2020年高考英語必做題（高考真題和經(jīng)典模擬試題）分類匯編 專題05 短文改錯（含解析）

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1、專題05 短文改錯 2019年高考短文改錯 1.【2019·全國I】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。 刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。 修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。 I became interesting in playing football thanks to a smal

2、l accident. One afternoon where I was in primary school, I was walking by the school playground. Suddenly football fell just in front of me but almost hit me. I stopped the ball and kicked it hardly back to the playground. To everyone`s surprising, the ball went into the net. All the football player

3、 on the playground cheered loudly, say that I had a talent for football. From now on, I started to play my football with classmates after school. I am a good player now. 【答案】interesting→interested where→when football前面加上a but→and hardly→hard surprising→surprise player→players say→saying now

4、→then 去掉my 【解析】 【文章大意】 本文是一篇記敘文。由于一次偶然的經(jīng)歷，“我”喜歡上了踢足球，后來經(jīng)過自己努力，我成了一名優(yōu)秀球員。 1. interesting改為interested 考查形容詞用法?！癷nterest（使感興趣；使關(guān)注）”的形容詞有interesting（使人感興趣的）常修飾物；與interested（表現(xiàn)出興趣的）常修飾人。本句的意思為：多虧一個偶然的事件，我對踢足球產(chǎn)生了興趣。主語是I，故將interesting改為interested。 2. where改為when考查定語從句。先行詞one afternoon表示時間在定語從句中作狀語，所以關(guān)

5、系詞使用when。故將where改為when。 3. 在football前加a?？疾楣谠~。名詞football為可數(shù)名詞，前邊需要有限定詞。這里football第一次出現(xiàn)，故在football前加a。 4. but改為and 考查連詞。句意：突然一個足球落在我前邊并且差點打到我?！白闱蚵湎聛怼迸c“打到我”兩個動作是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為and。 5. hardly改為hard 考查副詞。hard（努力地；費力地）與hardly（幾乎不；幾乎沒有）都為副詞，但是詞義不同。文中表示我擋住足球，并使勁地將它踢回操場，故將hardly改為hard。 6. surprising改

6、為surprise考查固定搭配?！皌o one’s + 名詞”意為“令某人……”，此處為to one’s surprise意為“讓某人驚訝的是”。故將surprising改為surprise。 7. player改為players?？疾槊~的數(shù)。player（運動員）為可數(shù)名詞，此時all（所有的）后需要用player的復(fù)數(shù)形式。故將player改為players。 8. say改為saying?？疾榉侵^語動詞。句中謂語動詞為cheered，say在這里作伴隨狀語。與主語players是主動關(guān)系，故將say改為saying。 9. now改為then考查上下文邏輯。結(jié)合語境可知，文中指從

7、那時開始，我放學(xué)后跟同學(xué)一起踢足球。表示“從那時起”需用from then on，故將now改為then。 10. 將my去掉 考查固定搭配。踢足球的英語表達“play football”，中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。 2.【2019·全國II】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。 刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。 修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意:1. 每處錯誤及

8、其修改均僅限一詞； 2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。 Since I was a kid, I`ve considered different job I would like to do. First, I wanted to be a fireman, whose uniform looked so coolly. Then, when I was in the five grade, I wanted to be a teacher because I liked my English teacher too much. When I studied chemis

9、try high school, I reconsidered mg goal or decided to be a doctor. They were two reasons for the decision. One was that I was amazing at the fact that a sick person could feel much more better after seeing a doctor. And the other is that I wanted to help people in need. 【答案】job→jobs coolly→cool f

10、ive→fifth too→very/so chemistry后面加上in/at or→and They→There amazing→amazed 去掉more is→was 【解析】 【要點綜述】本文是一篇記敘文，講述了“我”隨著年齡的變化對未來職業(yè)選擇的變化。 71.【答案與解析】 job改為jobs 考查名詞。本句中的different表示“不同的”，后面的名詞job應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式，故job改為jobs。 72.【答案與解析】 coolly改為cool考查形容詞。looked是系動詞，表示“看起來”，后面使用形容詞作表語，故coolly改為cool。 73.【

