2022年高中生物 第6章 細胞的生命歷程 第2節(jié) 細胞的分化導學案 新人教版必修1

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1、2022年高中生物 第6章 細胞的生命歷程 第2節(jié) 細胞的分化導學案 新人教版必修1 【學習目標】 1.了解細胞的分化與生物體發(fā)育的關(guān)系，并說明細胞的分化。 2.舉例說明細胞的全能性及其在科學研究中的應用。 預習案 【使用說明及學法指導】 1.閱讀課本第117—120頁，獨立完成基礎知識梳理和預習自測，用時10~15分鐘； 2.不會的或有疑問的地方用雙色筆標出，留到課堂解決； 3.正課結(jié)束后及時整理導學案，進行糾錯反思。 Ⅰ.教材助讀：基礎知識梳理 一．細胞的分化及其意義 1.概念:在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在、和上發(fā)生的過程。? 2.特點：⑴細胞分

2、化是一種的變化。? ⑵具有___________（一般來說,分化了的細胞一直保持的狀態(tài),直到死亡）。? ⑶具有___________。? ⑷發(fā)生在生物體的整個生命歷程中(___________達到最大限度)。 3.意義：⑴細胞分化是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。 ⑵是生物的基礎。? ⑶使多細胞生物體中的細胞趨向,有利于提高各種的效率。? 4.原因（實質(zhì)）:在個體發(fā)育過程中,不同細胞中__________的執(zhí)行情況不同，導致選擇性表達的結(jié)果，即_______選擇性表達的結(jié)果。 二．細胞的全能性 1.概念:已經(jīng)的細胞,仍然具有的潛能。? 2.植物細胞的全能性：的植物細胞仍具有發(fā)育成

3、的能力。? 3.動物細胞的具有全能性：如 (1)非洲爪蟾的核移植實驗:將腸上皮細胞的移植到中,結(jié)果獲得了新個體。? (2)克隆羊多利的培育:將細胞的移植到中。? 4.大小：植物_____動物；對于同一個體，受精卵____生殖細胞____體細胞；分化程度低的細胞_______分化程度高的細胞 5.干細胞:動物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有和能力的細胞。 Ⅱ.預習自測 1.在細胞分化過程中，遺傳物質(zhì)將（ ） A.發(fā)生改變 B.部分改變 C.不改變 D.是隨機的 2.細胞分化是一種持久性的穩(wěn)定性變化，這種變化一般是（ ） A．可逆性的　　 B．不

4、可逆轉(zhuǎn)的　 C．發(fā)展變化的　 D．無序可循的 3克隆羊“多莉”的培育成功證明了（ ） A．動物細胞的再生能力B．動物細胞的分化能力 C．動物細胞的全能性D．動物細胞核的全能性 我的疑問 請將預習中不能解決的問題寫下來，供課堂解決。 探究案 Ⅰ.課內(nèi)探究和知識拓展： 探究點一 細胞分化 【問題1】細胞分化的基礎是什么?細胞分化后,細胞中的遺傳物質(zhì)是否發(fā)生了改變? 【問題2】如何從細胞水平、細胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平、蛋白質(zhì)分子角度和核酸分子的角度對細胞分化進行分析? 提示：從細胞水平分析

5、,細胞分化是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能改變的結(jié)果； 從細胞亞顯微結(jié)構(gòu)水平分析,細胞分化是細胞器的數(shù)目、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及細胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果； 從蛋白質(zhì)分子角度分析,細胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量和功能改變的結(jié)果,這是細胞分化的直接原因； 從核酸分 子角度分析,細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,這是細胞分化的根本原因。 【問題3】細胞分化的結(jié)果是什么?人體發(fā)育過程中,原腸胚后期的細胞,其分化程度達到最大,老年人體內(nèi)的細胞是否全部發(fā)生了分化? 【問題4】細胞分裂和細胞分化之間有何關(guān)系? 提示： 比較項目 細胞分裂 細胞分化 區(qū)別 細胞變化 細胞數(shù)量增多 細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生

6、理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異,且這種變化不可逆轉(zhuǎn) 發(fā)生時間 從受精卵開始,有些部位的細胞終生保持分裂能力,有的細胞發(fā)育到一定時期停止分裂 在整個生命歷程中 在個體發(fā)育中的意義 保持了親代和子代之間遺傳性狀的穩(wěn)定性 沒有細胞分化，生物體就不能進行正常發(fā)育 聯(lián) 系 細胞分裂是細胞分化的基礎，通過細胞的分裂和分化，生物體才能完成生長、發(fā)育和繁殖的過程。 【問題5】同一生物體不同細胞的遺傳物質(zhì)都相同,為什么不同組織器官中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大? 提示：細胞分化是在特定時間和空間條件下基因選擇性表達的結(jié)果。同一生物體內(nèi)不同細胞的核基因都是相同的,但在個體發(fā)育不同的時期和機體不

