2018版高中語文 第三單元 深邃的人生感悟 第6課 唐詩三首學(xué)案 魯人版必修5

6唐詩三首李白是黃沙漫天、北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么？是以霓為線、以虹為鉤的海上釣者么？在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，偏偏要獨(dú)上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于是你注定要孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”。而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你?。　熬迫牒滥c，七分釀成了月光/余下的三分嘯成劍氣，秀口一吐就半個盛唐?！闭撊紵紵S處可見?？墒?，你思索過燃燒意味著什么嗎？真正的人生，乃是一種壯麗的燃燒。自然界最崇高的莫過于太陽。為了無數(shù)個星球上的生靈，她無時無刻不在燃燒中獲得自傲；她傾盡自己的熱力點(diǎn)燃萬物，她的生命也因此得以延長。煤的燃燒同樣是壯麗的。在漫長的歲月里，默默地忍受著屈辱，理想之光一刻也不曾泯滅，最終，它實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，成為熔爐里熊熊燃燒的一團(tuán)烈火！畫家梵高為何苦苦地畫著向日葵？他是在描繪燃燒的生命！他的靈魂里有一輪常燃不熄的太陽；他的生命在燃燒著，他的作用也在燃燒著。燃燒需要火種，理想和信念便是燃燒的火種。當(dāng)年古羅馬的軍隊偷襲了敘拉古王國，75歲的大科學(xué)家阿基米德徹夜未眠，正在地上畫他的幾何圖形?？吹奖羌馍系睦麆?，白發(fā)老人從數(shù)學(xué)的迷夢中驚醒。他從容不迫地對羅馬士兵說：“等一下殺我的頭，再給我一會兒工夫，讓我把這條幾何定律證明完畢，可不能給后人留下一道還沒有求解的題?！睔埍┑氖勘焕斫馑脑?，不由分說，一刀砍下科學(xué)家的頭。阿基米德沒有死，燃燒的生命是不朽的。肉體的生命消失了，但燃燒的精神依然長存。信念是割不斷、摧不垮的。信念只因心靈的枯萎而消失。信念的火種一旦熄滅，燃燒的生命也就停止了。生命是一種燃燒，人生因燃燒而壯麗。但愿自己的生命已被烈火點(diǎn)燃微感言：1.當(dāng)仁不讓于師。論語·衛(wèi)靈公賞讀：面臨著仁義，就是老師，也不必同他謙讓。這句話與“吾愛吾師，吾更愛真理”(亞里士多德語)的意思有些類似。闡發(fā)仁義，捍衛(wèi)真理，伸張正義等應(yīng)該做的事，要積極主動地去做，絕不能推讓。2.得道多助，失道寡助。孟子·公孫丑下賞讀：擁有真理、合乎正義的就能得到更多人的幫助，違背真理、非正義的就很少得到幫助。它告訴我們，真理和正義是不可戰(zhàn)勝的。3.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。禮記·學(xué)記賞讀：如果只是獨(dú)自一個人學(xué)習(xí)而沒有朋友一起討論，就會孤陋寡聞。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)伙伴有益于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。4.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。孟子·滕文公下賞讀：富貴不能使他的心惑亂，貧賤不能使他改變節(jié)操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了這三點(diǎn)才可以稱得上是大丈夫。孟子的這句話歷代相傳，激勵了無數(shù)的中華兒女。一、作者視窗(1)李白(701762)，字太白。自稱祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)。其先人于隋末流徙西域。李白出生于中亞碎葉城(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。唐中宗神龍初，隨父遷回廣漢，居綿州彰明縣青蓮鄉(xiāng)，故號青蓮居士。開元十二年，出蜀后，漫游江陵、洞庭、金陵、揚(yáng)州等地。