11、答案與解析】five改為fifth考查序數(shù)詞。“在五年級”有兩種表達方式。in the+序數(shù)詞+grade，或者使用in Grade 5的形式。故five改為fifth。 74.【答案與解析】 too改為very/so考查副詞。too much表示“太多”，而very/so much表示“非常”，故改為very或so。 75.【答案與解析】在high前面加at/in考查介詞。在高中，短語為at/in high school。故在high前面加at/in。 76. 【答案與解析】 or改為and考查連詞。本句中的reconsidered和decided這兩個謂語動作是遞進關(guān)系，故or改為a

12、nd。 77.【答案與解析】They改為There考查副詞?？疾榇嬖诰洌瑧?yīng)該是there be句型，故將They改為There。 78.【答案與解析】amazing改為amazed考查非謂語動詞。根據(jù)前面的主語I可知，后面應(yīng)該使用amazed表示“感到驚奇”。 79.【答案與解析】去掉more考查形容詞比較級。本句中better本身已經(jīng)是比較級，前面只需要much來修飾，改變程度，more是多余的。故刪除more。 80.【答案與解析】is改為was考查時態(tài)。綜合分析全文，從開始的第一句話就知道作者描述自己過去的事情，因此將is改為was。 3.【2019·全國III】假定英語課

13、上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。 刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。 修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意: 1.每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。 I've had many dreams since I was a child. Now my dream is to opens a cafe. Though it may appear

14、simple, it required a lot of ideas and efforts. What I want is not just an ordinarily cafe but a very special one. I want my cafe have a special theme such as like "Tang Dynasty". In the cafe, customers will enjoy yourselves in the historical environment what is created for them. If I succeed in man

15、age one, I will open more. I wish to have a chain of cafes in many different city. Each of my cafes will have a different theme and an unique style. [答案] I've had many dreams since I was a child. Now my dream is to opens a cafe. Though it may appear simple, it required

16、 open requires a lot of ideas and efforts. What I want is not just an ordinarily cafe but a very special one. I want my cafe ^have a ordinary to special theme such

17、as like "Tang Dynasty". In the cafe, customers will enjoy yourselves in the historical environment themselves what is created for them. If I succeed in manage one, I will open more. I wish to have a chain of cafes in many that/ which

18、 managing different city. Each of my cafes will have a different theme and an unique style. cities a 【要點綜述】 本文是一篇說明文。文章講述了“我”的夢想——要開一家別有韻味，與眾不同的咖啡館。 1. opens改為open考查非謂語動詞。此處指我的夢想是開一家咖啡館。句中需用不定式to do作表語。故將opens改為open。 2. req

19、uired改為requires考查動詞時態(tài)。句中需使用一般現(xiàn)在時，主語為it，謂語動詞需用第三人稱單數(shù)形式。故將required改為requires。 3. ordinarily改為ordinary考查形容詞副詞。修飾名詞作前置定語，此處應(yīng)用形容詞表示“一家普通的咖啡館”。故將ordinarily改為ordinary。 4. 在my cafe后加to 考查非謂語動詞。根據(jù)短語want sb. to do sth 可知需加上 to，此處為不定式作賓補。故在my cafe后加to。 5. 去掉such as后的like考查固定短語。such as意為“比方說……”，用來列舉，后面無需加上li

20、ke。故將like去掉。 6. yourselves改為themselves 考查反身代詞前后一致。此處指顧客們在這種氛圍中會很開心，需用第三人稱單數(shù)形式的反身代詞，且為復(fù)數(shù)形式。故將yourselves改為themselves。 7. what改為that/which考查定語從句。分析可知先行詞為environment，指物，定語從句中缺少主語，需用關(guān)系代詞that或者which。故將what改為that或者which。 8.manage改為managing考查非謂語動詞。in為介詞，后接動詞時需用動名詞。故將manage改為managing。 9. city→cities考查名詞的

21、數(shù)。many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)。故將city改為cities。 10. 答案?an→a 考查冠詞。unique為輔音音素發(fā)音的單詞，用不定詞時需用a。故將an改為a。 2019年名校經(jīng)典模擬題 1.【東北三省四市2019屆高三二模聯(lián)考】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一

22、詞； 2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。 The idea of living on the moon is no long science fiction. However, there will be drawbacks to live there as well as advantage. On the positive side, people will be able to escape from the crowding cities, but will have clear views of the earth and stars. On the oth

23、er hand, the moon is a unfriendly place for humans. First of all, people will have to wear special suits and if their equipment fails, it will probably die. Secondly, they will have to get used to be weightless. Finally, they’ll probably miss the plants and wildlife that exists on the earth. In all

