海南省?？谑械谑闹袑W(xué)九年級歷史上冊 第六單元 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、第六單元 第19課 俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1.講述俄國廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識農(nóng)奴制改革的歷史作用。2.簡述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中所起的作用。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、俄國1861年改革及其歷史意義。2、日本明治維新及其歷史意義。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、日本、俄國通過改革使促使社會發(fā)生巨大變化，成為本國歷史上重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2、如何評價(jià)俄國1861年改革的進(jìn)步性和局限性。 通讀課本，勾畫并記憶以下知識點(diǎn)：（1）俄國廢除農(nóng)奴制的原因、時(shí)間、改革者、內(nèi)容、性質(zhì)、影響。（2）日本明治維新時(shí)的天皇、改革的內(nèi)容、性質(zhì)及影響。 【知識梳理】（課前預(yù)習(xí)：15

2、分鐘獨(dú)立完成）(C層) 一、俄國廢除農(nóng)奴制 1.原因： （1）根本原因：農(nóng)奴制阻礙了_____ ________的發(fā)展。 （2）直接原因：農(nóng)奴暴動(dòng)頻繁，沙皇統(tǒng)治面臨危機(jī)。 2.目的：維護(hù)地主階級的利益，挽救沙皇統(tǒng)治危機(jī)，鞏固統(tǒng)治。 3. 改革：1861年，沙皇________ _____簽署________ ___的法令。 4.內(nèi)容： （1）農(nóng)奴在法律上是“____ ____”，地主不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活。 （2）農(nóng)奴“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但必須______ ___。 5.性質(zhì)：自上而下的______ __

3、_____改革。 6.影響：雖然留下了大量_____ ____，但加快了俄國______ __的發(fā)展，是俄國歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 二、日本明治維新 1.背景： （1）內(nèi)憂：幕府將軍掌握實(shí)權(quán)，階級矛盾尖銳。 （2）外患：西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)嚴(yán)重。 （3）條件：部分中下級武士成功推翻幕府統(tǒng)治。 2.改革者：_____ _____。 3.內(nèi)容： （1）政治方面：“_____ ____”，加強(qiáng)中央集權(quán)。 （2）經(jīng)濟(jì)方面：允許_____ ____，引進(jìn)_____ ____，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)。 （3）社會生活：提倡“______

4、 _____”，即向歐美學(xué)習(xí)，努力_____ _____。 4.性質(zhì)：自上而下的________ _____改革。 5.影響： （1）積極影響：由閉關(guān)鎖國的封建國家逐步轉(zhuǎn)變?yōu)開_____ _________，擺脫了淪為半殖民地國家的命運(yùn)，是日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 （2）消極影響：保留了大量封建殘余，走上了_______ ______的軍國主義道路。 【探究合作釋疑】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用） 一、俄國廢除農(nóng)奴制 1.閱讀下列材料： 材料一 在改革前，沙皇亞歷山大二世說：“與其等待農(nóng)奴自下而上地起來解放自己，不如自上而下地解放農(nóng)奴?！痹趯?/p>

5、定改革方案時(shí)，他又說：“諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一做到了?！? 材料二 法令規(guī)定，農(nóng)奴在法律上是“自由人”，地主再也不許買賣農(nóng)奴和干涉他們的生活；農(nóng)奴在獲得“解放”時(shí)，可以得到一塊份地，但他們必須出錢贖買這塊份地。 【探究思考】 （1）材料一中亞歷山大二世所說的兩種“解放”農(nóng)奴的方式分別是什么？由材料一可以看出此次改革的目的是什么？（C層） （2）結(jié)合材料二法令的內(nèi)容分析，1861年的改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了哪些條件？（B層） （3）對俄國農(nóng)奴制改革，產(chǎn)生了以下觀點(diǎn)： 觀點(diǎn)一：俄國廢除農(nóng)奴制的改革，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。 觀點(diǎn)二

6、：那些獲得自由的農(nóng)奴，已經(jīng)被剝奪得一干二凈，對他們而言，這次改革沒有多少好處。 對上述觀點(diǎn)，你有怎樣的認(rèn)識？我們該如何評價(jià)這次改革？（B層） 二、日本明治維新 2.閱讀右圖： 【探究思考】 （1）結(jié)合圖一、圖二分析19世紀(jì)中期日本遭遇了哪些危機(jī)？推動(dòng)明治維新的核心力量是什么？（C層） （2）結(jié)合圖三史實(shí)和所學(xué)知識，分析明治維新對日本社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。（B層） 【知識拓展】 1、比較日本明治維新和俄國1861年改革有何異同？（A層）

7、2、發(fā)生于19世紀(jì)中期的日本明治維新與發(fā)生于19世紀(jì)末的中國戊戌變法，一個(gè)成功，一個(gè)失敗。試從時(shí)代背景、領(lǐng)導(dǎo)者、改革的參加者、改革內(nèi)容等方面進(jìn)行比較，分析出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因。 （A層） 【鞏固練習(xí)】 1.他在國務(wù)會議上宣稱：“繼續(xù)拖延只會更加引起災(zāi)禍，只會對整個(gè)國家，特別是對地主會造成有害的、災(zāi)難性的后果。”為此“他” （ ） A．頒布了《權(quán)利法案》 B．通過了《解放黑人奴隸宣言》 C．簽署了廢除農(nóng)奴制的法令 D．推行了“文明開化”政策 2.明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起

8、到民重要作用。其重要措施有 （ ） ①頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除奴隸制 ②廢除農(nóng)奴制，地主不得買賣農(nóng)民（農(nóng)奴） ③允許土地自由買賣，發(fā)展近代工業(yè) ④廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3.亞歷山大二世簽署的《一般法令》規(guī)定：脫離了農(nóng)奴依附身份的農(nóng)民享有其他自由的農(nóng)村居民同等的權(quán)利，如依法經(jīng)營工廠、參加選舉、受教育等。此規(guī)定表明俄國（ ） A.實(shí)行資本主義社會制度 B.由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國 C.推行義務(wù)教育 D.農(nóng)

9、民獲得了“人”的權(quán)利 4.19世紀(jì)60年代，面臨內(nèi)憂外患的日本順利實(shí)現(xiàn)了社會變革。這次變革使日本（ ） A．廢除了農(nóng)奴制度 B．建立了聯(lián)邦制國家 C．走上了資本主義道路 D．廢除了黑人奴隸制度 5.1868年，某日本官員說：“過去的西洋文明是外國人引進(jìn)的，從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙藝鴥?nèi)?！比毡救藢⑽餮笪拿鲙藝鴥?nèi)的措施是（ ） ①廢藩置縣 ②建立天皇制 ③引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù) ④提倡文明開化 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 6.日

10、本明治維新期間，政府提倡“文明開化”就是要（ ） A．加強(qiáng)中央集權(quán) B．引進(jìn)西方技術(shù) C．學(xué)習(xí)歐美生活方式，努力發(fā)展教育 D．推行中國禮儀 7、下列關(guān)于日本明治維新與中國的戊戌變法共同點(diǎn)的表述，不正確的是 （ ） A.都是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革 B.都保留了封建殘余 C.都是自上而下的改革 D.都廢除了不平等條約 8、閱讀下列材料： 材料一 “諸位會深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了?！? ——亞歷山大二世 材料二 “農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈。” ——列寧 請回答： （1） 上述材料反映的是俄國歷史上的哪一歷史事件？ （2）為什么說“農(nóng)民獲得‘自由’的時(shí)候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”？ （2） 上述材料說明這一歷史事件的實(shí)質(zhì)是什么？ 【質(zhì)疑問難】 學(xué)習(xí)本課的收獲與不足：