《八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元17推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程教案岳麓版7》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元17推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程教案岳麓版7（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程》
教學(xué)模式介紹：
體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的,從教學(xué)需要出發(fā),引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍,以引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法.通過(guò)情感預(yù)熱,讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài),對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,希望參與體驗(yàn),在合作互動(dòng)中潤(rùn)物無(wú)聲,實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果.
體驗(yàn)式教學(xué)的課程環(huán)節(jié)：
創(chuàng)設(shè)情境或事件〔激情階段〕—— 明確過(guò)程與目標(biāo)〔體驗(yàn)階段〕—— 成果展示與評(píng)價(jià)〔導(dǎo)行階段〕
設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：
本課的主要內(nèi)容分為兩個(gè)子目,一是"九二共識(shí)",二
2、是新世紀(jì)的兩岸關(guān)系.以##和大陸的交流方式為主線(xiàn),介紹了60年來(lái)##和大陸關(guān)系的變化,旨在說(shuō)明##是中國(guó)不可以分割的一個(gè)部分,祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大潮流所在.讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是人心所向,眾望所歸.
本課由于學(xué)生對(duì)海峽兩岸現(xiàn)狀有一定了解,因此本課將著重于講述大陸和##同文、同根、同種的血脈聯(lián)系,讓學(xué)生自然而然地產(chǎn)生"##是中國(guó)不可分割的一部分".再通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)方針的歸納和分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終把國(guó)家民族的利益放在首位,與臺(tái)獨(dú)勢(shì)力形成鮮明的對(duì)照.通過(guò)學(xué)生展示收集到的兩岸交往信息,認(rèn)識(shí)到兩岸人民血脈相連,臺(tái)獨(dú)分子想使##從中國(guó)分離出去的企圖永遠(yuǎn)不會(huì)得逞,統(tǒng)一是民心所
3、向、大勢(shì)所趨.
教材分析
本課是岳麓版八年級(jí)下冊(cè)第四單元第17課的內(nèi)容,主要講述##和大陸兩岸同胞的交流.是第16課《"一國(guó)兩制"與##澳門(mén)回歸祖國(guó)》的繼續(xù)和拓展.本課主要以##和大陸的交流方式為主線(xiàn),以?xún)砂队筛艚^到緩和再到交往日益密切的變化為主要史實(shí),介紹了60多年來(lái)##和大陸關(guān)系的變化,旨在說(shuō)明##是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,"和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制"是緩和兩岸關(guān)系、推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的政治基礎(chǔ),祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大勢(shì)所趨.黨和國(guó)家為了##能夠順利回到祖國(guó)懷抱,正在做著不懈的努力.通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生肩負(fù)起自覺(jué)維護(hù)多民族國(guó)家的統(tǒng)一,反對(duì)分裂行為的歷史責(zé)任感,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育.
[知
4、識(shí)與能力目標(biāo)]
1.對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解幾代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)臺(tái)方針——"和平統(tǒng)一,一國(guó)兩制"的對(duì)臺(tái)方針.2.掌握"九二共識(shí)"與"汪辜會(huì)談"、提出的八項(xiàng)主張；了解海峽兩岸交往概況.
3.培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力、合作交流能力、客觀評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力、獲取歷史信息、處理歷史信息、史論結(jié)合地陳述歷史問(wèn)題的能力.
[過(guò)程與方法目標(biāo)]
1.結(jié)合教材與其他課程資源,證明##自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土.
2.通過(guò)閱讀課文,歸納黨和政府在不同時(shí)期的對(duì)臺(tái)方針政策,歸納兩岸關(guān)系從隔絕到交往日益密切的變化,認(rèn)識(shí)到祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì).
[情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)]
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是國(guó)家和民族利益的忠
5、實(shí)代表,激發(fā)愛(ài)黨情感.
2.通過(guò)歸納兩岸交往日益密切的實(shí)際,聯(lián)系港澳回歸,認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一是大勢(shì)所趨,樹(shù)立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感.
3.堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分子的分裂活動(dòng).
教學(xué)重難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]
黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國(guó)的大政方針.
[教學(xué)難點(diǎn)]
對(duì)"和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制"的對(duì)臺(tái)基本方針的正確理解.
課前準(zhǔn)備
1．教師搜集資料,準(zhǔn)備多媒體課件；
2．學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；
3．學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料,搜集有關(guān)資料.