24、, the moon might be an ideal place where humans take over a holiday or scientists carry out researches, but not a place for ordinary people to live all the time. 【答案】 【解析】 【詳解】這是一篇議論文。短文闡述了在月球上生活有優(yōu)點也有缺點。 第一處：考查固定短語。句意：在月球上生活的想法不再是科幻小說了。no longer “不在”為固定短語。故long改成longer。 第二處：考查名詞復(fù)數(shù)。句意：然而，生活在那里

25、有優(yōu)點也有缺點。advantage為可數(shù)名詞，其前無任何限定成分，所以應(yīng)用advantages。故advantage改成advantages。 第三處：考查形容詞。句意：從積極的方面來說，人們可以逃離擁擠的城市，并能清楚地看到地球和星星。crowded為形容詞修飾名詞cities。故crowding改成crowded。 第四處：考查連詞。句意：從積極的方面來說，人們可以逃離擁擠的城市，并能清楚地看到地球和星星。分析句子可知，前后語意為并列關(guān)系，所以連詞為and。故but 改成and。 第五處：考查冠詞。句意：另一方面，月球是一個不利于人類居住的地方。 unfriendly 首字母的發(fā)音為

26、元音因素，所以用不定冠詞an來修飾。故a改成an。 第六處：考查代詞。句意：首先，人們將不得不穿上特殊的套裝，如果他們的設(shè)備出了問題，他們很可能會死亡。分析句意可知，這里說明的是如果人類的設(shè)備出了問題，人類很可能會死亡，所以人稱代詞為they。故it改成they。 第七處：考查動名詞。句意：第二，他們必須習(xí)慣失重。get/be used to doing sth“習(xí)慣做某事”為固定短語。故be改成being。 第八處：考查主謂一致。句意：最后，他們可能會想念地球上存在的植物和野生動物。分析句子可知，the plants and wildlife為先行詞，在后面的定語從句中作exist的主

27、語，且定語從句為一般現(xiàn)在時，所以謂語動詞用復(fù)數(shù)形式。故exists改成exist。 第九處：考查刪除多余詞。句意：總而言之，月球可能是人類度假或科學(xué)家進行研究的理想場所，但不是普通人生活的地方。take a holiday “度假”為固定短語。故去掉over。 第十處：考查增加詞。句意：總之，月球可能是人類度假或科學(xué)家進行研究的理想場所，但不是普通人生活的地方。分析句子可知，動詞不定式作后置定語，當(dāng)不定式的動詞是不及物動詞，和所修飾名詞搭配的介詞不能省略。on the moon“在月球上”。故live后加on。 2.【河北省保定市2019屆高三下學(xué)期第二次模擬】假定英語課上老師要求同桌之

28、間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。 Dear Jerry, Glad to learn that you had interest in Chinese food. Here I’d like to tell you something ab

29、out them. There is a wide variety of food in China. For example, Shanghai food, a little bit sweet, differ from Sichuan food which is rather hot. However, every kind of Chinese food is worth try because each has rich and balance nutrition. Different Chinese restaurants usual serve different dishes.

30、I guess the Cantonese cuisine (粵菜), it is a bit light, may suit you. I hope you can come China and experience the Chinese food culture. Li Hua 【答案】 【解析】 【分析】 本文是一篇說明文。文章介紹了中國菜的一些有關(guān)事宜。 【詳解】1.考查時態(tài)。句意：很高興得知你對中國菜感興趣。結(jié)合句意可知句子用一般現(xiàn)在時態(tài)，故把had改成have。 2.考查人稱代詞。句意：在這里我想告訴你一些關(guān)于它的事情。此處用it代替Chinese food。故

31、把them改成it。 3. 考查名詞復(fù)數(shù)。句意：在中國有各種各樣的食物。food表示某種可吃的食物時為可數(shù)名詞，此處指“各種各樣的食物”，所以用名詞復(fù)數(shù)，故把food改成foods。 4.考查時態(tài)和主謂一致。句意：上海菜有點甜，和比較辣的四川菜不一樣。此處指一種客觀事實，句子用一般現(xiàn)在時態(tài)，且主語是Shanghai food，單數(shù)第三人稱，故把differ改成differs。 5.考查固定搭配。固定搭配：be worth doing sth.“值得做某事”。故把try改成trying。 6.考查詞形轉(zhuǎn)換。此處nutrition“營養(yǎng)”，是名詞，由形容詞來修飾，故把balance改成ba

