2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫(huà)教案

2022年高二美術(shù) 第五課 古代人物畫(huà)教案教學(xué)目的通過(guò)講解本課，使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代人物畫(huà)的藝術(shù)特色有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在不斷的提高學(xué)生鑒賞能力的同時(shí)，注意寓思想教育與審美教育之中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。教學(xué)重點(diǎn)： 著重欣賞分析潑墨仙人圖及清明上河圖,精辟地講述中國(guó)古代人物畫(huà)的藝術(shù)特色,并將審美教育與思想教育融為一體.教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入二、 講授新課1、 古代人物畫(huà)在表現(xiàn)形式上的主要特征：以線描和裝飾的色彩塑造形象，注重人物精神刻畫(huà)。2、 線描的發(fā)展過(guò)程A、 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的線描只是表現(xiàn)了物象的輪廓如龍鳳人物圖。B、 魏晉南北朝時(shí)，隨著文人畫(huà)家的出現(xiàn)，其線描在體現(xiàn)造型功能的同時(shí)，還具備了更大的表現(xiàn)性，并參透出畫(huà)家自身的審美追求。如東晉顧愷之的女史圖。已能比較準(zhǔn)確地運(yùn)用繪畫(huà)技巧表現(xiàn)出各種人物的身份和特征。C、 唐代時(shí)，其線描能根據(jù)不同物體質(zhì)感，變化力度與速度，風(fēng)格趨于穩(wěn)練堅(jiān)實(shí)。3、 欣賞分析韓熙載夜宴圖A概述此圖的創(chuàng)作背景及藝術(shù)特色。B以聽(tīng)琵琶曲一段為例，詳細(xì)分析其在構(gòu)圖處理以及人物刻畫(huà)等方面的藝術(shù)特色。提問(wèn)：在這段畫(huà)面中，作者是如何安排構(gòu)圖和人物的？為什么要這樣安排？最后教師小結(jié)。C對(duì)于后三個(gè)片段，采用略講的方式進(jìn)行。第三段畫(huà)宴會(huì)間的休息場(chǎng)所，既符合生活的真實(shí)，也是整個(gè)畫(huà)卷節(jié)奏的一個(gè)間歇。這樣處理，使全卷有動(dòng)有靜，產(chǎn)生節(jié)奏感。第四段是聽(tīng)多人合奏，內(nèi)容與第一段似有重復(fù)，但處理手法并不雷同。第一段是眾人聽(tīng)一個(gè)人演奏，而第一段卻是韓熙載在聽(tīng)好幾個(gè)人集體演奏。特別值得注意的是，在這一段收尾出畫(huà)了一對(duì)男女隔著屏風(fēng)對(duì)話(huà)的情節(jié)，從而使畫(huà)面很巧妙地過(guò)度到最后一段：送別。D總結(jié)此畫(huà)的藝術(shù)特色。（1）、構(gòu)圖（2）、對(duì)韓熙載形象的刻畫(huà)（3）、用線與用色4、賞析清明上河圖（1）、概述此畫(huà)的時(shí)代背景（2）、欣賞全畫(huà)（3）、小結(jié)其藝術(shù)成就，特別是它在思想內(nèi)涵和反映當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的文獻(xiàn)價(jià)值。