高中語文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時練 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞 》

高中語文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時練 新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞 一、課內(nèi)雙基1下列加點的字注音全都正確的一項是()A滟滟(yàn)芳甸(diàn)似霰(sn)B汀(tng)上 纖(qin)塵皎皎(jio)C青楓浦(p) 不勝(shng)愁扁(pin)舟子D砧(zhn)上 碣(jié)石瀟(xio)湘【答案】C(A霰：xiàn，B纖：xin，D砧：zhn)2下列加點的詞解釋不正確的一項是()A月照花林皆似霰雪珠B皎皎空中孤月輪 雪白的樣子C誰家今夜扁舟子 飄蕩江湖的客子D愿逐月華流照君 月光【答案】B(皎皎：潔白光明)3下列句子中加點的詞，意義相同的兩項是()A青楓浦上不勝愁B趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝C予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖D林木不可勝用也E舊時蘭楯，亦遂增勝【答案】CE(A能承受，B勝利，CE優(yōu)美的，D盡)4下面對詩歌開頭兩句賞析不正確的一項是()A一個“連”字，一個“共”字，寫出了江水的浩大聲勢，使人們的視野陡然開闊。B一個“共”字，強調(diào)了春江與明月天然的詩意聯(lián)系。C一個“生”字，賦予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的靜態(tài)美。D這兩句詩開篇破題，勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫面?！敬鸢浮緾(“展示了潮水明月的靜態(tài)美”不對)5下面對詩句的理解不正確的一項是()A春江潮水連海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起，氣勢恢宏。B滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬里?！昂翁幋航瓱o月明”以陳述句的形式，透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情。C江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。這兩句的著眼點由江海交匯處轉(zhuǎn)到岸汀之上，寫江水繞著長滿芳草野花的江邊小洲流過，月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。D空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。月色潔白如霜，所以感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。這兩句寫出了月色的明凈潔白?！敬鸢浮緽(“陳述句”應為“感嘆句”)6對下列詩句的內(nèi)容分析不正確的一項是()A“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”。這兩句是寫一片白云隨風悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見到遠去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。B“誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”皎潔的月光之下，是誰家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。這里，“不勝”二字突出了思婦的相思愁苦已達到難以忍受的程度，而“扁舟”“明月樓”又把“兩地相思一樣愁”的苦楚渲染得淋漓盡致，情濃欲滴。C“可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺”。天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個“同病相憐”人，它踱上樓臺閨閣，徘徊著，不肯離去，也照在了她的梳妝臺上。D“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”。這兩句寫月光照在閨房的門簾上，卷也卷不走；照在曾為丈夫搗過衣服的衣砧上，拂去了卻又回來?！熬聿蝗ァ薄胺鬟€來”這兩個富有典型意義的細節(jié)描寫，寫出了月光的溫柔可愛?！