娶故相許圉師之孫女為妻，遂留居湖北安陸。開元十八年夏入長安求仕，賀知章見其蜀道難，稱之為“謫仙人”，并出入玉真公主別館。開元二十年，失意東歸。二十四年后，移居山東任城。天寶元年由玉真公主推薦，應(yīng)詔入京，供奉翰林。天寶三載春，因權(quán)貴高力士等人讒毀，被唐玄宗“賜金放還”。出京后，與杜甫、高適相會于梁宋，同登吹臺，慷慨懷古，后漫游東魯。天寶十一載，北上塞垣，游幽薊，又浪跡天涯，以詩酒自適。安史之亂時，李白隱臥廬山，永王璘東巡，召至幕中，隨軍東下。唐肅宗至德二載，永王璘謀亂兵敗，李白系潯陽獄，因長流夜郎。肅宗乾元二年，中途遇赦東還，往來于岳陽、潯陽、宣城等地。唐代宗呈應(yīng)元年，往依族叔當(dāng)涂令李陽冰，不久病卒，年六十二。(2)杜甫(712770)，字子美，祖籍襄陽(今湖北襄樊市)，曾祖時遷居河南鞏縣。出生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，處在唐朝由興盛走向衰落的時代。他的一生可分為四個時期。三十五歲以前，是他讀書和漫游時期。天寶三載(744年)在洛陽與李白相識，望岳是這一時期的代表作。第二個時期是從十年長安困守開始的。在長安時一度住在城南少陵附近，自稱少陵野老。安史之亂前夕，寄居長安十年，其優(yōu)秀的詩篇大都是五、七言古體詩，有兵車行麗人行前出塞后出塞自京赴奉先縣詠懷五百字等。這期間他過著“朝扣富兒門，暮隨肥馬塵”的屈辱生活。他深入民間，看到了統(tǒng)治階級的罪惡，成為一個憂國憂民的詩人。從四十五歲到四十八歲，是他生活的第三個時期，陷賊與為官時期。及安祿山攻陷長安，被拘，而逃出，奔鳳翔，謁見肅宗，官左拾遺。長安收復(fù)后，隨肅宗還京，尋出為華州司功參軍。其間作品為：新安吏潼關(guān)吏石壕吏新婚別垂老別無家別組詩六首，后人簡稱為“三吏”、“三別”，等等。最后一個時期是漂泊西南，在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任參謀，嚴(yán)武表奏他做了檢校工部員外郎，世稱杜工部。他在嚴(yán)武的幫助下于成都西郊浣花溪畔構(gòu)筑草堂，過著“生涯似眾人”的日子。寫下了詠懷古跡五首以及茅屋為秋風(fēng)所破歌聞官軍收河南河北等名篇。嚴(yán)武死后，晚年攜家出蜀，公元770年冬，杜甫死在由長沙到岳陽的一條破船上。(3)李商隱(約813約858)，唐代詩人，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。開成進(jìn)士，曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終生。他和溫庭筠有唱和，時稱“溫李”。作品有政治詩、詠史詩、寫景詠物詩和愛情詩。政治詩中行次西郊作一百韻安定城樓較為出色，表達(dá)了奮發(fā)進(jìn)取的精神。詠史詩賈生隋宮構(gòu)思精巧，措辭委婉，意蘊(yùn)深長。愛情詩最為廣泛傳誦，常取名“無題”，或以詩中兩字為題，后人把無題詩作為愛情詩的別稱。錦瑟是他最著名的作品，夜雨寄北也廣為傳誦。他的詩廣納前人之長，承杜甫七律的沉郁頓挫，融齊梁的華麗濃艷，學(xué)李賀的奇異幻想，形成了深情、纏綿、綺麗、精巧的風(fēng)格。還善于用典，借助恰當(dāng)?shù)臍v史類比，使隱秘難言的意思得以表達(dá)。二、寫作背景(1)蜀道難這首詩大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到長安時寫的。他襲用樂府古題，展開豐富的想象，著力描繪了由秦入蜀道路上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的憂慮與關(guān)切。(2)杜甫寫登高這首詩的時候，安史之亂已經(jīng)結(jié)束，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤，造成社會動亂，民不聊生。在這種情況下，杜甫只得繼續(xù)漂泊。杜甫的郁悶是多種因素造成的。這里有時代的苦難，也有家道的艱辛、個人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺，但悲涼的江峽秋景卻又給他增添了新的悲哀。(3)錦瑟這首詩是李商隱自題李義山詩集的第一篇。