動,導(dǎo)致蘇武被匈奴扣留了19年。 B.虞常淪落匈奴,但并沒有忘記漢朝,他伏弩射殺衛(wèi)律的行動,正是他愛國的具體表現(xiàn)。 C.蘇武的自殺舉動,不僅表現(xiàn)了漢朝使者寧死不屈的凜然正氣,而且贏得了敵國的尊敬。 D.衛(wèi)律使盡了威嚇、利誘、逼迫等手段,但是始終未能動搖蘇武對國家、對民族忠貞

12、不貳的崇高氣節(jié)。 三、拓展閱讀 閱讀下面的文字,完成第11~14題。 韓文,字貫道,成化二年舉進(jìn)士。除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太和山,干沒公費。文力遏之,以其羨易粟萬石,備振貸,九溪土酋與鄰境爭地相攻,文往諭,皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書。歲侵,米價翔踴,請預(yù)發(fā)軍餉三月,戶部難之。文曰:“救荒如救焚,有罪,吾自當(dāng)之。”乃發(fā)廩十六萬石,米價為平。明年召拜戶部尚書。文凝厚雍粹,居常抑抑。至臨大事,剛斷無所撓。武宗即位,賞賚及山陵、大婚諸費,需銀百八十萬兩有奇,部帑不給。文請先發(fā)承運庫,詔不許,文言:“帑藏虛,賞賚自京邊軍士外,請分別給銀鈔,稍益以內(nèi)庫及內(nèi)府錢,并暫借勛戚賜莊田稅,

13、而敕承運庫內(nèi)官核所積金銀,著之籍。且盡罷諸不急費?！迸f制,監(jiān)局、倉庫內(nèi)官不過二三人。后漸添注,或一倉十余人,文力請裁汰。淳安公主賜田三百頃,復(fù)欲奪任丘民業(yè),文力爭乃止。文司國計二年,力遏權(quán)幸,權(quán)幸深疾之,而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬幾文每退朝對僚屬語及輒泣下郎中李夢陽進(jìn)曰:“公誠及此時率大臣固爭,去‘八虎’易易耳?！蔽霓垌毎杭?毅然改容曰:“善?？v事勿濟(jì),吾年足死矣,不死不足報國?！奔促芍T大臣伏闕上疏,疏入,帝驚泣不食,瑾等大懼。瑾恨文甚,日令人伺文過。逾月,有以偽銀輸內(nèi)庫者,遂以為文罪。詔降一級致仕。瑾恨未已,坐以遺失部籍,逮文下詔獄。數(shù)月始釋,罰米千石輸大

14、同。尋復(fù)罰米者再,家業(yè)蕩然。瑾誅,復(fù)官,致仕。嘉靖五年卒,年八十有六。 (節(jié)選自《明史·韓文傳》) 11.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.以其羨易粟萬石,備振貸　　　　　振:救濟(jì) B.救荒如救焚,有罪,吾自當(dāng)之 當(dāng):承擔(dān) C.至臨大事,剛斷無所撓 臨:面對 D.核所積金銀,著之籍 著:彰顯 12.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/ B.而是時青宮舊奄劉瑾等八人/號“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/

15、語及輒泣下/ C.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝/對僚屬語及/輒泣下/ D.而是時青宮舊奄劉瑾等八人號“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬幾/文每退朝對僚屬/語及輒泣下/ 13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(　　) A.韓文為官清正,關(guān)注民眾生活。他在湖廣,妥善處理九溪土酋與鄰境爭地一事;擔(dān)任南京兵都尚書時,年成歉收,他開倉取糧十六萬石,平抑米價。 B.韓文剛正不屈,敢于奏議國事。武宗繼位,諸項費用供給不足,他不顧非議,一再提出自己的看法;有關(guān)機構(gòu)冗員漸增,他援引成例,著手壓縮編制。 C.韓文疾惡如仇