敬鸢浮緿(表面上是寫月光，實際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁)7對“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似”的賞析，不正確的一項是()A詩人佇立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”這種對于宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，但都不得其解，成為人類恒久探討的哲學命題。B詩人自然也沒有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對人類在宇宙生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就個體而言，何其短暫；就整個人類而言，則又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！C這幾句詩中，詩人由于沒有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲傷，情緒低沉。D這幾句詩，詩人把筆觸由上半篇的大自然美景轉(zhuǎn)到了人生圖像；引出下半篇男女相思的離愁別恨。【答案】C8對春江花月夜分析不當?shù)囊豁検?)A這是張若虛寫的一首寫景抒情詩，號稱“孤詩橫絕全唐”。B詩中從月出到月落，展現(xiàn)大自然的美妙神奇。C有人說這首詩中景物描寫太亂，詩的重心不明確。D詩中朦朧著一種淡淡的哀傷，別有情趣?！敬鸢浮緾(說“景物描寫太亂”“重心不明確”有誤。本詩景物描寫緊扣詩題“春江花月夜”，依明月升起，月掛中天，月落西天的順序，清晰道來)二、語段精讀閱讀下文，完成題目。春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。9解釋下列詞語。滟滟：_宛轉(zhuǎn)：_芳甸：_纖塵：_窮已：_?。篲【答案】波光閃爍的樣子彎彎曲曲雜花飄香的原野細微的灰塵窮盡沙灘10說說下面詩句的含意。春江潮水連海平，海上明月共潮生。_江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。_江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。_人生代代無窮已，江月年年望相似。_【答案】春天江潮浩瀚無垠，仿佛和大海連在一起；月亮從地平線升起，遠遠望去，就好像從海浪中涌出一樣。江流彎彎曲曲，繞過雜花飄香的原野，月亮照在花樹上，像撒了一層潔白雪珠。江天一色，一塵不染，一輪皎潔的明月掛在天空中。人生代代相傳沒有窮盡，江上明月看上去一年年沒有什么不同。11將上面的文段分層，并簡要寫出層意。_【答案】本文可分三層：第一層：“春江潮水無月明”，寫月亮剛剛升起，春江月夜的壯麗圖景。第二層：“江流宛轉(zhuǎn)孤月輪”，寫月亮不斷升高，直至月掛中天，月光四溢，江天一色的景象。第三層：“江畔何人送流水”，寫詩人對大自然、對人生的思索。12默寫出春江花月夜中前后兩部分之間的過渡詩句。_【答案】不知江月待何人，但見長江送流水。三、課外延伸閱讀下面的詩歌，完成1314題。新嫁娘詩黃遵憲屈指三春是嫁期，幾多歡喜更猜疑。閑情閑緒索心曲，盡在停針倦繡時。【注】新嫁娘詩是一組愛情詩，共五十一首。屈指：扳指頭計算。三春：春季的第三個月，即陰歷三月。索：圍繞。心曲：心的深處。盡：都。13這首詩刻畫了怎樣一個“新嫁娘”形象？_【答案】詩中的女主人公是一位春情萌動、行將出嫁的女子。暮春三月，她即將成就終身大事，詩歌細膩真切地刻畫了一位年輕姑娘在即將出嫁前夕喜憂交集的復雜心理。14這首詩在語言上具有怎樣的特點？_【答案】這首詩，語言明白曉暢，詩意含蓄蘊藉，作者將新嫁娘婚前的復雜心態(tài)表達得婉曲有致，體現(xiàn)出鮮明的時代特點和濃郁的生活氣息。閱讀下面這首宋詩，回答問題。北山王安石北山輸綠漲橫陂，直塹回塘滟滟時。細數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。【注】王安石晚年隱居金陵，筑室于鐘山(今紫金山，又叫北山)的山腰中。陂：池塘。塹：護城河。15第一句的“輸綠”一詞別致典雅，試結(jié)合詩歌前兩句分析該詞的妙處。_【答案】北山一片翠綠，綠色倒映在河塘中，顯得春意盎然。把北山擬人化，化靜為動寫出春光的濃厚。16這首詩表達了詩人怎樣的情感？詩人是如何表達的？請結(jié)合全詩加以分析。_【答案】一、二句寫北山河塘綠意濃郁，景中含情，表達出對春光的喜愛之情；三、四句寫作者仔細地數(shù)著落花，慢慢地尋覓芳草，很晚才回家，在細節(jié)描寫(或“動作描寫”)中表現(xiàn)出心情的閑適。四、高考熱點17把下面的這個長句改寫成幾個較短的分句，可以改變語序、增刪個別詞語，但不得改變原意。核心價值觀是指能夠體現(xiàn)社會主體成員的價值訴求，反映社會主體成員的根本利益，對社會變革與進步起維系和推動作用的有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標準和價值取向。