2020年四年級英語上冊 Unit 1 Let
2020年四年級英語上冊 Unit 1 Let【知識目標】1識記理解應用生詞classroom, gym, library.2理解應用句型:Excuse me, Wheres the _?I can show you. Here it is. 【技能目標】通過討論、提問等方法,培養(yǎng)學生合作意識和自己解決問題的能力。 【情感態(tài)度價值觀】創(chuàng)造友好、輕松的學習氛圍,激發(fā)學生學習英語的積極性。 【教學方法】講解法,示范法,游戲練習法 【教學重難點】理解應用句型:Excuse me, Wheres the _?I can show you. Here it is. 【教學用具】多媒體課件,卡片,掛圖,錄音機 【教學過程】1新課進行前,師生用學過的問候用語打招呼。2教師播放錄音,與學生共唱一首學過的英文歌曲。3教師啟發(fā)學生觀察準備好的學校掛圖,找出幾個典型的建筑,教師在學生尋找的過程中,用彩筆著重標示classroom, gym, library等,翻譯出來,并帶領學生朗讀,播放錄音,學生跟讀。設置情景,假裝帶領學生走出教室尋找這些建筑物,教師每指一建筑物,說:Lets go to the _. 在掛圖上找到目的地時師:What is it? Its the 生:_.師:Yes, Its the _. Its the _.Say it, please, class. 生:Its the_.4打開同步課件,將課件播放一遍,教師點擊圖片,就某一地點向?qū)W生詢問,該如何走?然后啟發(fā)學生觀察圖,猜猜正在發(fā)生什么事?播放錄音,學生跟讀,教師告訴學生當向別人尋求幫助時。重復錄音中的問題:Excuse me. Where is the _? Excuse me.是引起別人注意和表示禮貌的一種表達方式。5指定幾名學生仿照對話自己造句,表演。 【結(jié)束新課】播放錄音,練習聽力。 【布置作業(yè)】完成activity book中的習題。附送:2020年四年級英語上冊Lesson6Pyjamas教案冀教版一、教學目標(一)知識與能力1. 詞匯:too big, too small(四會)pyjamas, slippers housecoat, just right (兩會)2. 字母a, e, i, o, u 在單詞中分別發(fā)?/ei/, /i:/, /ai/, /u/, /ju:/。(二)過程與方法(1)教師借助圖片和實物為學生建立直觀的印象,從而加深對知識的理解和掌握。(2)教師為學生創(chuàng)設情境,讓學生在小組合作、情境對話表演、小游戲中鞏固并運用所學知識。(三)情感態(tài)度與價值觀教師培養(yǎng)學生學以致用的能力,幫助學生塑造美好的品格。二、教學重難點(1)詞匯:too big, too small(2)熟悉并理解詞匯:pyjamas, slippers housecoat, just right三、教學媒體錄音機、磁帶,電腦、圖片等四、教學過程Step1: Revision1. Games本游戲?qū)土暣蠛托〉母拍?。把全班分成四至六人一組,每組都要在一張大紙上畫出兩個縱欄,一欄的頂端寫上big,另一欄的頂端寫上little。然后,教師將學生熟悉的10種物品的名稱寫在黑板上。例如:school,dress,eraser,door,window等。當教師說Go!時,每組學生要盡快地把寫在黑板上的東西分類,學生必須決定物品的大小,然后寫在相應的欄中。2. Drills舉著圖片或指著已貼在教室里的圖片,快速復習下已經(jīng)學過的衣服詞匯。用問答的方式復習句型:Whose is this? Is this heher_? Step 2: Lead-in1. pyjamas, s1ippers, housecoat指著教科書上相應的圖片,或舉著帶人課堂的衣服實物,與學生一起重復讀pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放錄音,讓學生看書跟讀。這是一個聽力練習。讓學生聽一些句子,然后畫線連接衣物和物主。2. Too big, too small, just right向?qū)W生解釋little與small的意思相同。讓學生看圖片,用漢語問他們Danny和Jenny的圖畫中有哪些錯誤。然后與學生反復朗讀幾遍too big和too small。指著畫有Li Ming的圖片,與學生一起反復讀:They are just right播放錄音,讓學生看書跟讀。3. Letters and sounds(1)教師講解字母a, e, i, o, u在課本中所給單詞中的發(fā)音。(2)教師講解這些單詞的發(fā)音技巧。(3)教師讓學生們嘗試著練習這些單詞的發(fā)音。(4)教師學生一起想其他符合這些發(fā)音規(guī)律的單詞。Step 3: Drills 根據(jù)圖片提問學生,盡可能用英語提問:Jenny is wearing a housecoatIs it her housecoat? Whose housecoat is it?Are Dannys pyjamas old or new?Are Li Mings slippers old Or new?Step 4: Activity book