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境或事件〔激情階段〕
小時(shí)候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭.
長(zhǎng)大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭.
6、后來(lái)啊,鄉(xiāng)愁是一方窄窄的墳?zāi)?我在外頭,母親在那頭.
而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭.
播放《鄉(xiāng)愁》的朗讀音頻.
教師設(shè)問(wèn)：從詩(shī)中你感受到一種什么樣的情懷？詩(shī)中最后一句"一彎淺淺的海峽"指的是什么？詩(shī)中反映了海峽兩岸"現(xiàn)在"處于一種什么樣的狀況呢？這種狀況是怎樣造成的呢？
學(xué)生回答：〔1〕思念故鄉(xiāng),渴望統(tǒng)一的情懷.
〔2〕##海峽.
〔3〕海峽兩岸處于分離的狀態(tài).
〔4〕渡江戰(zhàn)役后蔣介石帶領(lǐng)殘余部隊(duì)撤往##,從此##和祖國(guó)大陸分離開(kāi)來(lái).
教師結(jié)合時(shí)事引導(dǎo)學(xué)生：有些臺(tái)獨(dú)分子叫囂,##是獨(dú)立自主的.同學(xué)們,你們能回?fù)暨@些臺(tái)獨(dú)分子嗎？誰(shuí)能告訴我們##自古以來(lái)就是中
7、國(guó)的領(lǐng)土？
二、明確過(guò)程與目標(biāo)〔體驗(yàn)階段〕
〔一〕"九二共識(shí)"
1．##是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分
教師：我們常說(shuō)##自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,那么,我們有哪些史料可以證明？
提示：三國(guó)時(shí)期,就有萬(wàn)人大船隊(duì)從大陸到達(dá)##<當(dāng)時(shí)叫作夷洲>；元朝時(shí),中央政府正式對(duì)##實(shí)行管轄；1662年,鄭成功從荷蘭人手里收復(fù)##；1684年,康熙在##設(shè)置##府.
老師通過(guò)展示表格與圖片,增強(qiáng)學(xué)生的印象：
歷史時(shí)期
史料
三國(guó)時(shí)期
東吳派大將衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷州即##
元朝時(shí)期
元朝設(shè)立澎湖巡檢司管轄##地區(qū)
明清時(shí)期
鄭成功收復(fù)##、1684年清朝設(shè)立##府
史料展示：
三國(guó)之宗旨
8、：在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開(kāi)始以后,在太平洋奪得或占領(lǐng)之一切島嶼,在使日本所竊于中國(guó)之土地例如滿(mǎn)洲、##和澎湖列島歸還中國(guó).
——《開(kāi)羅宣言》
教師：上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？
提示：##屬于中國(guó)的事實(shí)也得到了世界各國(guó)尤其是世界大國(guó)的認(rèn)同.
教師：##最后與祖國(guó)分離與前兩次分離以與##、澳門(mén)與祖國(guó)的分離有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？
提示：前兩次分離以與港澳的分離是由外國(guó)侵略造成的；##最后一次與祖國(guó)分離是國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)導(dǎo)致的,屬于中國(guó)的內(nèi)政.
2.對(duì)臺(tái)政策
史料1 如圖：
史料2 1979年元旦,全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告##同胞書(shū)》.
史料3 1995年1月30日,發(fā)表《為促進(jìn)祖國(guó)
9、統(tǒng)一大業(yè)的完成而繼續(xù)奮斗》的講話(huà),提出了發(fā)展兩岸關(guān)系、實(shí)行和平統(tǒng)一的八項(xiàng)建議和主張.
史料4 一是要始終堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則；二是要大力促進(jìn)兩岸的經(jīng)濟(jì)文化交流；三是要深入貫徹寄希望于##人民的方針；四是要團(tuán)結(jié)兩岸同胞共同推進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興.
——
教師：新中國(guó)成立后,黨和政府都把實(shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一作為神圣使命.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材和課下收集的史料填充下面表格,歸納出黨和政府對(duì)##的基本方針是什么？各個(gè)時(shí)期黨和政府對(duì)##采取了哪些不同的方針政策？
學(xué)生：基本方針："和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制".