16、,盡力遏制權(quán)幸。宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色犬馬,不理政事,他采用李夢陽的建議,冒死諫諍,打擊了劉瑾等的囂張氣焰。 D.韓文剛者易折,飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名,逮捕韓文,釋放后又兩次罰米,使他傾家蕩產(chǎn);直到劉瑾被誅后,韓文才復(fù)官而后退休。 14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)淳安公主賜田三百頃,復(fù)欲奪任丘民業(yè),文力爭乃止。 (2)即偕諸大臣伏闕上疏,疏入,帝驚泣不食,瑾等大懼。 四、精彩語言運用 15.下面這段文字有五處用詞不當(dāng),請指出并改正,使文段語言得體,邏輯嚴(yán)密。 他領(lǐng)導(dǎo)的機器人創(chuàng)新團(tuán)隊獲得一等獎的事情傳來,我頃刻止不

17、住流下了眼淚。在完成這個項目的過程中,他們遇到過許多技術(shù)難關(guān),就在前天還出現(xiàn)了突發(fā)情況,預(yù)想當(dāng)天要完成的綜合性運行檢驗無法進(jìn)行。但整個團(tuán)隊通宵塵戰(zhàn),用力攻堅,終于解決了問題。我為他們的成功而驕傲,更為他們面對難點的堅韌不拔的精神而感動。 (1)? (2)? (3)? (4)?

18、 (5)　。? 16.按照要求續(xù)寫句子。要求:①運用比喻的修辭手法;②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比;③語意連貫。 回憶和希望的關(guān)系,我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄,希望才是近了、亮了的晨光;回憶　　　　,希望　　　　;回憶　　　　,希望　　　　。? 參考答案 【自主認(rèn)知】 整體感知 緣由:奉命出使匈奴,以通和好。 遭遇:①虞常謀反,牽涉蘇武;②衛(wèi)律逼降,蘇武不屈;③流放北海,杖節(jié)牧羊;④李陵勸降,蘇武未改其志。 結(jié)局:歷盡磨難,終歸漢朝。 自練自測 (一)1.(1)牽攀,招供　(2)拿、舉　(3)帶領(lǐng) 2.(1)節(jié)杖,古代使者所持的信物　(

19、2)氣節(jié)　(3)季節(jié)　(4)節(jié)氣　(5)節(jié)操　(6)貞節(jié) 3.(1)恰逢　(2)共同　(3)會合　(4)應(yīng)當(dāng),表推測 4.(1)使者　(2)派遣　(3)假使 5.(1)抵押　(2)應(yīng)當(dāng)　(3)抵擋　(4)掌握 (二)1.(1)連詞,假使　(2)登上　(3)走近,接近 2.(1)介詞,因為　(2)介詞,在 (三)1.判斷句。漢皇帝是我的長輩。 2.判斷句。緱王是昆邪王姐姐的兒子。 3.賓語前置句。為什么要見你?(見你干什么?) 4.被動句。被(匈奴)凌辱后才去死。 5.被動句。我蘇武父子無功無德,都是被皇帝栽培提拔起來的。 6.賓語前置句。我還再顧念什么呢? 7.賓語前置

20、句。你還打算為誰(守節(jié))呢? 【合作探究】 1.不矛盾。引刀自絕是表示堅決不投降的決心,是為了維護(hù)尊嚴(yán)。堅強地活下去是打消匈奴摧毀其肉體、征服其意志的念頭,同樣是在維護(hù)尊嚴(yán)。但活的前提與支柱依然是漢朝使者的身份,所以他“杖漢節(jié)牧羊,臥起操持”。因此,這前后不一的做法是不矛盾的,都體現(xiàn)了他對漢朝的忠心。 2.衛(wèi)律是軟硬兼施、威逼利誘的方式。李陵則是以老朋友、老同事的身份,在飲酒敘談之中,動之以情,曉之以理。 二人的勸降方式不同的原因:一是兩人與蘇武的關(guān)系不同,二是兩人的地位與心態(tài)不同。 3.(1)①主人公:蘇武。 主要人物:張勝、衛(wèi)律、李陵。 次要人物:單于、漢使者。 為了突出蘇