舊說中，有人認(rèn)為這是詠物詩，也有人認(rèn)為與瑟無關(guān)，實(shí)是一篇借瑟抒情的“無題”之作。這首詩大約作于唐宣宗大中十二年(858)，這時詩人46歲，罷官后回鄭州閑居，不久病故。三、基礎(chǔ)梳理1.給加點(diǎn)的字注音(1)噫吁嚱() (2)魚鳧()(3)秦塞()(4)石棧() (5)猿猱() (6)縈巖巒()(7)渚清() (8)蕭蕭() (9)霜鬢()(10)潦倒() (11)錦瑟() (12)五十弦()(13)滄海() (14)惘然()答案(1)xxì(2)fú(3)sài(4)zhàn(5)náo(6)yín(7)zh(8)xio(9)bìn(10)liáo(11)sè(12)xián(13)cn(14)wn2.辨形組詞(1)(2)(3)(4) (5) (6)(7) (8) (9)(10) (11) (12)答案(1)峨眉山娥眉(2)棧道餞別(3)援助緣分(4)猿猱車轅(5)信口雌黃雛形(6)鬢發(fā)丫鬟(7)迷惘置若罔聞(8)錦旗綿里藏針棉花(9)杜鵑嬋娟手絹(10)呼嘯嚴(yán)肅瀟灑蕭蕭笙簫(11)潦倒撩撥瞭望繚亂星火燎原(12)蝴蝶間諜通牒影碟3.詞語解釋(1)危乎高哉(2)難于上青天(3)開國何茫然(4)但見悲鳥號古木(5)其險也若此(6)嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉(7)所守或匪親(8)錦城雖云樂(9)風(fēng)急天高猿嘯哀(10)渚清沙白鳥飛回(11)萬里悲秋常作客(12)百年多病獨(dú)登臺(13)艱難苦恨繁霜鬢(14)潦倒新停濁酒杯(15)錦瑟無端五十弦(16)一弦一柱思華年(17)莊生曉夢迷蝴蝶(18)望帝春心托杜鵑(19)此情可待成追憶(20)只是當(dāng)時已惘然答案(1)用在形容詞后作詞尾，助成音節(jié)，相當(dāng)于“的樣子”，有加強(qiáng)語氣的作用。(2)介詞，“比”。(3)何：副詞，多么；然：助詞，“的樣子”。(4)副詞，“只”。(5)句中助詞，表停頓。(6)胡：疑問代詞，“何”；哉：語氣助詞，“呢”。(7)所：助詞，“的人”；或：連詞，“如果”。(8)連詞，“雖然”。(9)聲音凄清。(10)渚：水中的小塊陸地?；兀夯匦?。(11)指離開家鄉(xiāng)，長期寄居別處。(12)一生。(13)艱難：困難，文中兼指國家命運(yùn)和自身命運(yùn)的艱難?？嗪蓿簶O恨。(14)形容衰病。(15)無故，文中含埋怨意；端：征兆、跡象。(16)柱：弦的支柱。華年：盛年，此指青年時代。(17)曉夢：夢醒后；迷：迷茫、迷惑、迷失。(18)春心：傷春之心，此指傷悼年華已逝、抱負(fù)成空的心情；托：寄托。(19)哪待。(20)惆悵的樣子。4.一詞多義(1)(2)(3)答案(1)開創(chuàng)、建立/攻破、占領(lǐng)(2)介詞，在/動詞，把守(3)使返回/回旋5.文學(xué)常識填空(1)李白，字太白，號_。詩歌多抨擊黑暗政治，關(guān)切時局安危，同情民生疾苦，鄙夷頹風(fēng)陋俗，描繪壯麗山川。其詩在藝術(shù)上想象豐富奇特，風(fēng)格雄偉奔放，色調(diào)絢爛瑰麗，語言清新自然。李白是繼_之后，我國詩壇上又一偉大_主義詩人，有“_”之譽(yù)。(2)“映階碧草自春色，_。_，兩朝開濟(jì)老臣心。”出自蜀相，作者被稱為“_”，他的詩是唐代_詩歌的代表，被稱為“_”。唐代是詩人輩出的年代，文學(xué)史上有“大李杜”和“小李杜”之稱，他們的詩篇千百年來，流傳遠(yuǎn)播，匯入中華文化的精神巨流?！按罄疃拧笔侵竉，“小李杜”是指_。(3)李商隱(約813約858)，字_，號_，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人，晚唐詩人，與杜牧并稱“_”，著有_。答案(1)青蓮居士屈原浪漫詩仙(2)隔葉黃鸝空好音三顧頻煩天下計詩圣現(xiàn)實(shí)主義詩史李白、杜甫李商隱、杜牧(3)義山玉谿生小李杜李義山詩集一、文本助讀蜀道難這首詩以“蜀道難”的“難”為核心，按照由古及今、自秦入蜀的線索，抓住蜀道山水景物的特點(diǎn)來寫，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道的逶迤、崢嶸、高峻、奇險的面貌，展示了蜀道之難。詩人借此抒發(fā)了對友人的勸誡：錦城雖云樂，不如早還家。