2020年四年級英語上冊 Unit 1 Let

2020年四年級英語上冊 Unit 1 Let【知識目標】1識記理解應用生詞classroom, gym, library.2理解應用句型：Excuse me, Wheres the _?I can show you. Here it is. 【技能目標】通過討論、提問等方法，培養(yǎng)學生合作意識和自己解決問題的能力。 【情感態(tài)度價值觀】創(chuàng)造友好、輕松的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的積極性。 【教學方法】講解法，示范法，游戲練習法 【教學重難點】理解應用句型：Excuse me, Wheres the _?I can show you. Here it is. 【教學用具】多媒體課件，卡片，掛圖，錄音機 【教學過程】1新課進行前，師生用學過的問候用語打招呼。2教師播放錄音，與學生共唱一首學過的英文歌曲。3教師啟發(fā)學生觀察準備好的學校掛圖，找出幾個典型的建筑，教師在學生尋找的過程中，用彩筆著重標示classroom, gym, library等，翻譯出來，并帶領學生朗讀，播放錄音，學生跟讀。設置情景，假裝帶領學生走出教室尋找這些建筑物，教師每指一建筑物，說：Lets go to the _. 在掛圖上找到目的地時師：What is it? Its the 生：_.師：Yes, Its the _. Its the _.Say it, please, class. 生：Its the_.4打開同步課件,將課件播放一遍,教師點擊圖片，就某一地點向?qū)W生詢問，該如何走？然后啟發(fā)學生觀察圖，猜猜正在發(fā)生什么事？播放錄音，學生跟讀，教師告訴學生當向別人尋求幫助時。重復錄音中的問題：Excuse me. Where is the _? Excuse me.是引起別人注意和表示禮貌的一種表達方式。5指定幾名學生仿照對話自己造句，表演。 【結(jié)束新課】播放錄音，練習聽力。 【布置作業(yè)】完成activity book中的習題。附送：2020年四年級英語上冊Lesson6Pyjamas教案冀教版一、教學目標（一）知識與能力1. 詞匯：too big, too small（四會）pyjamas, slippers housecoat, just right （兩會）2. 字母a, e, i, o, u 在單詞中分別發(fā)？/ei/, /i:/, /ai/, /u/, /ju:/。（二）過程與方法(1)教師借助圖片和實物為學生建立直觀的印象，從而加深對知識的理解和掌握。(2)教師為學生創(chuàng)設情境，讓學生在小組合作、情境對話表演、小游戲中鞏固并運用所學知識。（三）情感態(tài)度與價值觀教師培養(yǎng)學生學以致用的能力，幫助學生塑造美好的品格。二、教學重難點(1)詞匯：too big, too small(2)熟悉并理解詞匯：pyjamas, slippers housecoat, just right三、教學媒體錄音機、磁帶，電腦、圖片等四、教學過程Step1: Revision1. Games本游戲?qū)土暣蠛托〉母拍?。把全班分成四至六人一組，每組都要在一張大紙上畫出兩個縱欄，一欄的頂端寫上big，另一欄的頂端寫上little。然后，教師將學生熟悉的10種物品的名稱寫在黑板上。例如：school，dress，eraser，door，window等。當教師說Go!時，每組學生要盡快地把寫在黑板上的東西分類，學生必須決定物品的大小，然后寫在相應的欄中。2. Drills舉著圖片或指著已貼在教室里的圖片，快速復習下已經(jīng)學過的衣服詞匯。用問答的方式復習句型：Whose is this? Is this heher_? Step 2: Lead-in1. pyjamas, s1ippers, housecoat指著教科書上相應的圖片，或舉著帶人課堂的衣服實物，與學生一起重復讀pyjamas, s1ippers, housecoat。 播放錄音，讓學生看書跟讀。這是一個聽力練習。讓學生聽一些句子，然后畫線連接衣物和物主。2. Too big, too small, just right向?qū)W生解釋little與small的意思相同。讓學生看圖片，用漢語問他們Danny和Jenny的圖畫中有哪些錯誤。然后與學生反復朗讀幾遍too big和too small。指著畫有Li Ming的圖片，與學生一起反復讀：They are just right播放錄音，讓學生看書跟讀。3. Letters and sounds（1）教師講解字母a, e, i, o, u在課本中所給單詞中的發(fā)音。（2）教師講解這些單詞的發(fā)音技巧。（3）教師讓學生們嘗試著練習這些單詞的發(fā)音。（4）教師學生一起想其他符合這些發(fā)音規(guī)律的單詞。Step 3: Drills 根據(jù)圖片提問學生，盡可能用英語提問：Jenny is wearing a housecoatIs it her housecoat? Whose housecoat is it?Are Dannys pyjamas old or new?Are Li Mings slippers old Or new?Step 4: Activity book