32、lanced。 7.考查詞形轉(zhuǎn)換。此處serve“服務(wù)”是動詞，由副詞來修飾，故把usual改成usually。 8.考查定冠詞the的用法。此處Cantonese cuisine (粵菜)前面不用冠詞，故把the去掉。 9.考查非限制性定語從句。句意：我想清淡一點的粵菜可能適合你。此處Cantonese cuisine是先行詞，指物，在后面的非限制性定語從句中作主語，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句，故把it改成which。 10.考查介詞。句意：我希望你能來中國，體驗中國的飲食文化。介詞“to”表示方向，“朝著---”，故在come后面加to。 3.【2019年淮北?宿州高三第二

33、次模擬】短文改錯(共10小題；每小題l分，滿分10分) 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除和修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 Dear Tom， How is it going? Knowing that you are interesting in Chinese calligraphy, I’m writing to tell you it’

34、s my pleasure to help you learn them. As I have been practicing it for many years, I have much valuable experience and know exact what you need for calligraphy. So I will prepare some tool that are of great use for you, like the writing brush, ink and paper, that are necessary for practicing callig

35、raphy. As you know, I had piano lessons from Monday to Sunday. I will be free on Sunday afternoon. Thus, you can come to my home at 2:00p.m. on every Sunday if it is convenient for you. I’ m sure that by learn Chinese calligraphy, you will have a good understanding of Chinese culture than ever befo

36、re. I’m looking forward your reply. Yours sincerely, Li Hua 【答案】 【解析】 【分析】 本文是一篇書信。湯姆對中國書法很感興趣，李華寫信告訴他，希望能幫助他學(xué)習(xí)書法。 【詳解】第一處：考查短語。短語be interested in對……感興趣。句意：得知你對中國書法很感興趣。故將interesting改為interested。 第二處：考查代詞。代指單數(shù)名詞Chinese calligraphy，用代詞it代指。句意：我寫信告訴你我很高興能幫助你學(xué)習(xí)書法。故將them改為it。 第三處：考查副詞。修飾動詞kno

37、w，用副詞形式。句意：因為我練習(xí)書法很多年了，所以我有很多寶貴的經(jīng)驗，也很清楚你需要什么樣的書法。故將exact改為exactly。 第四處：考查名詞數(shù)。名詞tool為可數(shù)名詞，根據(jù)前面 some修飾可知，用復(fù)數(shù)形式。句意：所以我會準(zhǔn)備一些對你很有用的工具。故將tool改為tools。 第五處：考查定語從句。非限定性定語從句，只能用關(guān)系代詞which引導(dǎo)。句意：所以我會準(zhǔn)備一些對你有用的工具，比如毛筆，墨水和紙，這是練習(xí)書法所必需的。故將that改為which。 第六處：考查時態(tài)。根據(jù)時間狀語from Monday to Sunday可知用一般現(xiàn)在時。句意：如你所知，我從星期一到星期天上

38、鋼琴課。故將had改為have。 第七處：考查介詞。由every, each等表示頻率的副詞構(gòu)成的短語用做時間狀語時，其前不用介詞。句意：因此，你可以在下午2點來我家。故去掉on。 第八處：考查非謂語動詞。介詞by后接v-ing形式。句意：我相信通過學(xué)習(xí)中國書法，你會比以往任何時候都更好的了解中國文化。故將learn改為learning。 第九處：考查形容詞比較級。根據(jù)句意可知，這里用比較級形式，表示“更好的了解”句意：我相信通過學(xué)習(xí)中國書法，你會比以往任何時候都更好的了解中國文化。故將good改為better。 第十處：考查短語。短語look forward to期望。句意：期待您的

39、回復(fù)。故在forward后加to。 4.【安徽省蚌埠市2019屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢查】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用(＼)劃掉。 修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意；1．每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。 Last summer I stayed at a holiday camp with some cla

40、ssmate. We wanted to go down the mountain near our camp. But our guide Pete didn’t allow me to go because of the bad weather. At first we were really disappointing. Then we decided to go without him anyway. Two hours later we reached the top of a mountain. Although tired, but we were happy. Suddenly