這其中融會著詩人對人生的感嘆：人生非坦途，處處是坎坷。詩人又以蜀地險要的特點(diǎn)和承平景象背后潛藏的危機(jī)，表達(dá)了對國事的憂慮和關(guān)切。詩中的描繪，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。詩中的感嘆既有山川險阻之嘆，又有人生坎坷、功業(yè)難成之慨。登高一詩通過描繪登高所見秋江景色，抒發(fā)了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，表達(dá)了詩人憂國傷時的情感。錦瑟是李商隱晚年的作品。本詩的主題，歷來眾說紛紜。一般認(rèn)為是詩人晚年回顧過去、自述感傷的作品。詩的內(nèi)容跟作者以往的夢想或愛情有關(guān)，寄托了作者的凄清幽怨之情?！窘Y(jié)構(gòu)圖示】二、小組合作1.詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的？答：答案神話傳說：五丁開山、六龍回日寫出歷史上蜀道開通的艱難和不可逾越的險阻。虛寫映襯：黃鶴不得飛過、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。摹寫神情動作：手捫星宿、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚摹狀如在眼前。借景抒情：古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。運(yùn)用夸張：“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高、絕壁之險，渲染了驚險的氣氛。詩人正是用變幻莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪出了一幅雄奇壯麗的山水畫卷。2.登高被譽(yù)為古今七言律詩之冠，對仗工整，音韻和諧，試簡析之。答：答案律詩本來要求頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗即可，而登高四聯(lián)皆對。首聯(lián)不僅上下兩句對偶，而且句中自對，“天”對“風(fēng)”、“高”對“急”、“沙”對“渚”、“白”對“清”，讀起來富有節(jié)奏感。頷聯(lián)、頸聯(lián)不僅上下兩句相對，而且“無邊”“不盡”和“萬里”“百年”還有相互呼應(yīng)的作用。尾聯(lián)屬寬對，“艱難”與“潦倒”、“繁霜鬢”與“濁酒杯”皆對；“苦恨”與“新停”不對。上句集國難家仇而言，下句單說個人因患病而停杯，屬對而不刻意求工，不以辭害意。3.“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”表現(xiàn)了怎樣的意境？答：答案此聯(lián)從大處落筆，境界壯闊，將聽覺、視覺盡收畫面之中，時空擴(kuò)展到極致。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的落葉，俯瞰奔流不息、滾滾而來的江水，情隨景生?！盁o邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不禁使人感喟。透過沉郁悲涼的詩句，顯示了詩人出神入化的筆力，確有“建瓴走坂”“百川東注”的磅礴氣勢。前人曾譽(yù)之為“古今獨(dú)步”的“句中化境”是有道理的。4.登高一詩流露了詩人什么樣的思想感情？集中體現(xiàn)在哪一詩句上？答：答案登高寫的是杜甫登高遠(yuǎn)望江峽秋色時的感慨，而對蕭瑟的秋江之景，詩人產(chǎn)生了長年漂泊、老病孤獨(dú)的郁悶和悲哀，憂國傷時之情躍然紙上。這種感情固然是通過風(fēng)急、天高、猿嘯、渚清、沙白、鳥飛六種意象來表達(dá)的，秋風(fēng)勁吹，天空高遠(yuǎn)，猿聲哀鳴，沙洲清冷，沙石慘白，飛鳥難飛，落葉飄飄，濤聲澎湃，但“艱難苦恨繁霜鬢”則更集中體現(xiàn)了詩人的憂國傷時之情?！捌D難苦恨”既指詩人自身的命運(yùn)，又指國家的命運(yùn)。杜甫的一生是和他的時代，特別是安史之亂前后二十年間那“萬分多難”的時代息息相關(guān)的。國勢衰微，人民困苦，自己多難，自然白發(fā)增多。一個“繁”字道出了憂慮之深之重。