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1、江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《詠雪》教案 新人教版
【教學(xué)目標(biāo)】:
1.知識(shí)與能力:閱讀淺易文言文。積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。
2.過(guò)程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解古代聰穎機(jī)智少年的故事,學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信,尊重他人的美德。分析人物形象,獲取情感體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】:誦讀課文,積累文言詞語(yǔ)。
【教學(xué)難點(diǎn)】:重點(diǎn)詞句的翻譯
【教法學(xué)法】:朗讀法,討論法,合作探究法,復(fù)述法。
【教學(xué)課時(shí)】:三課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】:
第一課時(shí)??
學(xué)習(xí)《詠雪》
一、導(dǎo)入
雪
沒(méi)枝沒(méi)葉沒(méi)人栽,
2、一夜北風(fēng)銀花開(kāi)。
花兒隨風(fēng)漫天舞,
天地山河全變白。
二、介紹作品、編者
《世說(shuō)新語(yǔ)》,南朝宋劉義慶編著,主要描寫(xiě)從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事,以短篇為主。全書(shū)共8卷,分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門?!对佈愤x自“言語(yǔ)”一門,這部書(shū)不僅保留了許多珍貴的史料,也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。
編者簡(jiǎn)介:
劉義慶(公元403--444年),南北朝劉宋王朝宗室,彭城(今江蘇蘇州市)人,襲封臨川王,曾任南兗川刺史、加開(kāi)府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素,愛(ài)好文史,喜歡招聚文學(xué)之士,所著除《世說(shuō)新語(yǔ)》以外,還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說(shuō)和文集,但已散失。
3、
三、檢查預(yù)習(xí)
準(zhǔn)確讀出下列生字。
é zhòu chà nǐ yì
俄而 雪驟 差可擬 無(wú)奕女
四、指導(dǎo)朗讀
謝太傅/寒雪日/內(nèi)集,與兒女/講論文義。俄而/雪驟,公/欣然曰:“白雪紛紛/何所似?”兄子胡兒/曰:“撒鹽空中/差可擬?!毙峙?曰:“未若/柳絮因風(fēng)起?!惫?大笑/樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕女,左將軍/王凝之/妻也。 — 《詠雪》—
五、解詞,翻譯課文
謝太傅寒雪日 內(nèi)集,與兒女講論文義。
寒冷的,下雪的 家庭聚會(huì) 家中的子
4、侄輩
在一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會(huì)在一起,跟子侄輩們談詩(shī)論文,
俄而雪 驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”
片刻,不久,一會(huì)兒 急 高興地 什么
忽然間雪下得緊了,太傅高興地說(shuō):“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”
兄子 胡兒曰:“撒鹽空中 差 可擬?!?
謝安哥哥的長(zhǎng)子,即謝朗 大致,差不多 比,比擬
他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō):“跟把鹽撒在空中差不多?!?
兄女曰: “未若柳絮因風(fēng)起?!?
比不上 憑借 飄起
他(另一個(gè))哥哥的女兒道韞說(shuō);“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。”
公大笑樂(lè)。 即公大兄 無(wú)弈 女,
5、
高興 就是 謝道韞,東晉有名的才女,聰明有才
謝安高興地笑了起來(lái)。(道韞)就是太傅大哥謝無(wú)弈的女兒,
左將軍王凝之妻也。
字叔平,大書(shū)法家王羲之是第二個(gè)兒子
左將軍王凝之的妻子。
六、字詞積累
內(nèi)集:家庭聚會(huì)
兒女:子侄輩
俄而:不久,一會(huì)兒。
欣然:高興的樣子
未若:比不上
差可擬:差不多可以相比
講論文義:談?wù)撛?shī)文
本文的古今異義字
詞語(yǔ)
兒女
?文義
?因風(fēng)起
古義
家中的子侄輩
詩(shī)文
?憑借
今義
子女
文章意思
因?yàn)?
七、問(wèn)題探究
1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義”交代了哪些內(nèi)容?
6、 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事 件
2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?
家庭氛圍:融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等
3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份,有什么用意?
表示一種贊揚(yáng)和敬佩,暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。
4、你怎樣理解“公大笑樂(lè)”?
(1)對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。
(2)“笑”前喻,“樂(lè)”后喻。
(3)為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。
5、 “撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻,你更喜歡哪一個(gè)?
前者雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似
后者雪的飄飛和柳絮的飄飛情狀接近
有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起
7、”一喻好,它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué),有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象,意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一,“柳絮”一喻就好在有意象。
飛揚(yáng)之態(tài) 形
柳絮因風(fēng)起 輕盈之雅 神
文化內(nèi)蘊(yùn) 韻
八、運(yùn)用比喻,想像寫(xiě)作
你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?
鵝毛,棉花,梨花,杏花,
蒲公英,蘆花,白蝴蝶……
歸納:平時(shí)寫(xiě)比喻句時(shí)最基本的要做到“形似”,
然后不斷追求“神似”的境界!
九、拓展積累
1.你積累過(guò)哪些有關(guān)“雪”的詩(shī)句?與大家分享。
白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作
8、飛花。
——韓愈《春雪》
忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
——岑參《白雪歌送武判官歸京》
燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)。
——李白《北風(fēng)行》
六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。
——高群《對(duì)雪》
2.用優(yōu)美句子來(lái)歌詠你所鐘情的雨、月、風(fēng)等事物(至少有一種修辭)。
玉帶林中掛,
金釵雪里埋。
可嘆停機(jī)德,
堪憐詠絮才。
——《紅樓夢(mèng)》
謝道韞:晉朝才女,謝安的侄女,王羲之的兒媳,后世稱其“詠絮才女”。