各個(gè)時(shí)期黨和政府對(duì)##問(wèn)題的政策：
3．九二共識(shí)
教師：從1979年開(kāi)始,中國(guó)人民解放軍奉命停止對(duì)金
10、門(mén)和馬祖的炮擊.中央人民政府倡議海峽兩岸直接實(shí)行通郵、通航、通商,歡迎##同胞來(lái)大陸探親、旅游、考察、經(jīng)商等.海峽兩岸局勢(shì)逐步走向緩和.
史料1 1987年,##當(dāng)局開(kāi)始被迫調(diào)整"三不"政策,開(kāi)放##居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面,逐步采取了一些開(kāi)放措施.
史料2 臺(tái)胞回家探親.
教師：##當(dāng)局調(diào)整對(duì)大陸政策有什么重要意義？
學(xué)生：1987年,##當(dāng)局調(diào)整"三不"政策,海峽兩岸同胞近40年的隔絕狀態(tài)終于被打破,兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化.
史料3 1992年,海基會(huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成各自以口頭方式表述"海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則"的共識(shí),這就是"九二共識(shí)".
教師："九二共識(shí)"
11、的主要內(nèi)容是什么？達(dá)成這一共識(shí)有什么意義？
學(xué)生："海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則".海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步.
〔二〕新世紀(jì)的兩岸關(guān)系
1.和平之旅
史料1 應(yīng)時(shí)任中共中央總書(shū)記的邀請(qǐng),連戰(zhàn)率領(lǐng)中國(guó)國(guó)民黨訪(fǎng)問(wèn)團(tuán)在大陸進(jìn)行8天7夜的訪(fǎng)問(wèn).連戰(zhàn)大陸之行被稱(chēng)為"和平之旅".這標(biāo)志著國(guó)共兩黨告別長(zhǎng)達(dá)70年的恩怨史,在新的條件下開(kāi)辟了兩岸"黨與黨"對(duì)話(huà)的新篇章.
史料2 2015年11月7日15：00,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡香格里拉飯店進(jìn)行"世紀(jì)之握",就推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換了意見(jiàn),這是1949年以來(lái)兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面.會(huì)面使用兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的身份和名義,互稱(chēng)"先生".
教師
12、："和平之旅"雙方達(dá)成了哪些共識(shí)？有何歷史意義？
學(xué)生：雙方重申堅(jiān)持"九二共識(shí)",反對(duì)"臺(tái)獨(dú)",主張臺(tái)海和平穩(wěn)定.國(guó)共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見(jiàn),促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展.
教師：2015年的"習(xí)馬會(huì)"有什么突破性進(jìn)展？
學(xué)生：是1949年以來(lái)兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面,翻開(kāi)了兩岸關(guān)系歷史性的一頁(yè).
2.兩岸三通,兩岸交往
史料1 ##商品行銷(xiāo)大陸.
史料2 兩岸"三通".
史料3 2018年1月5日,"臺(tái)海中華文化交流中心"日前在四?？鬃訒?shū)院正式成立.該中心致力于海峽兩岸在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的交流與溝通,通過(guò)推進(jìn)海峽兩岸兒童經(jīng)典誦讀工程,舉辦兩岸教師、學(xué)者互訪(fǎng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),組織兩岸青
13、少年游學(xué)互動(dòng)活動(dòng),加強(qiáng)彼此之間的感情,以中華文化作為紐帶,把兩岸人民緊緊連接在一起,同心同德,共同實(shí)現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與偉大復(fù)興.
教師：海峽兩岸日益密切的交往指導(dǎo)方針是什么？?jī)砂督煌憩F(xiàn)在哪些方面？
學(xué)生：方針："和平統(tǒng)一、一國(guó)兩制".表現(xiàn)：兩岸人員往來(lái)以與經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展,兩岸實(shí)現(xiàn)"三通",高層往來(lái)不斷,兩岸關(guān)系取得歷史性進(jìn)展.