全詩以哀景寫哀情，哀景引發(fā)哀情，哀景烘托哀情。三、師生探究如何理解錦瑟中的意象？答：答案錦瑟沒有具體地敘述往事，也沒有直接地大段抒情，而是通過一個個看似無關(guān)的意象組合創(chuàng)造形象來抒人生失意之情的。它不像一般詩歌那樣著眼于具體事實(shí)的敘述描寫，而是以心象熔鑄物象，使用音樂語言那樣藝術(shù)化的、表情性極強(qiáng)的語言，努力傳達(dá)內(nèi)心的感受，表現(xiàn)內(nèi)心世界的幽深典奧，力圖直接訴諸讀者的心靈。這首詩通過一系列意象的組合，表達(dá)詩人回味身世的種種情緒體驗。其中包含有年華消逝的感慨，理想破滅的悲哀，國運(yùn)淪替的憂憤，愛情生活的隱痛以及人生漫長征途上的種種遺恨。以一種意象流推動著感情旋律，組成一支和諧而多變的奏鳴曲，撥動人的心弦。具體來說就是：首聯(lián)以錦瑟起興，引出年華虛度的傷痛；又以錦瑟作比，含蓄表達(dá)懷抱利器而埋沒于世的悲憤。瑟為錦瑟，制作精良，裝飾華美；人為俊彥，飽讀詩書，志氣凌云。瑟無端制成了五十弦，人也不明不白地將近半百了，因而“美人遲暮”，情不自禁回首往事。然而，往事如何？中間兩聯(lián)做了回答：近50年的人生猶如做了一場短暫而又迷幻的蝴蝶夢，往事如煙，已不可追尋；傷痛青春流逝而又無法挽回，只能像望帝托身杜鵑哀鳴寄恨那樣，將此悲此愁托付于詩了。這一聯(lián)，作者化用了兩個典故，創(chuàng)造出一種虛幻迷茫的境界，流露出濃烈的感傷情緒。頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，繼續(xù)回首往事，自傷遭際，抒發(fā)郁結(jié)在心頭的悲哀?！皽婧！本浣璋鲋樵谠聢A之時不得圓潤而傷心落淚，暗喻自己身處圣明之世卻冷落不遇的遺恨；“藍(lán)田”句則以藍(lán)田云煙比喻自己的理想與追求只可以向往卻難以實(shí)現(xiàn)。理想幻滅，懷才不遇，年華流逝，往事如夢，這也就是“一弦一柱思華年”的內(nèi)涵?？傊?，這首詩的內(nèi)容隱晦，意境凄迷，給人以想象的空間?？键c(diǎn)鏈接詩歌的表達(dá)技巧詩歌的表達(dá)技巧指的是詩歌創(chuàng)作活動時所用的技巧。鑒賞詩歌表達(dá)技巧，要注意四個方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式。(1)表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情四種表達(dá)方式。其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同，還有直接(正面)、間接(側(cè)面)、工筆(細(xì)描)、白描、肖像、動作、心理、景物描寫等；抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種方式。(2)表現(xiàn)手法：賦、比、興，映襯(正襯、反襯、陪襯、動靜互襯)，對比，曲筆(正話反說)，象征，渲染，烘托，比興，鋪陳，虛實(shí)相生，避實(shí)就虛，移情于景，動靜結(jié)合，以小見大，欲揚(yáng)先抑，首尾照應(yīng)，開門見山，層層深入，先總后分，以景結(jié)情，卒章顯志，繪聲繪色，著眼視聽，遠(yuǎn)近著筆，聯(lián)想想象，語序倒置等。(3)修辭手法：主要的修辭手法有：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、通感、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問等。其中比喻、夸張、擬人、通感往往使描繪的對象生動形象，排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問等有增強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)突出的作用。(4)抒情方式：直接抒情有即景抒懷、直抒胸臆，間接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情于景、托物言志、懷古傷今等。一、文本審美(1)蜀道難奔放的語言風(fēng)格詩的用韻，突破了梁陳時代舊作一韻到底的程式。