_【答案】核心價值觀是有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標準和價值取向。它能夠體現(xiàn)社會主體成員的價值訴求，反映社會主體成員的根本利益。它對社會變革與進步起維系和推動作用。18為下面這幅漫畫擬一個標題，然后說一說漫畫諷刺了怎樣的社會現(xiàn)象。標題：_諷刺現(xiàn)象：_【答案】(1)題目示例：比文憑不比本事持“憑”上崗悟空下崗(2)寓意示例：諷刺社會上只看文憑，不看真才實學的錯誤人才觀。19在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。美國有一種蟬，每17年才叫一次，像鐘表一樣準確。這種蟬為什么選擇在地下生活那么多年？原來，周期蟬最早出現(xiàn)在大約180萬年前，那個時候北美正處于冰河期，氣候極不穩(wěn)定，經(jīng)常會遇到冷夏。_，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了?？茖W家經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)，假如在1500年的時間里每50年出現(xiàn)一次冷夏，那么7年蟬的成活率是7%,11年蟬的成活率是51%,17年蟬則是96%。顯然，_。_【答案】成年蟬需要很高的氣溫(圍繞“氣溫”即可酌情給分)周期越長，成活率就越高五、讀寫創(chuàng)新20閱讀下列材料，按要求作文。有人說，風險與機遇同在；有人說，風險與成功相伴。探索自然奧秘，進行社會改造，開拓人生新路，都可能遭遇風險。關于風險與成功，你也許曾經(jīng)有所見聞，也許不乏親身的體驗，也許有自己獨特的見解。請以“風險與成功”為話題，寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲?！緦懽髦赶颉靠梢韵嚷?lián)系實際將“風險”具體化，再對這一概念進行理性的分析?！帮L險”是“可能發(fā)生的危險”，它有別于擺在眼前的危險，具有或然性、不確定性。一般說來，風險與成功存在著正比關系，風險越大，成功越大，無限風光在險峰。反之亦然。冒風險需要膽量，更需要見識，敢冒風險者決非莽夫，也需要細心籌劃、謹慎行事。總之，既要敢冒風險，又要慎處風險；既反對萬事四平八穩(wěn)，又反對貿(mào)然行事，魯莽沖動?！炯炎髻p讀】風險后的成功(四幕劇梗概)第一幕地點：一間小屋。人物：呂不韋，其父呂公。情節(jié)：呂公要求兒子做買賣賺錢，呂不韋并沒有直接拒絕，而是以問為答：“父親，一匹布由秦販到楚，獲利幾何？”呂公道：“酒一壺?！薄耙蝗貉蚰兀俊薄皵?shù)石糧?！眳尾豁f：“假如我將困于楚的秦國太子送回秦國，將獲利多少呢？”“天下。但你會成為楚國的死敵。”喜歡刺激的不韋選擇了后者。結(jié)果是，呂不韋“販人”成功，官居丞相，位在一人之下，萬人之上。并利用高位主編呂氏春秋，在文化史上留下了一道永遠無法抹去的軌跡。第二幕地點：被圍困的城樓之上。人物：諸葛亮，司馬懿，司馬昭。情節(jié)：諸葛亮所在的小城被司馬懿團團圍困，孔明卻大開城門，著三五老弱掃道，自己登上城樓，悠然彈琴。司馬昭見狀欲沖進城去活捉諸葛，司馬懿阻止道：“吾兒不可魯莽，諸葛用兵平生謹慎，絕不會冒險，城中必有埋伏?！蓖蝗唬酌魇持敢活?，琴弦猛斷，司馬懿下令急退。諸葛拭汗拍胸道：“好險呀好險！”空城計成矣，蜀軍有驚無險。第三幕地點：河道邊。人物：項羽，楚兵若干。情節(jié)：項羽立于河道邊凸起的巖石上，望著遠處秦軍的要塞，對士兵說：“這是最終也是最艱巨的一戰(zhàn)，成功與否，在此一舉?！庇谑窍铝钍勘移扑械腻?，沉沒所有的船只，背臨危險的河道，拼死一戰(zhàn)結(jié)果楚軍大勝，敵軍一觸即潰。第四幕地點：二戰(zhàn)戰(zhàn)場之斯大林格勒附近。人物：蘇軍坦克軍軍長羅金，一部下。情節(jié)：一排坦克緩緩駛向德軍的陣營。蘇聯(lián)軍長羅金下令道：“全部坦克打開探路燈?！币粋€部下說：“您瘋了嗎？這樣會暴露我軍行跡的。”羅金一言不發(fā)，雙眉緊鎖，凝視著敵方陣營。結(jié)果，德軍誤認為己方的坦克，予以放行。盟軍坦克沖入敵陣，殊死搏戰(zhàn)，大獲全勝。劇評：呂不韋冒風險體現(xiàn)了他的見識不同凡俗；諸葛亮弄險體現(xiàn)了他的智慧高過司馬；項羽破釜沉舟表現(xiàn)的是勇氣和果決；羅金的冒險關鍵是善于逆反思維，把握敵方心理。因此，風險后的成功決非盲目和莽撞，而是需要非凡的膽識和智慧，并懂得揣摩對方心理。【名師點評】劇本形式雖算不上創(chuàng)造，但畢竟有一點新鮮感。名為四幕劇，其實并無貫穿始終的人物和情節(jié)，而是相近故事的同類合并。將古今中外關于“風險后的成功”的事例聚合于一劇之中，內(nèi)容豐富，中心突出。四個故事相互疊映，強化了主題，卻又并非簡單的重復，而是各有側(cè)重。以“劇評”收攬全文，分而后合，章法平正。