21、武堅守氣節(jié)的品質(zhì),將與之有關(guān)的人和事詳寫,其余經(jīng)歷則略寫。 ②詳:蘇武寧死不降(衛(wèi)李勸降)、臥雪牧羊。 略:蘇武為於靬王賞識及牛羊被盜。 ③衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié),所以詳寫。面對威逼利誘,多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降,而蘇武始終如磐石般堅定,寧死不屈,忠貞不渝。 (2)①語言描寫多集中于“受審訊”和“勸降”兩件事。如:“屈節(jié)辱命,雖生,何面目以歸漢!”武罵律曰:“汝為人臣子,不顧恩義……匈奴之禍,從我始矣?！? ②細(xì)節(jié)描寫,如:“武留匈奴凡十九歲,始以強壯出,及還,須發(fā)盡白?！庇秩缣K武自刺一節(jié),被置于地坎煴火之上,蹈背出血,氣絕復(fù)蘇,充滿悲壯色彩。而周圍

22、人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚,自抱持武”“惠等哭,輿歸營”“單于壯其節(jié)”,這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。 (3)張勝的貪生怕死——蘇武的大義凜然; 衛(wèi)律的賣國求榮——蘇武的高風(fēng)亮節(jié); 李陵的計較個人得失——蘇武的忠君報國。 4.蘇武忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅韌不拔。 【課堂練習(xí)】 1.C　解析:賂:贈送禮物。 2.D　解析:A項,“丈人”古義是“對老人和長輩的尊稱”;今指“岳父”。B項,“成就”古義是“栽培,提拔”;今指“事業(yè)上的成績,或完成(事業(yè))”。C項,“實在”古義是“確實存在”;今義為“誠實,不虛假;作副詞,的確”。 3.C　解析

23、:A項,“旃”同“氈”,毛織的氈毯。B項,“畔”同“叛”,背叛。D項,“亡”同“無”,沒有。 4.D　解析:D項,連詞,即使。A項,介詞,因為/介詞,把。B項,連詞,于是/副詞,才。C項,助詞,湊足音節(jié)/代詞,代指“他們”。 5.C　解析:C項,“幽”是形容詞用作動詞,A、B、D三項都是名詞用作動詞。 6.A　解析:例句和A項均為被動句。B項,賓語前置句。C項,定語后置句。D項,狀語后置句。 7.D　解析:陰:暗地里。 8.D　解析:①句的“會”,副詞,適逢,恰巧;②句的“會”,動詞,會合,聚會,引申為共同,一同。③句的“生”,副詞,活活地;④句的“生”,動詞,活著。 9.A　解析

24、:例句和A項都是名詞活用為動詞;B項,名詞作狀語;C項,形容詞活用為動詞;D項,動詞的使動用法。 10.B　解析:虞常要射殺衛(wèi)律,尚未付諸實施,所以還不能稱為“行動”;他想射殺衛(wèi)律的目的,只是為了使在漢的母親和弟弟“幸蒙賞賜”,這是從個人的私利出發(fā),根本談不上什么愛國主義。 11.D　解析:D項,著:登記,記載。 12.C　解析:本題可以采用語意斷句法。首先了解句子大意。這個句子先寫劉瑾等八人號“八虎”,再寫劉瑾等人引導(dǎo)皇帝沉溺聲色犬馬,最后寫韓文對這些行為的不滿。據(jù)此理解斷句。 13.B　解析:B項,“他援引成例,著手壓縮編制”錯,在文中找不到依據(jù),屬于無中生有。原文是“文力請裁汰”