后面描寫蜀地險要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變換之能事。第一部分，寫歷史上蜀道之難行的韻腳是：天、然、煙、巔、連，押n韻。第二部分極寫山勢高危。第一層的韻腳為：川、緣，押n韻；第二層的韻腳為：巒、嘆，押n韻；第三層的韻腳為：攀、間、山、顏，押n韻。第三部分極寫蜀道的險要。第一層的韻腳為：壁、雷、哉，分別押i、ei、i韻；第二層的韻腳是：開、豺、蛇、麻、家、嗟，押i、e、韻。筆法變幻莫測，充滿浪漫主義色彩李白以變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝術(shù)地展現(xiàn)了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的形貌，描繪出一幅雄奇壯麗的山水畫卷。詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體進(jìn)行寫景抒情。從“蠶叢開國”說到“五丁開山”，由“六龍回日”寫到“子規(guī)夜啼”，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩。詩篇開頭一句：“噫吁嚱！危乎高哉！”起勢突兀，一句極其強(qiáng)烈的感嘆，為全詩奠定了危途難行的感情基調(diào)。接著詩人又以極度夸張的語調(diào)，稱“蜀道之難難于上青天”，點(diǎn)出了主題。這句話，作為全詩主線，在全詩中重復(fù)出現(xiàn)了三次，抒發(fā)的感情一次比一次強(qiáng)烈，為全詩增添了感染力。(2)登高本詩的最大特點(diǎn)是“情景交融”首聯(lián)14個字切入六幅畫面，即風(fēng)急、天高、渚清、沙白、猿嘯哀和鳥飛回，足見其慘淡與凄涼。通過首聯(lián)，詩人把戰(zhàn)亂之苦、漂泊之悲及壯志難酬的悲憤寄托在畫面中，并融入頷聯(lián)中浩大、壯闊的景象內(nèi)。景物觸及詩人傷心事，融入詩人主觀情思的意象中，觸景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。詞句凝練，格律工整這首詩極顯詩人用詞煉字的功夫。一般詩人有所謂語言難以完全達(dá)意之憾，而杜甫則能自如駕馭語言，胸中之情自然流瀉，言語之間，妙合無痕。一般律詩只有中間兩聯(lián)運(yùn)用對仗(因?qū)φ坦ふ浅２灰?，而這首詩八句全對，格律十分精細(xì)工整，在律詩中實(shí)屬罕見。(3)錦瑟本詩語言婉曲含蓄，意蘊(yùn)朦朧，在典故傳說的運(yùn)用中使用了象征手法，使詩作更耐人尋味。詩以埋怨錦瑟起興，提出“思華年”主題。三、四兩句使用“莊生夢蝶”“杜鵑啼春”的典故分別喻往事如夢和感傷不已。五、六兩句又將典故與傳說糅合在一起，“滄海遺珠”“月明珠圓”“鮫人泣珠”烘托出詩人希望破滅后的凄涼、孤寂而又沉郁的心境。“藍(lán)田日暖”“良玉生煙”又邈遠(yuǎn)難覓，表達(dá)了詩人理想幻滅后的彷徨與悲傷。用典故和傳說構(gòu)成了迷離不定的意境，象征地表現(xiàn)了一種具有典型意義的復(fù)雜而微妙的情感悲劇性的惘然。全詩語言含蓄而略顯晦澀，將朦朧的情思寓于朦朧的意境之中，抒發(fā)了詩人難言的隱痛。二、寫法遷移李白和杜甫是唐詩國度里兩顆璀璨的明星，你心目中的他們是什么樣的呢？【我來練筆】請選擇一位，寫一個300字左右的片段。答案示例如果把唐詩比作一支交響樂隊，那些充滿才華的詩人們每個人都奏出了屬于自己的樂章，陳子昂的悲慨，王昌齡的雄渾，王維的秀麗，李白的飄逸，杜甫的沉郁，劉禹錫的清俊，柳宗元的簡淡，韓愈的險怪，李賀的冷艷，白居易的輕俗，李商隱的雅艷而無疑，李白是這場交響樂演奏中飛的最高、飄的最遠(yuǎn)的一支。杜甫呢？所幸有了杜甫，他為這支隊伍壓住了陣腳。每讀杜甫，總能讓我漸漸冰冷的心又漸漸感覺到絲絲溫情，那溫情不但是由己及人的關(guān)注熱愛，那溫情更絲絲撩撥著人的心靈，讓人渴望崇高渴望博大渴望熱情，并因這種渴望而溫暖了自己。一個人活著有很多種選擇，高尚或卑劣，清雅或粗俗，博大或狹隘，深刻或膚淺，驕傲或萎縮每個人都有自己的道路，每個人都有自己的選擇，而選擇之后心靈的感受也只有自己能夠體會。是不是，我們每選擇一分高尚，我們就能多一分內(nèi)心的純粹和幸福？每選擇一分高尚，我們就能多一分內(nèi)心的平靜和安然？所以，杜甫是幸福的，也是那樣高尚的。11