41、 it rained heavy and we lost our way. Luckily I had my mobile phone on me. I phone Pete. He told us to stay what we were. Finally he found us. We said sorry him and thanked him. 【答案】1. classmate→classmates 2. down→up 3. me→us 4. disappointing→disappointed 5. a→the 6. but去掉 7. heavy→heavily

42、8. phone→phoned 9. what→where 10. sorry后邊加to 【解析】 【分析】 這是一篇記敘文。文章講述了去年夏天野營時，作者和他的伙伴們不聽導(dǎo)游話，私自爬到山頂，被雨困住，又不得不給導(dǎo)游打電話求助的故事。 【詳解】1. 考查名詞的數(shù)?！皊ome”可以修飾不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，classmate（同學(xué)）是可數(shù)名詞。故把classmate改為classmates。 2. 考查動詞短語。由文章第六句“Two hours later, we reached the top of a mountain.”可知，他們后來到達了山頂。所以他們是想爬上山

43、，而不是下山。故把down改為up。 3. 考查代詞。句意：但是我們的導(dǎo)游不允許我們?nèi)ィ驗樘鞖獠缓?。故把me改為us。 4. 考查形容詞。句意：開始的時候我們真的很失望。主語是我們（指人），我們感到失望，而不是我們讓人失望，所以形容詞要用過去分詞形式。故把disappointing改為disappointed。 5. 考查定冠詞。文章第二句提到過一次mountain，這句話里的mountain與前邊所說的山是同一座山。故把a改為the。 6. 考查連詞。Although與but不能連用，只能選其一。文章中將although與but連用，導(dǎo)致句子沒有了主句。故將but去掉。 7. 考

44、查副詞。句意：突然雨下得很大，我們迷路了。句子中的heavy位于rained之后，修飾動詞，而動詞需要用副詞來修飾。故把heavy改為heavily。 8. 考查一般過去時。本文是在講述去年夏天的事情，全文使用的都是一般過去時。所以本句也需要使用一般過去時。故把phone改為phoned。 9. 考查狀語從句連詞。句意：他告訴我們呆在我們所在的地方。“…的地方”用連詞where。故把what改為where。 10. 考查介詞?！皩δ橙苏f什么”使用詞組“say sth to sb.”，介詞to引出說話的對象。故在sorry后邊加to。 5.【山東省日照市2019屆高三5月校際聯(lián)合考試】假

45、定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加:在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。 刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。 修改:在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意:1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。 I would like to have a smart robot that can do plenty of the things for me. For example, it

46、can clean my room and make the bed, keeps everything in order. I hope it will be programmed to do homeworks without making mistakes. In that way, I can turn to it wherever I need help with my study. Beside, it can take care of my little brother, who often bothered me much. Then I can have more free

47、time to do what I’m fond. It doesn’t matter much whether it is shaped like, but it must be able to communicate with me and understand its feelings. How wonderfully life will become with such a magic robot! 【答案】去掉the things中的the keeps→keeping homeworks→homework wherever→whenever Besides→Beside

48、bothered→bothers fond后面加上of whether→what its→my wonderfully→wonderful 【解析】 【分析】 本文是一篇記敘文。作者希望有一個智能機器人幫助自己做很多事情。有了這樣一個神奇的機器人，生活會變得多么美好啊! 【詳解】1.考查冠詞。plenty of后面跟名詞復(fù)數(shù)，表示泛指，故把the去掉。 2.考查現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語。句意：它可以打掃我的房間，整理床鋪，讓一切都井井有條。此處是現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，故把keeps→keeping。 3.考查不可數(shù)名詞。此處homework是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式，故把homew

49、orks→homework。 4.考查時間狀語從句。句意：這樣，我就可以在我學(xué)習(xí)需要幫助的時候求助于它。此處是whenever引導(dǎo)的時間狀語從句，故把wherever→whenever。 5.考查副詞。句意：此外，它可以照顧我的弟弟，他經(jīng)常困擾我很多。結(jié)合句意，故把Besides→Beside。 6.考查時態(tài)。句意：此外，它可以照顧我的弟弟，他經(jīng)常困擾我很多。結(jié)合句意可知句子用一般現(xiàn)在時態(tài)，故把bothered→bothers。 7.考查詞組。句意：然后我可以有更多的自由時間做我喜歡的事情。固定詞組：be fond of“喜愛”。故在fond后面加上of。 8.考查主語從句。句意：它

