2018屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 考點(diǎn)集訓(xùn)九 名句名篇默寫

考點(diǎn)集訓(xùn)九名句名篇默寫1(2017·全國(guó)卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操觀滄海中“_，_”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。(2)杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó)，緊接著說：“_，_，_？”2(2017·全國(guó)卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子·逍遙游中以八千年為一季的大椿為例，闡述何為“大年”，隨后指出八百歲的長(zhǎng)壽老人實(shí)在不算什么：“_，_，_！”(2)劉禹錫在陋室銘中以“_，_”來借指自己的陋室，抒發(fā)自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。3(2017·全國(guó)卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子·勸學(xué)中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“_，_，_”的觀點(diǎn)。(2)杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中，“_，_”兩句寫狂風(fēng)停止之后云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。4(2017·湖北省黃石市5月適應(yīng)性考試)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子在逍遙游中舉現(xiàn)實(shí)中的很小的實(shí)物也需要依憑外物的實(shí)例，與大鵬的“海運(yùn)將徙”作類比的句子是“_，_，_”。(2)文天祥過零丁洋一詩(shī)中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是：_，_。5(2017·江西省南昌市第二次模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧阿房宮賦中，作者潑墨寫意，粗筆勾勒，言阿房宮占地之廣，狀其閣樓之高的句子是“_，_”。(2)鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽原因的句子是“_，_，_”。6(2017·河北省張家口市模擬考試)補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(1)韓愈在師說中講人不是生下來就懂道理的，必須要有老師來解惑，他還從反面論述了從師解惑的重要性“_，_，_”。(2)文天祥過零丁洋中“_，_”兩句，借兩個(gè)地名巧妙地寫出自己的心情和感受。7(2017·河南省鄭州市模擬調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在赤壁賦中描寫曹操攻破荊州后在長(zhǎng)江邊上橫執(zhí)長(zhǎng)矛、飲酒作詩(shī)的英雄形象的句子是：“_，_，_”。(2)詩(shī)經(jīng)以托物起興的寫法著稱，關(guān)雎中的詩(shī)句“_”用鳥的鳴叫聲來引出愛情；氓中的詩(shī)句“_”，用桑葉的新鮮潤(rùn)澤來暗示當(dāng)時(shí)女子的年輕美貌。8(2017·重慶市第一中學(xué)第二次模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易觀刈麥寫了割麥者和拾麥者的辛酸勞碌，而作為朝中官員的自己卻“_，_”，在對(duì)比中表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的同情和愧疚。(2)詩(shī)經(jīng)·氓中男主人公占卜結(jié)果顯示“_”，隨后女主人公提出，“_，_”來完成婚事。9(2017·福建省福州市第六次質(zhì)量檢查)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說一文通過“古之圣人”與“今之眾人”的對(duì)比，批判了“_，_，_”的態(tài)度。(2)賣炭翁中的賣炭翁怕冷又希望冷，“_，_”寫出了賣炭老人的矛盾心理。10(2017·福建省福州模擬考試)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)詩(shī)經(jīng)·氓中，“_，_”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。(2)念奴嬌·赤壁懷古中，集中寫赤壁雄奇壯闊的景色，描繪一個(gè)奔馬轟雷、驚心動(dòng)魄的奇險(xiǎn)境界的句子是：_，_，_。11(2018·模擬預(yù)測(cè)題)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)莊子逍遙游中“_，_，_”這三句是沒有自我、沒有人為功能、沒有具體形態(tài)的境界，這就是莊子所說的最高境界，也就是“道”的境界。(2)曹劌論戰(zhàn)中，魯莊公認(rèn)為自己已做到與眾人分享衣食，可以迎戰(zhàn)齊國(guó)，曹劌對(duì)此說法的評(píng)價(jià)是“_，_”。12補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在勸學(xué)中，“_，_”兩句強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。(2)勸學(xué)中，“_，_”，通過“木”與“金”的變化來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變?cè)瓉淼臓顩r。(3)荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩個(gè)句子是：“_，_”。13補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)逍遙游中，在全文的結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的句子是：“_，_”。(2)在逍遙游中，莊子認(rèn)為真正的逍遙游要達(dá)到的境界是：“_，_，_”。(3)逍遙游中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：“_，_”。14補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子·勸學(xué)中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈師說中所表達(dá)的“_，_”的觀點(diǎn)是相同的。(2)在師說中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：“_，_”。(3)中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在師說中指出教師作用的一句是：“_，_”。15補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍。杜牧在阿房宮賦中借秦的滅亡向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是：“_，_”。(2)阿房宮賦中，總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且揮霍無(wú)度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣浪費(fèi)掉，給人民帶來深重的災(zāi)難，揭露秦的自私無(wú)道的語(yǔ)句是：“_，_？”(3)阿房宮賦中，“_，_”兩句運(yùn)用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡，既貼切又形象。16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)在赤壁賦中，面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆：“_，_”。(2)成語(yǔ)“滄海一粟”由蘇軾赤壁賦中的“_，_”演化而來。(3)蘇軾赤壁賦中，“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語(yǔ)句是：“_，_”。17補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)氓中，描寫女主人公靜下心來反思這段無(wú)望的婚姻，發(fā)出無(wú)限感慨的句子是：“_，_”。(2)氓一文中，初露男子的粗暴性格，同時(shí)也寫出女子溫柔體貼的句子是：“_，_”。(3)氓中，表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，并體現(xiàn)出她剛烈的性格特點(diǎn)的語(yǔ)句是：“_，_”！18補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)離騷中的“_，_”說明屈原為了心中的理想和追求，縱然死一萬(wàn)次也決不后悔。(2)離騷中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的語(yǔ)句是：“_，_”。(3)離騷中，屈原表達(dá)自己雖愛好修潔，嚴(yán)于律己，但早晨被詬罵，晚上被免職的句子是：“_，_”。19補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在蜀道難一詩(shī)中，運(yùn)用夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“_，_”，真是“物猶如此，人何以堪”！(2)蜀道難中，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出秦蜀之間崇山峻嶺、不可逾越的句子是：“_，_”。(3)蜀道難中，表明蜀道歷史悠久，和外界交通不便的句子是：“_，_”。20補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中，由高到低寫出所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：“_，_”。(2)今人常用杜甫登高中的“_，_”兩句來表達(dá)舊事物終將衰落，歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。21補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)琵琶行中的“_，_”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(2)琵琶行中，描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句是：“_，_”。(3)“_，_”是琵琶行全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。22補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在錦瑟中表達(dá)這種感受的句子是：“_？_”。(2)錦瑟中，以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事追憶的句子是：“_，_”。23補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)虞美人中，表現(xiàn)李煜這位亡國(guó)之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)句是：“_？_”。(2)崔護(hù)題都城南莊中的“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊但不見人面的物是人非之感；李煜虞美人中的“_，_”也寫出了這樣的感受，由此勾起作者無(wú)窮的亡國(guó)傷感之情。24補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)念奴嬌·赤壁懷古中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句是：“_，_”。(2)念奴嬌·赤壁懷古中，描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的詩(shī)句是：“_，_，_”。25補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，收復(fù)洛陽(yáng)、長(zhǎng)安等地，辛棄疾在永遇樂·京口北固亭懷古中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：“_，_”。(2)在永遇樂·京口北固亭懷古中，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：“_，_，_”。26補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)岳陽(yáng)樓記中表現(xiàn)范仲淹不論身處何地都憂國(guó)憂民的政治理想抱負(fù)的句子是“_，_”。(2)王灣次北固山下中用借景抒情的方式既表達(dá)了詩(shī)人深切的思鄉(xiāng)之情，也表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理的句子是“_，_”。(3)周敦頤在愛蓮說中用八個(gè)字“_，_”，寫出了蓮里外貫通、外表挺直、表里如一、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)。27補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)屈原在離騷中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對(duì)人民深切同情的句子是“_，_”。(2)王勃送杜少府之任蜀州中“_，_”成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深厚情誼的不朽名句。(3)酈道元三峽中以“_，_”渲染猿鳴幽凄、山谷空曠，言簡(jiǎn)意賅，情景交融。28補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在魚我所欲也中運(yùn)用排比，義正詞嚴(yán)地說“_”，如今為宮室之美、妻妾之奉、“_”，這樣做是失其本心。