7、同的部位,細胞內(nèi)表達的基因是不相同的,從而形成的組織器官中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異很大。 【問題6】細胞分化一定不可逆嗎?分化的植物細胞在什么條件下能表現(xiàn)出全能性? 探究點二 細胞的全能性 【問題1】高度分化的植物細胞和動物細胞的細胞核都具有全能性,全能性的實現(xiàn)需要哪些條件?植物組織培養(yǎng)的理論基礎是什么? 提示：全能性的實現(xiàn)需要①離體狀態(tài)②水、無機鹽、有機營養(yǎng)及激素③適宜的溫度等條件；植物組織培養(yǎng)的理論基礎是植物細胞的全能性。 【問題2】請將細胞分化與細胞全能性的關(guān)系填寫在下表中。 比較項目 細胞分化 細胞全能性 區(qū)別 結(jié)果 大小 比較 相 同

8、 聯(lián) 系 【問題3】請將下表中說明細胞全能性的實例補充完整。 實例 全能性說明 ①　　　　　　　? 說明高度分化的植物細胞具有發(fā)育成完整個體的能力 克隆綿羊 說明高度分化的動物細胞的②　　　　具有全能性? 花藥離體培養(yǎng) 說明生殖細胞(③　　　)具有全能性? 雄蜂的發(fā)育 說明生殖細胞(④　　　　)具有全能性? Ⅱ.我的知識網(wǎng)絡圖 Ⅲ.當堂檢測 1.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列不正確的是（ ） A．分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中 B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果 C.未離體的植物體細胞不會表現(xiàn)出全能性

9、 D.分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 2.下列人體細胞中分化程度最低的是（ ） A．胚胎干細胞 B．造血干細胞 C．胰腺細胞 D．肌肉細胞 3.下列對細胞分化的敘述正確的是(　　 ) A．細胞分化是遺傳物質(zhì)改變的結(jié)果 B．細胞分化發(fā)生在從受精卵到胚胎形成的過程 C．細胞分化從原腸胚后期開始至生命結(jié)束 D．細胞分化是由細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)調(diào)控的 4.細胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是(　　 ) A．細胞核遺傳物質(zhì)的改變 B．細胞器種類和數(shù)量的改變 C

10、．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量的改變 D．細胞表面結(jié)構(gòu)的改變 Ⅳ. 課堂小結(jié) 請同學們根據(jù)本節(jié)所學的內(nèi)容進行總結(jié) 訓練案 【課后練習】 1.細胞分化不同于細胞增殖的主要特點是（ ） A．細胞的數(shù)量增多 B．細胞的體積增大 C．細胞的化學成分含量的變化 D．能形成各種不同的細胞和組織 2.有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是（ ） A.受精卵在自然條件下能形成完整個體，因此全能性最高 B.生物體內(nèi)由于細胞分化，全能性不能表達 C.卵細胞與受精卵一樣，細胞未分

11、化，全能性最高 D.植物細胞在一定的條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性 3.科學家用甲母羊乳腺細胞的細胞核與乙母羊卵細胞的細胞質(zhì)重組成一個細胞，成功培養(yǎng)了“多莉” 羊。下列關(guān)于此實驗的說法錯誤的是(　　 ) A.高度分化的細胞仍然保持全能性 B.重組細胞的細胞核內(nèi)含有保持物種遺傳性所需要的全部遺傳物質(zhì) C.在理論上，可以運用上述方法拯救瀕危物種 D.運用上述方法，科學家已經(jīng)可以用單個細胞來培養(yǎng)新的動物體 4.植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是(　　 ) A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件 B.導入其他植物細胞的基因 C.脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條

12、件 D.將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi) 5.細胞全能性大小的比較： ⑴在①受精卵②生殖細胞③高度分化的動物細胞中，全能性最大的是______,最小的是______。 ⑵細胞全能性大小主要受細胞分化程度影響。細胞分化程度越高，全能性越______；分化程度越低， 全能性越_____。另外，植物細胞全能性________動物細胞 【課后作業(yè)】課本第120頁一,學生練習冊相對應習題。 課題 第6章 細胞的生命歷程 第2節(jié) 細胞的分化 當堂檢測 1.D 2.A 3.D 4.A 【課后練習】 1.D 2.C 3.D 4.C 5. ⑴① ③ ⑵低 高 大于