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1、2022年高中物理《電磁感應的圖像問題》教案 粵教版選修3
教學目標：
1、掌握從電磁感應現(xiàn)象中得出各類圖像的方法和要點。
2、通過作圖理解電磁感應現(xiàn)象中的電路結(jié)構和電路變化，進步深化相關的基本概念。
3、掌握計算作圖題的得分要點和方法。
一、電磁感應圖像常見問題
1、給定的電磁感應過程選出或畫出正確的圖像
2、給定的有關圖像分析電磁感應過程，求解相應的物理量．
常涉及的圖像有： B-t、Φ-t 、E-t、U-t、I-t，及P-t、F-t等圖像，這些在近年高考均涉及到。
二、基本圖像問題的處理
1、如圖所示，邊長為2m的正方形導線框以垂直于磁
2、場邊界的速度v=2m/s勻速通過寬為4m勻強磁場區(qū)域，設逆時針電流為正，正確反映導線框感應電流隨時間變化是,（ ）
4m
2. 磁感應強度B向里的方向為正，線圈電流順時針方向為正，已知線圈中感生電流i-t圖像如圖所示，則磁場的變化圖象可能是（ ）
基本問題拓展（針對第一題）
1、作出Uab隨時間的變化圖像Uab-t 2.線圈變?yōu)樘菪?，作出線圈i-t？
作圖注意點：
3、
3. 磁場變?yōu)?個等大反向的磁場，作出線圈i-t？ 4. 作出線圈勻速運動的外力隨時間的關系？
作圖注意點：
三、圖像問題的能力拓展
0.2
0.4
0.6
0.8
0.0
0.02
0.04
0.06
0.08
0.10
0.12
0.14
0.16
0.00
t/s
i/A
（b）
3、如圖a，水平放置兩平行導軌間距L＝0.3 m．導軌左端連接R＝0.6Ω電阻，區(qū)域abcd內(nèi)存
4、在垂直導軌平面B＝0.6T勻強磁場，磁場區(qū)域?qū)扗＝0.2m．細金屬棒A1和A2用長為2D＝0.4 m的輕質(zhì)絕緣桿連接，放置垂直在導軌平面上，每根金屬棒電阻均為r＝0.3Ω，導軌電阻不計，使金屬棒以恒定速度v＝1.0 m/s沿導軌向右穿越磁場，作出金屬棒A1從進入磁場（t＝0）到A2離開磁場的時間內(nèi)的通過電阻R的電流圖像．
4、如左圖所示，平行光滑導軌PQ和MN間距L=0.1米,與水平面夾角α=30o，勻強磁場B=1T垂直導軌平面向上，導軌足夠長且電阻不計。一電阻r=1Ω的金屬棒靜止擱在導軌的底端，金屬棒在平行于導軌平面的恒力F作用下沿導軌向上運動，電壓表穩(wěn)定后的讀數(shù)U與恒
5、力F大小的關系如圖右所示。
（1）電壓表讀數(shù)穩(wěn)定前金屬棒做什么運動？（2）金屬棒的質(zhì)量m和電阻R的值各是多少？ R
α
F
P
Q
N
M
V
U（v?）
F（N）
0 1 2 3 4 5 6 7 8
60
50
40
30
20
10
B
教學反思和小結(jié)：
本節(jié)課是利用2+2的基礎加能力型的教學模式，2是2個基礎選擇題，2個是基本能力型，這節(jié)課即重視學生的基礎知識的掌握，還體現(xiàn)了學生的能力拓展，在基礎題的問題上又利用拓展的方
6、式進一步層層遞進的方式進行層次性教學。
學生是先從I-t圖像到U-t圖像，線圈從正方形變?yōu)樘菪?，再從單向磁場變到雙向磁場。學生的能力在不斷更新和提高。
在能力型上教學思路是以08年的高考題為藍圖，進行教學，教學的目標主要是讓學生突破電路的結(jié)構和作圖的得分要點，學會分析電路。
教學設計和資料整合較為流暢，學生反應不錯，教學效果基本能達到預期的目的。存在不足和思考的地方：
本節(jié)教學內(nèi)容看似簡單，其實它包含物理學很多的物理規(guī)律和方法，本人在處理這方面的知識時，把學生已有的知識估計過高，加上本節(jié)內(nèi)容綜合性很強，與上幾屆的學生能力相比要低很多，教學時沒有充分考慮全面。
由于教學內(nèi)容相對多有綜合，所以在教學的節(jié)奏上及有些細節(jié)的地方?jīng)]有進一步細化處理。
本節(jié)課也制作了一些簡單教具，對教學的難點做了較好的處理，學生也便于接受。
教無止境，我們還要不斷地學習和進步！
2022年高中物理《電磁感應的圖像問題》教案 粵教版選修3