25、,可見并非韓文“著手壓縮編制”。 14.(1)淳安公主蒙受賞賜田地三百頃,又打算奪任丘百姓的產(chǎn)業(yè),因韓文盡力相爭才停止。 (2)當(dāng)即與各位大臣一起跪在大殿上呈上奏折,奏折呈上后,皇帝震驚哭泣不吃東西,劉瑾等十分害怕。 參考譯文:韓文,字貫道,成化二年中了進(jìn)士。被授予工部給事中。出京擔(dān)任湖廣右參議。宮中受寵的太監(jiān)監(jiān)管太和山,侵吞公家費用。韓文竭盡全力阻止他,用剩下的費用換得萬石糧食,以備賑濟(jì)百姓,九溪土族首領(lǐng)與鄰幫為爭奪土地互相攻打,韓文奉詔書前往安撫,那里的人都順服了。弘治十六年官拜南京兵部尚書。年成不好,米價上漲,韓文請求預(yù)發(fā)三個月的軍餉,戶部感到為難。韓文說:“救荒如救火,皇上降罪,

26、我自己一人擔(dān)當(dāng)。”于是發(fā)官倉糧食十六萬石,米價因此平抑下來。第二年皇帝召見他,授予他戶部尚書一職。韓文穩(wěn)重敦厚,平時和藹純樸,平時處事審慎。遇到大事時,則剛強果斷,沒有什么能阻撓的。武宗即位,賞賜以及安葬先皇、大婚各項費用,需銀子一百八十多萬兩,國庫的錢財不夠供給。韓文請求先從承運庫中取錢,皇上下詔書不允許。韓文說:“國庫空虛,自京邊軍士之外的賞賜,請分別給予銀鈔,漸漸增加內(nèi)庫和內(nèi)府的錢,并且暫時向有功勛的皇親國戚賜借莊田稅,并且下命令讓承運庫的內(nèi)官核查囤積的金銀,登記造冊。并且全部停止各項不緊急的費用。”依過去的制度,監(jiān)局、倉庫設(shè)置內(nèi)官僅僅二三人,后漸漸添加,有時一個倉庫十多人,韓文極力請求

27、裁減淘汰。淳安公主蒙受賞賜田地三百頃,又打算奪任丘百姓的產(chǎn)業(yè),因韓文盡力相爭才停止。韓文主持國家大事二年,極力遏制有權(quán)勢而又受帝王寵愛的人,這些權(quán)貴寵臣十分怨恨他,而這時太子身邊昔日的宦官劉瑾等八人號稱“八虎”,每天勸導(dǎo)皇帝縱情狗馬、鷹兔、歌舞、角抵娛樂,不親自處理政務(wù),韓文每次退朝對同僚屬下談及這種情況時就流淚。郎中李夢陽進(jìn)諫說:“您如果在這時率領(lǐng)大臣堅持爭辯,除去‘八虎’極其容易了。”韓文捋著胡須聳起雙肩,毅然動容說:“好?？v使事情不能成功,我的歲數(shù)足可以死了,不死不足以報效國家?！碑?dāng)即與各位大臣一起跪在大殿上呈上奏折,奏折呈上后,皇帝震驚哭泣不吃東西,劉瑾等十分害怕。劉瑾十分怨恨韓文,每

28、天派人查找韓文的過錯。過了一個多月,有個人把偽銀(成色不足,不能用于流通的)送進(jìn)內(nèi)庫,于是用這件事定韓文的罪。下詔書官降一級,辭官回鄉(xiāng)。劉瑾恨怨未消,用丟失部籍的罪名,逮捕韓文,下詔書使韓文入獄。幾個月才釋放,罰千石米捐獻(xiàn)給大同。不久又兩次罰米,韓文家業(yè)蕩然無存。劉瑾被殺后,韓文恢復(fù)官職,后來退休回鄉(xiāng)。嘉靖五年去世,享年八十六歲。 15.答案示例:(1)“事情”改為“喜訊”;(2)“頃刻”改為“頓時”;(3)“預(yù)想”改為“原本”;(4)“用力”改為“努力”;(5)“難點”改為“困難”。(如有其他答案,言之成理即可) 16.答案示例:(回憶)畢竟是秋日的繽紛落葉　(希望)才是枝頭的盎然春意　(回憶)畢竟是揚塵遠(yuǎn)去的背影　(希望)才是迎面而來的微笑 9