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1、2022-2023年一年級美術(shù)上冊 玩泥巴教案 蘇少版
課型:泥塑
一、課題分析
玩是孩子的天性,泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料,它可塑性很強(qiáng),充滿著大自然的氣息。因此,以泥塑作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣,滿足孩子天生好玩的需要,還可以通過游戲活動激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望,培養(yǎng)多方面的能力,并在游戲活動中使學(xué)生認(rèn)識泥性,體驗(yàn)?zāi)嗨芰Ⅲw造型的樂趣,培養(yǎng)動手能力。
本課通過學(xué)生進(jìn)行玩泥巴時的歡快場面、玩法的探究、佳作賞析等教學(xué)環(huán)節(jié),向?qū)W生呈現(xiàn)出一種趣味性、探究性、主動性的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)思路。
1、教學(xué)設(shè)想
本課是運(yùn)用泥材及塑形手段,使學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)造型表現(xiàn)樂趣
2、,表達(dá)自我情感及想象的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課強(qiáng)調(diào)感受性、體驗(yàn)性和游戲性,把學(xué)與玩融為一體使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),能體驗(yàn)活動的樂趣,對泥產(chǎn)生一定的興趣。同時在活動中通過對泥材、塑形技法過程的探索體驗(yàn)。發(fā)展感知能力和造型表現(xiàn)力,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、想象能力和自我表達(dá)的信心。
2、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:通過玩泥巴的游戲活動體驗(yàn)感受泥性,了解雕塑工具的簡單運(yùn)用,以及民間泥塑與城市雕塑的基礎(chǔ)知識。提高學(xué)生的環(huán)保意識。
情感:本節(jié)課以探究式學(xué)習(xí)方式為主,學(xué)生在愉快的氣氛中主動尋找形象、發(fā)現(xiàn)形象、創(chuàng)造形象、完善形象。使學(xué)生充分感受快樂、興奮、美好與幸福。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
能力:培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想
3、象力、創(chuàng)造力,提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。使學(xué)生具備主動學(xué)習(xí)、勇于探究,主動獲取新知識的能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓學(xué)生感受、了解,并初步認(rèn)識雕塑泥的性能,掌握泥塑的基本技法與加工方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和造型能力。提高學(xué)生的審美情趣與審美素養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)材料
教師:雕塑泥(教師和每個學(xué)生各一塊)、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套(教師一套,學(xué)生每組一套)、水桶、泥塑托盤(每個學(xué)生各一個)。
學(xué)生:泥塑工具、圍裙、毛巾。
二、教學(xué)設(shè)計:
教學(xué)活動方式與教學(xué)方法:
一、組織教學(xué):學(xué)生歌唱,穩(wěn)定紀(jì)律。
二、導(dǎo)入:"同學(xué)們,請把桌子上蒙的布打開。看看桌子上有什么?"(泥)"如果
4、你很想摸一摸,那就快動手吧!而且還可以聞一聞。"
通過給學(xué)生意外的驚喜吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生玩泥巴的愿望。
三、新授:
(一)、初步認(rèn)識了解雕塑泥。
1、讓學(xué)生自己隨意摸、捏、聞,并 感受泥性,使學(xué)生在強(qiáng)烈的好奇談出自己的感受。2、老師和大家一起摔、抓泥,觀察泥的造型變化。
(二)、認(rèn)識了解泥塑工具,并探究功能。
1、觀察工具的形狀。2、討論工具的功能。3、嘗試使用工具、了解工具的功能。
(三)、深入了解泥與泥塑工具的性能。
1、尋找形象。(1)、讓學(xué)生利用工具或手把泥分成小塊。(2)、把碎泥塊進(jìn)行重新堆積。2、多角度觀察,培養(yǎng)想象力。
(四)、初步造型,發(fā)展想象力,培養(yǎng)創(chuàng)
5、造力.
1、基礎(chǔ)造型。(1)、用泥將伸平的手包裹起來。(2)、將手從泥中抽出。2、展開聯(lián)想。(1)、針對教師手中的泥進(jìn)行多角度觀察,確定基本形象。(2)、教師演示簡單的加工方法與過程。3、學(xué)生通過聯(lián)想,確定自己的基本形象。
(五)、深入造型,完成作品。1、學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的技法與自己的想象,在基本形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作自己的作品。2、教師個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生展開聯(lián)想,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
(六)、作品講評,提高學(xué)生的審美能力。1、讓學(xué)生選擇最喜歡的作品,并說明理由。2、讓作者介紹自己的作品。
(七)、佳作賞析,中外優(yōu)秀的泥塑與雕塑作品。1、"泥彩繪"中國傳統(tǒng)的民間工藝。2、"城市雕塑"現(xiàn)代城市雕塑的特點(diǎn)
6、與作用。
中產(chǎn)生積極主動的學(xué)習(xí)愿望。掌握基本的工具應(yīng)用知識,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生學(xué)會觀察,激發(fā)學(xué)生的想象力。在動手動腦的同時,發(fā)現(xiàn)形象,發(fā)揮想象,確定作品的基本形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,創(chuàng)造出具有個性,比較完美的泥塑作品。學(xué)生的互評與自評相結(jié)合,提高學(xué)生的審美能力。使學(xué)生長見識,學(xué)知識,提高學(xué)生的審美素養(yǎng)與環(huán)保意識。
四、總結(jié):許多材料都可以成為藝術(shù)創(chuàng)作的媒材,以后的美術(shù)課上我會給同學(xué)們創(chuàng)造更多玩的機(jī)會。
進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作生活化。
附送:
2019-2020年一年級美術(shù)上冊 甜甜的棒棒糖教案 浙美版
教學(xué)目標(biāo):
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)泥
7、塑的簡單工藝,要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。
2.培養(yǎng)初步的設(shè)計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3.嘗試泥塑造型的樂趣,進(jìn)一步感受色彩搭配。
4.體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。
5.互幫互學(xué),學(xué)習(xí)合作。
教學(xué)重點(diǎn):
通過變色活動讓學(xué)生直觀感知色彩的變化,認(rèn)識色彩,培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)想象,采用擬人化手法,聯(lián)系蔬果、動物、人物的形象,用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖,在造型上能抓住形體的主要特征,既夸張又可愛,色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。
課時安排:1課時
課前準(zhǔn)備:
8、
(學(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫紙)、小棒
(教師)課件、棒棒糖
教學(xué)過程:
1.創(chuàng)設(shè)情境。
(1)出示裝有棒棒糖的實(shí)物箱,讓學(xué)生猜一猜、聞一聞及摸一摸。
(2)出示實(shí)物,師生共同探討、了解棒棒糖的造形、色彩等有關(guān)知識。
2.理解技法,掌握技能。
(1)出示課件,探討棒棒糖的形狀特點(diǎn)。
(2)提問:有什么方法能使手中的彩泥顏色更豐富、更漂亮?
(3)學(xué)生討論,并上臺演示。
(4)出示課件,讓學(xué)生欣賞具體的制作圖。教師歸納方法。
3.作業(yè)要求。
獨(dú)立或小組合作,制作漂亮、有特色的棒棒糖。教師巡回指導(dǎo),及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品。
4.體驗(yàn)成功。
(1)作品完成后,插到展示臺上。
(2)集體評價:評出最想購買的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。評出最佳創(chuàng)意獎、最佳設(shè)計獎、最佳色彩獎等,以此激勵學(xué)生。