50、的形狀并不重要。此處it做形式主語，what引導(dǎo)的主語從句做真正的主語，且what在主語從句中即起引導(dǎo)作用同時又做介詞like的賓語。故把whether→what。 9.考查形容詞性物主代詞。句意：它的形狀并不重要，但它必須能夠與我溝通，理解我的感受。故把its→my。 10.考查詞形轉(zhuǎn)換。句意：有了這樣一個神奇的機器人，生活會變得多么美好啊!連系動詞become后面用形容詞作表語，故把wonderfully→wonderful。 6.【河南省安陽市2019屆高三畢業(yè)班第二次模擬】短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分） 假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同

51、桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。 It was a math test, for which I have prepared for a long time. So much importance I attach to it that I even felt a litt

52、le nervous before a test. My heart began to beat wild immediately I took my seat in the classrooms. Looking at the test paper, our mind went blank. I attempted to focus my attention and it was impossible. So I closed my eyes and took a deep breath, try to calm down. It worked. Gradually I recovered

53、 from my calmness. Feeling more relaxing, I picked up my pen and began to write. 【答案】1.have→had 2.I前添加did 3.a→the或that 4.wild→wildly 5.classrooms→classroom 6.our→my 7.and→but 8.try→trying 9.去掉from 10.relaxing→relaxed 【解析】 【分析】 這是一篇記敘文。作者參加一次準(zhǔn)備了很久了數(shù)學(xué)測試，作者非常重視這次考試以致于在考場中大腦突然一片空白。最終通過自我調(diào)節(jié)恢

54、復(fù)了冷靜放松的故事。 【詳解】1.考查動詞時態(tài)。句意：這是一場我為它準(zhǔn)備了很長時間的數(shù)學(xué)考試。根據(jù)句意可知，prepare動作發(fā)生在數(shù)學(xué)考試之前，即“過去的過去”，故應(yīng)用過去完成時，have改為had。 2.考查倒裝句。在so…that/such…that句型中so，such 位于句首時，句子要部分倒裝。故在I前添加助動詞did。 3.考查冠詞。句意：我如此重視它，以至于在考試前我甚至感到有點緊張。此處特指上文提到的a math test故應(yīng)用定冠詞the或者指示代詞that。 4.考查副詞。beat為動詞，需要副詞修飾，故wild改為wildly。 5.考查名詞的數(shù)。句意：我一在教

55、室里坐下，我的心就狂跳起來。此處“教室”只有一間，故應(yīng)用單數(shù)形式，classrooms改為classroom。 6.考查形容詞性物主代詞。句意：看著試卷，我的腦子一片空白。根據(jù)前后文，此處指代作者一個人，故our改為my。 7.考查連詞。句意：我試圖集中注意力，但這是不可能的。根據(jù)句意前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故and改為but。 8.考查非謂語動詞。句意：于是我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，試圖平靜下來。try在本句中做非謂語與邏輯主語構(gòu)成主謂關(guān)系，故try改為trying。 9.考查介詞。recover為及物動詞，可以直接跟賓語，故后面不需要介詞，故去掉from。 10.考查形容詞。句意：我

56、感到放松一些了，便拿起筆開始寫。修飾主語I，指人，應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞，故relaxing改為relaxed。 7.【湖南省長沙市雅禮中學(xué)2019屆高三下學(xué)期一?！考俣ㄓ⒄Z課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。 Last yea

57、r, when I was trying to decide if to study overseas,I talked to my friend. This was the better thing I could have done. This was a big decision for me because I had ever been overseas on my own and I was not sure if I could do it. She had studied overseas previous year. She told me about the challen

58、ges and opportunity I might come across and help me make the right decision. I went and it was amazed. Whenever I face with an important decision, I seek advice from another. In this way, I am well-informed but have the benefit of their ideas and experiences. 【答案】 【解析】 【分析】 本文是一篇記敘文。作者出國留學(xué)時和朋

59、友交談。作者每當(dāng)面臨一個重要的決定時都會向他人尋求建議。通過這種方式，作者很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。 【詳解】1.考查連接詞。句意：去年，當(dāng)我在決定是否出國留學(xué)時，我和我的朋友交談。固定搭配：whether to do sth.“是否做某事”，故把if改成whether。 2.考查最高級。句意：這是我能做的最好的事情。根據(jù)the再結(jié)合句意，可知句子用最高級，故把better改成best。 3.考查副詞。句意：這對我來說是一個重大的決定，因為我從來沒有獨自出國過，我不確定我是否能做到。結(jié)合句意可知把ever改成never。 4.考查定冠詞the。句意：她前一年出國留學(xué)過。此處表

