幼兒園中班打擊樂器演奏教案反思《小紅帽》

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幼兒園中班打擊樂器演奏教案反思 小紅 帽 活動(dòng)目標(biāo) 1 在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂器為樂器伴奏 2 認(rèn)識(shí)木魚 同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法 3 自己演奏的同時(shí) 注意傾聽同伴的演奏 努力使自己演奏的 節(jié)奏和音量與同伴保持一致 活動(dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒熟悉樂曲 小紅帽 能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說 語音總譜 2 動(dòng)作圖譜一張 樂器 響板 碰鈴 鈴鼓若干 樂器聲音卡四 張 3 幼兒分三組 座位為馬蹄形 樂器先放在幼兒椅子底下 教學(xué)重點(diǎn) 在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上 學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊 樂器 教學(xué)難點(diǎn) 借助語言總譜 為樂曲匹配合適的樂器 活動(dòng)過程 一 小紅帽圖片導(dǎo)入 師 小朋友都聽過小紅帽的故事 小紅帽在去外婆家上了大灰 狼的當(dāng) 好不容易才被獵人救回來 今天小紅帽又要去外婆家了 這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢 二 根據(jù)故事 出示節(jié)奏譜 學(xué)習(xí)節(jié)奏型 1 完整的聽音樂想象故事情節(jié) 播放歌曲 小紅帽 幼兒完整的欣賞音樂后 想象故事是什么 樣的 2 教師分段播放音樂 講述故事 并出示節(jié)奏譜 播放第一節(jié)音樂后 提問幼兒故事會(huì)是什么樣的 教師說出快樂 的走走 跑跑 引出節(jié)奏型X一X一X X X一 幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏 播放第二段音樂后 提問幼兒故事會(huì)是什么樣的 教師說出遇到 大灰狼了 很緊張 引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X 幼兒學(xué)習(xí) 播放第三段音樂后 教師講述故事的結(jié)尾 大灰狼掉進(jìn)陷阱里 了 小紅帽得救了 引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X 幼兒學(xué)習(xí) 3 聽音樂 看節(jié)奏譜 完整拍打節(jié)奏 師 請(qǐng)小朋友們聽音樂 看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情 用小手拍出來吧 除了拍手 我們還可以身體的其他什么地方呢 現(xiàn)在我聽音樂 看節(jié)奏 用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂吧 三 初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮 打擊樂曲 1 引導(dǎo)幼兒討論如何為樂曲配制樂器 幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂器 可以說幾種配器方案 2 教師選擇一種配器方案 幼兒自由選擇樂器 分組做好 看 指揮分樂器打擊來練習(xí) 3 師 小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑 我們可以用聲音比較 輕的樂器來伴奏 小紅帽見到外婆 高興地笑起來 我們可以選擇 聲音比較響亮的樂器來伴奏 4 教師哼唱 幼兒嘗試打擊 5 聽音樂 看指揮 一起合奏 6 交換樂器 再次演奏 四 情景講述 一起歡唱 師 小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱 她很高興 我們小朋友把她 的故事打了出來 你們高興嗎 活動(dòng)反思 進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂器演奏 本次活動(dòng)原來準(zhǔn)備 用小鈴 圓舞板 鈴鼓 但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓 串鈴 木魚 這些樂器的使用方法就花了不少時(shí)間 然后看指揮演 奏又是一個(gè)難點(diǎn) 好在小紅帽樂曲比較熟悉 因此孩子們還是打擊 樂活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解 這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長 因?yàn)橹?間有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況 例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂器使用方法掌 握不牢固 個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多 另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多 以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒有留出給孩子們消化的時(shí)間 授課效果 比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競爭意 識(shí) 男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣 氛 要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了