三、成果展示與評(píng)價(jià)〔導(dǎo)行階段〕
〔一〕出示材料并討論
史料1 2017年12月25日,據(jù)##中評(píng)社報(bào)道,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院##研究所前所長(zhǎng)余克禮日前參加第三屆中華文化論壇時(shí)就蔡英文當(dāng)局的"實(shí)質(zhì)臺(tái)獨(dú)"政策主張發(fā)表看法,余克禮認(rèn)為,從蔡英文執(zhí)政一
14、年多來(lái)各項(xiàng)政策意向的觀察,余克禮認(rèn)為蔡英文當(dāng)局的"實(shí)質(zhì)臺(tái)獨(dú)"基本路線(xiàn)已臻于完善,主要表現(xiàn)在,一是以"中華民國(guó)"、"現(xiàn)行憲政體制"與"維持現(xiàn)狀"包裝"臺(tái)獨(dú)",為避免重蹈陳水扁急進(jìn)"臺(tái)獨(dú)"的覆轍,采行李登輝的"實(shí)質(zhì)臺(tái)獨(dú)"路線(xiàn),推動(dòng)"臺(tái)獨(dú)"進(jìn)程.
史料2 美國(guó)以臺(tái)制華,遏制中國(guó)發(fā)展,把##問(wèn)題當(dāng)作牽制中國(guó)的一張王牌,既不支持"臺(tái)獨(dú)",也不愿看到中國(guó)統(tǒng)一.
教師：數(shù)不清的事實(shí)證明兩岸交往日益密切.可是為什么祖國(guó)統(tǒng)一的步伐卻是如此的艱難呢？請(qǐng)同學(xué)們思考：在祖國(guó)統(tǒng)一的道路上有哪些障礙？
學(xué)生："臺(tái)獨(dú)"勢(shì)力作梗和美國(guó)、日本等國(guó)際反華勢(shì)力的干涉.
教師：面對(duì)這些問(wèn)題,我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？
學(xué)生討論回答：
15、
〔1〕對(duì)"臺(tái)獨(dú)"分子決不妥協(xié),堅(jiān)決打擊.
〔2〕反對(duì)外國(guó)以任何形式干涉中國(guó)內(nèi)政.
教師：##問(wèn)題是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的大事,它關(guān)乎中華民族前途命運(yùn)與發(fā)展的希望.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)思考一下兩岸和平統(tǒng)一的有利因素.
學(xué)生1：改革開(kāi)放以來(lái),大陸經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,綜合國(guó)力增強(qiáng),兩岸之間的力量對(duì)比越來(lái)越有利于大陸.
學(xué)生2："一國(guó)兩制"的方針,有很大的作用.
學(xué)生3：##、澳門(mén)問(wèn)題的順利解決,為##問(wèn)題的解決提供了范例.
學(xué)生4：和平統(tǒng)一是民心所向、大勢(shì)所趨.海峽兩岸人民都希望統(tǒng)一.
學(xué)生5：一個(gè)中國(guó)的原則得到了聯(lián)合國(guó)和世界大多數(shù)國(guó)家的認(rèn)同.
教師：海峽兩岸和則兩利,分則無(wú)益,這讓我們
16、更加堅(jiān)信祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì),讓我們對(duì)此充滿(mǎn)信心、充滿(mǎn)期待.
〔二〕本課總結(jié)
教學(xué)反思
教學(xué)環(huán)節(jié)方面：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容整合了兩個(gè)板塊：〔一〕"九二共識(shí)".〔二〕新世紀(jì)的兩岸關(guān)系.本課是祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)中繼##、澳門(mén)回歸后的又一重要內(nèi)容.就教材內(nèi)容和課標(biāo)的基本要求來(lái)看,本課在回顧史實(shí)、理解政策方面并不存在較大的難度.但是,如何通過(guò)本課的學(xué)習(xí)給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感的熏染和祈盼##回歸、祖國(guó)統(tǒng)一的心靈共鳴是本課較難達(dá)到的一個(gè)高層次目標(biāo).因此本課設(shè)計(jì)借助多媒體輔助教學(xué),實(shí)現(xiàn)課程資源整合,就可以更好的來(lái)達(dá)到這一教學(xué)效果.通過(guò)把直觀、生動(dòng)的圖像信息展現(xiàn)在學(xué)生面前,加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的領(lǐng)悟.
在本課的教學(xué)過(guò)程中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,在教學(xué)活動(dòng)中,倡導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,積極與他人合作,樂(lè)于探索,形成分析和解決問(wèn)題的能力以與交流合作的能力.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、材料分析、問(wèn)題探究,借助多媒體課件的直觀性和有效性,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,從而順利完成教學(xué)任務(wù).
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八年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元17推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的歷史進(jìn)程教案岳麓版7