(2)蘇軾的赤壁賦中“_，_”的“哀”“羨”表達(dá)了一個(gè)壯志未酬、已近垂老之人對(duì)人生短暫的感嘆。(3)白居易的琵琶行中“_，_”兩句，運(yùn)用了強(qiáng)烈的對(duì)比一方面是頻頻呼喚，一方面是遲遲而出，逼真地描繪了琵琶女的出場(chǎng)之態(tài)。29補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)生于憂患，死于安樂中，孟子從“入”與“出”的角度，寫到“_，_”，認(rèn)為這樣的國(guó)家終會(huì)滅亡。(2)念奴嬌中蘇軾用“_，_”兩句，感慨人生的短暫，才會(huì)情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。(3)愛蓮說中，周敦頤運(yùn)用正襯的手法塑造蓮花的形象，評(píng)價(jià)菊花是“_”，蓮花是“_”，更突出了對(duì)蓮花的喜愛。30補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫在登高中的“_，_”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感慨。(2)王安石登飛來峰中“_，_”兩句詩(shī)，借景抒懷，表達(dá)自己滿懷信心、銳意改革的遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。(3)杜牧阿房宮賦開篇就勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢(shì)的句子是“_，_”。考點(diǎn)集訓(xùn)九名句名篇默寫1(1)水何澹澹山島竦峙(2)使秦復(fù)愛六國(guó)之人則遞三世可至萬(wàn)世而為君誰(shuí)得而族滅也解析：結(jié)合語(yǔ)境，確定要默寫的句子。(1)注意“澹?！钡恼_書寫。(2)注意“遞”不要誤寫。2(1)而彭祖乃今以久特聞眾人匹之不亦悲乎(2)南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭解析：(1)抓住“八百歲的長(zhǎng)壽老人”來確定需要默寫的句子，注意不要遺漏“乃”字，注意“匹”的寫法。(2)抓住“借指自己的陋室”“仰慕前賢、安貧樂道”就能確定要默寫的句子，注意“廬”“蜀”的寫法。3(1)積善成德而神明自得圣心備焉(2)俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑解析：本題無(wú)生僻難寫字，關(guān)鍵是要理解題意，確定要默寫的句子。同時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。(1)中“圣心”容易寫錯(cuò)；(2)注意“俄頃”“漠漠”的正確寫法。4(1)野馬也塵埃也生物之以息相吹也(2)山河破碎風(fēng)飄絮身世浮沉雨打萍5(1)覆壓三百余里隔離天日(2)宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王6(1)惑而不從師其為惑也終不解矣(2)惶恐灘頭說惶恐零丁洋里嘆零丁7(1)釃酒臨江橫槊賦詩(shī)固一世之雄也(2)關(guān)關(guān)雎鳩其葉沃若8(1)吏祿三百擔(dān)歲晏有余糧(2)體無(wú)咎言以爾車來以我賄遷9(1)今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師(2)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒10(1)桑之落矣其黃而隕(2)亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪11(1)至人無(wú)己神人無(wú)功至人無(wú)名(2)小惠未徧民弗從也12(1)吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也(2)故木受繩則直金就礪則利(3)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過矣13(1)小知不及大知小年不及大年(2)乘天地之正而御六氣之辯以游無(wú)窮者(3)且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮14(1)弟子不必不如師師不必賢于弟子(2)位卑則足羞官盛則近諛(3)師者所以傳道受業(yè)解惑也15(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(3)明星熒熒開妝鏡也16(1)哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(3)月出于東山之上徘徊于斗牛之間17(1)靜言思之躬自悼矣(2)將子無(wú)怒秋以為期(3)反是不思亦已焉哉18(1)亦余心之所善兮雖九死其猶未悔(2)背繩墨以追曲兮競(jìng)周容以為度(3)余雖好修姱以羈兮謇朝誶而夕替19(1)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(2)西當(dāng)太白有鳥道可以橫絕峨眉巔(3)爾來四萬(wàn)八千歲不與秦塞通人煙20(1)風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(2)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來21(1)嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤(2)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)22(1)此情可待成追憶只是當(dāng)時(shí)已惘然(2)錦瑟無(wú)端五十弦一弦一柱思華年23(1)問君能有幾多愁恰似一江春水向東流(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改24(1)人生如夢(mèng)一樽還酹江月(2)遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)25(1)金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎(2)可堪回首佛貍祠下一片神鴉社鼓26(1)居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(2)海日生殘夜江春入舊年(3)中通外直不蔓不枝27(1)長(zhǎng)太息以掩涕兮哀民生之多艱(2)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(3)空谷傳響哀轉(zhuǎn)久絕28(1)鄉(xiāng)為身死而不受所識(shí)窮乏者得我而為之(2)哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮(3)千呼萬(wàn)喚始出來猶抱琵琶半遮面29(1)入則無(wú)法家拂士出則無(wú)敵國(guó)外患者(2)人生如夢(mèng)一尊還酹江月(3)花之隱逸者也花之君子者也30(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(2)不畏浮云遮望眼自緣身在最高層(3)覆壓三百余里隔離天日三、現(xiàn)代文閱讀重點(diǎn)練11