60、示特指，故在year前加the。 5.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會，幫助我做出正確的決定。根據(jù)challenges可知opportunity與之構(gòu)成并列關(guān)系，用名詞復(fù)數(shù)，故把opportunity改成opportunities。 6.考查并列謂語。句意：她告訴我可能遇到的挑戰(zhàn)和機會，幫助我做出正確的決定。此處help與told構(gòu)成并列關(guān)系，是表示并列的謂語動詞，故把help改成helped。 7.考查情感形容詞。句意：我去了并感覺棒極了。amazing“令人驚訝的”，結(jié)合句意可知把amazed改成amazing。 8.考查及物動詞。句意：每當(dāng)我面臨一個重要的決定時，

61、我都會向他人尋求建議。結(jié)合句意可知此處face“面對”，是及物動詞，后面直接跟賓語，故把face后面的with去掉。 9.考查不定代詞。句意：每當(dāng)我面臨一個重要的決定時，我都會向他人尋求建議。another“另一個”；others“其他人”。結(jié)合句意可知把another改成others。 10.考查并列連詞。句意：通過這種方式，我很有見地，并受益于他們的想法和經(jīng)驗。此處是并列的遞進關(guān)系，故把but改成and。 8.【河南省安陽市2019屆高三畢業(yè)班第二次模擬】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個

62、單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。 注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞； 2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。 It was a math test, for which I have prepared for a long time. So much importance I attach to it that I even felt a little nervous before a test. My heart be

63、gan to beat wild immediately I took my seat in the classrooms. Looking at the test paper, our mind went blank. I attempted to focus my attention and it was impossible. So I closed my eyes and took a deep breath, try to calm down. It worked. Gradually I recovered from my calmness. Feeling more relaxi

64、ng, I picked up my pen and began to write. 【答案】1.have→had 2.I前添加did 3.a→the或that 4.wild→wildly 5.classrooms→classroom 6.our→my 7.and→but 8.try→trying 9.去掉from 10.relaxing→relaxed 【解析】 【分析】 這是一篇記敘文。作者參加一次準(zhǔn)備了很久了數(shù)學(xué)測試，作者非常重視這次考試以致于在考場中大腦突然一片空白。最終通過自我調(diào)節(jié)恢復(fù)了冷靜放松的故事。 【詳解】1.考查動詞時態(tài)。句意：這是一場我為它準(zhǔn)備了

65、很長時間的數(shù)學(xué)考試。根據(jù)句意可知，prepare動作發(fā)生在數(shù)學(xué)考試之前，即“過去的過去”，故應(yīng)用過去完成時，have改為had。 2.考查倒裝句。在so…that/such…that句型中so，such 位于句首時，句子要部分倒裝。故在I前添加助動詞did。 3.考查冠詞。句意：我如此重視它，以至于在考試前我甚至感到有點緊張。此處特指上文提到的a math test故應(yīng)用定冠詞the或者指示代詞that。 4.考查副詞。beat為動詞，需要副詞修飾，故wild改為wildly。 5.考查名詞的數(shù)。句意：我一在教室里坐下，我的心就狂跳起來。此處“教室”只有一間，故應(yīng)用單數(shù)形式，class

66、rooms改為classroom。 6.考查形容詞性物主代詞。句意：看著試卷，我的腦子一片空白。根據(jù)前后文，此處指代作者一個人，故our改為my。 7.考查連詞。句意：我試圖集中注意力，但這是不可能的。根據(jù)句意前后為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故and改為but。 8.考查非謂語動詞。句意：于是我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，試圖平靜下來。try在本句中做非謂語與邏輯主語構(gòu)成主謂關(guān)系，故try改為trying。 9.考查介詞。recover為及物動詞，可以直接跟賓語，故后面不需要介詞，故去掉from。 10.考查形容詞。句意：我感到放松一些了，便拿起筆開始寫。修飾主語I，指人，應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞，故relaxing改為relaxed。 9.【安徽省黃山市2019屆高三第三次質(zhì)量檢測】假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。 增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧），并在其下面寫出該加的詞。 刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。 修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。