四川省宜賓縣雙龍鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

第 9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。二、舊知識(shí)鞏固（3分鐘）： 回憶上課內(nèi)容。三、學(xué)生自學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)（28分鐘）(一)獨(dú)學(xué)（18分鐘）：（要求：學(xué)生認(rèn)真閱讀教材并提出不懂得地方，寫在導(dǎo)學(xué)案上；根據(jù)導(dǎo)學(xué)案提供的內(nèi)容，在書上進(jìn)行勾畫和記憶，然后關(guān)書完成預(yù)習(xí)部分。）一）契丹的興起和陳橋兵變（重點(diǎn)）：（閱讀教材50-51）1 隋唐時(shí)期，契丹逐步強(qiáng)大起來(lái)  世紀(jì)初，契丹杰出的首領(lǐng)   統(tǒng)一契丹各部，建立    ，都城在   。他就是    后來(lái)遼太宗時(shí)，占領(lǐng)了     。從此，與中原政權(quán)的沖突加劇（遼的興起）2唐朝滅亡后，黃河流域先后經(jīng)歷了5個(gè)朝代，合稱五代。五代后期，統(tǒng)一趨勢(shì)不斷加強(qiáng)。   年，后周大將    在    發(fā)動(dòng)兵變。建立政權(quán)，取代后周，統(tǒng)一了中原地區(qū)，定都    ，史稱    。他就是    。(北宋的建立)二）遼、宋、夏的和戰(zhàn)（重點(diǎn)）：（閱讀教材51-52）3（澶州之戰(zhàn)）北宋建立后，對(duì)遼用兵失敗，只好采取防御措施。時(shí)，遼軍大舉進(jìn)攻宋，一直打到 （地點(diǎn)），宰相 勸皇帝親征，打退遼軍遼宋議和，遼朝撤兵，宋給遼 ，史稱“ ”。（遼與北宋關(guān)系）我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)澶淵之盟呢？（提示：從對(duì)北宋；從中華民族的發(fā)展史看）4   世紀(jì)前期， 族首領(lǐng)   稱帝，都城在興慶，史稱    （西夏的建立）（二）對(duì)學(xué)（15分鐘）：1.組內(nèi)交流檢查（2分鐘）： (1)組長(zhǎng)組織交流檢查是否勾畫正確，并且進(jìn)行更正。 （2）組長(zhǎng)組織討論組員不懂得地方。（3）組長(zhǎng)再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。2.教師引領(lǐng)（5分鐘）：組織學(xué)生解決反饋的問題和幫助學(xué)生分類歸納形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。3.記憶并檢查（8分鐘）：識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，小組內(nèi)抽背；小組間互查基礎(chǔ)知識(shí)記憶的情況，由組長(zhǎng)輪流抽別組的兩個(gè)同學(xué)各4個(gè)問，老師統(tǒng)計(jì)回答問題的正確率來(lái)評(píng)小組分。四、合作探究，小組討論。派代表回答。（7分鐘)：（筆記、記憶）“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十年功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康（宋欽宗的年號(hào)）恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車。踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭。收拾舊山河，朝天闕！” 滿江紅怒發(fā)沖冠1這首詞的作者是誰(shuí)？詞中的“匈奴”指什么民族？“靖康恥”指哪一歷史事件？2作者率領(lǐng)的軍隊(duì)被稱為什么？  他們?cè)谀睦锎驍〗疖姡?作者的主要事跡是什么？應(yīng)如何評(píng)價(jià)此人？4從作者身上我們可以學(xué)到哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 五、檢測(cè)反饋（2分鐘）1. 宋遼澶淵之戰(zhàn)中，力主堅(jiān)決抵抗的是（    ）  A.宋真宗   B.王安石     C.石守信  D.寇準(zhǔn)2. 與北宋并立的西夏少數(shù)民族政權(quán)是哪族建立的(   ) A.契丹族  B.女真族 C.回紇  D.黨項(xiàng)族. 下列政權(quán)沒有出現(xiàn)并立現(xiàn)象的是(   ) A.西夏與北宋 B.遼與北宋 C.金與北宋D.遼與南宋