九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版

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1、九年級化學(xué)上冊《第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過對日常生活現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，理解物理變化和化學(xué)變化的概念。 2、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，學(xué)會歸納整理。 3、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。 【教學(xué)重點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化的概念以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。 【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、習(xí)題練習(xí) 【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】由于學(xué)校沒有化學(xué)藥品，實(shí)驗(yàn)演示由多媒體展示。 【教學(xué)過程】 一、課前檢測：學(xué)生3分鐘完成課前檢測習(xí)題。 二、學(xué)習(xí)新課：物理變化和化學(xué)變化

2、 1、情景引入：我們生活在物質(zhì)的世界里，周圍有形形色色，豐富多彩的各種物質(zhì)，這些物質(zhì)在不斷地變化著。 這些變化是怎樣發(fā)生的？從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？ 今天我們一起來學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化”。首先讓我們先來看幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。 2、實(shí)驗(yàn)探究（由于學(xué)校沒有化學(xué)藥品，實(shí)驗(yàn)演示由多媒體展示。） 首先引導(dǎo)學(xué)生看 “觀察實(shí)驗(yàn)的方法”。讓學(xué)生初步了解如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 由于學(xué)生初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不知道怎么觀察，觀察什么以及如何描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，教師要多給與引導(dǎo)。 多媒體展示四個(gè)實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)1-1：水的沸騰。 加熱試管里的水，使水沸騰，把一潔凈玻璃片移近試管口，學(xué)生觀察并記錄玻璃片上的現(xiàn)象

3、，填入表格。 實(shí)驗(yàn)1-2：膽礬研碎。 取少量膽礬放入研缽內(nèi)，用杵把膽礬研碎。 學(xué)生觀察并記錄膽礬研碎前后顆粒發(fā)生的變化，填入表格。 實(shí)驗(yàn)1-3：硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng) 向研碎的膽礬加水溶解，加入氫氧化鈉溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填入表格。 實(shí)驗(yàn)1-4：石灰石與稀鹽酸反應(yīng) 向石灰石里滴加稀鹽酸，觀察石灰石的變化以及澄清石灰石水的變化，填入表格。 實(shí)驗(yàn) 序號 實(shí)驗(yàn)前的物質(zhì) 變化時(shí)發(fā)生 的現(xiàn)像 變化后的物質(zhì) 變化后有無 新物質(zhì)生成 1-1 液態(tài)的水 ? 液態(tài)的水 ? 1-2 藍(lán)色塊狀的膽礬 ? ?粉末狀膽礬 ? 1-3 藍(lán)色的膽礬溶液

4、 ? 藍(lán)色的氫氧化銅沉淀 ? 1-4 顆粒狀石灰石（或大理石） ? 二氧化碳等氣體 ? 3、討論總結(jié) （1）討論實(shí)驗(yàn)1、2，實(shí)驗(yàn)3、有什么共同特征？同桌討論并交流。 (2)、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P7-8，完成學(xué)案1-3。組內(nèi)交流討論，統(tǒng)一答案。 4、教師點(diǎn)撥：物理變化、化學(xué)變化的現(xiàn)象。 通過四個(gè)生活現(xiàn)象再次體會。 5、學(xué)習(xí)物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系。通過思考蠟燭燃燒時(shí)的變化情況來理解掌握。 [練習(xí)]：檢測案1-4 板書設(shè)計(jì)： 物質(zhì)的變化 物理變化 化學(xué)變化 概念 基本特征 本質(zhì)區(qū)別 伴隨現(xiàn)象 聯(lián)系