2020年六年級科學下冊 太陽與太陽系教案 湘教版

2020年六年級科學下冊 太陽與太陽系教案 湘教版教學目標科學探究能從資料中獲取太陽與太陽系的有關(guān)知識。學會用間接的方法來觀察太陽。情感、態(tài)度與價值觀理解沒有太陽，地球上就沒有生命。科學知識1.知道太陽是一個溫度很高的大火球。2.知道太陽系的組成及行星的排列順序。3.了解金星的基本情況。教學準備有關(guān)太陽、太陽系的圖像資料或課件、望遠鏡、鐵架臺、紙板、白紙、卡片紙等。課時安排：2課時第1課時一教學導入本課的教學導入可以讓學生先來說一說他們所知道的有關(guān)太陽知識。二理解：萬物生長靠太陽1討論：怎樣去完成并補充示意圖？用此來表示太陽與地球上萬物的關(guān)系。2展示與交流：太陽對地球的影響，進而到對人的影響。教學可圍繞“如果沒有太陽”展開討論。討論時，教師可啟發(fā)學生首先分析：如果沒有太陽，地球會是什么樣的？當學生認識到如果沒有太陽，就沒有地球上風云雨雪等自然現(xiàn)象；沒有植物，沒有動物地球成為一個陰冷的“死球”后，這樣人也不能生存。三了解太陽1組織學生觀看課件。2強調(diào)“恒星”的初步概念像太陽這樣自己能發(fā)光發(fā)熱的星球叫恒星。四觀察太陽1介紹器材和觀察方法2安全教育：（1）我們不能直接用肉眼觀察太陽，否則太陽光會傷害我們的眼睛。（2）不能用望遠鏡去直接觀察太陽，以免出現(xiàn)意外事故。組織學生室外觀察4交流發(fā)現(xiàn)第2課時一出示課件，談話引入 師：今天我們要乘坐一輛神奇校車，開始我們奇妙的太陽系之旅。旅途中請大家弄清楚太陽系的組成，并了解組成太陽系的一些星球的知識，填寫好資料卡。二觀看課件，了解太陽系的組成，填寫資料卡課件模仿著名叢書神奇校車制作課件中除了顯示教材內(nèi)容外，還加進很多的數(shù)據(jù)和比喻，讓學生更容易理解；特別補充：xx年8月24日第26屆國際天文學聯(lián)合會大會對行星進行了重新定義，冥王星已經(jīng)不再屬于行星，而是矮行星。大會規(guī)定現(xiàn)在太陽系的天體包括：八大行星，矮行星和小天體。三組織交流1什么是太陽系？由哪些星體組成？2請介紹你印象最深的內(nèi)容3教師說明書本中定義的太陽系組成：因為教材是在xx年通過國家審查的，所以教材上關(guān)于太陽系的組成仍然沿用的是歷史上的規(guī)定。四閱讀，了解有關(guān)觀察流星與彗星的科技史。五課外作業(yè) 觀察金星1提示學生特別注意安全。2教師告知學生金星是很明亮的星體，它常常出現(xiàn)在朝陽和落日的附近。有時，金星在日出前4小時或日落后4小時出現(xiàn)在空中。在深夜是看不到金星的。附送：2020年六年級科學下冊 宇宙暢想曲教案 湘教版教學目標科學探究1能發(fā)揮想象，繪制一幅開發(fā)月球的藍圖。2能設(shè)計探尋外星人是否存在的研究方案，并展開學生自己的研究活動。情感、態(tài)度與價值觀能對自己感興趣的問題在已有資料的基礎(chǔ)上進行大膽地想象。科學知識1了解我國的探月工程。2了解人類探尋外星人的有關(guān)活動。教學準備有關(guān)我國探月工程和人類探尋外星人活動的資料等。一教學導入1講述嫦娥奔月的故事（幻想）2學生閱讀指南車信箱提供的有關(guān)我國探月工程的資料。（現(xiàn)實）3交流各自的感想。二開發(fā)月球1組織學生回憶有關(guān)月球的知識，分析討論：月球上的自然條件與地球上有哪些不同？人類要在月球上活動需要些什么裝備？2閱讀資料師：我們知道了開發(fā)月球的意義，請發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一張開發(fā)月球的藍圖學生繪圖后組織展示優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品討論：開發(fā)月球會有弊嗎？三探尋外星人1閱讀了解人類探尋外星人活動2關(guān)于人類探尋外星人的活動，說說你的見聞。3關(guān)于外星人從猜想要求學生先看教材，思考從中獲得什么啟示，我們的研究什么問題？要按什么步驟展開？采取什么方法最合適？小組怎樣分工？學生擬定研究計劃。四布置作業(yè)：課后分組按研究計劃展開研究，并整理好研究成果，在單元評價課上交流。教學反思：