《2022年高二美術 第五課 古代人物畫教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022年高二美術 第五課 古代人物畫教案(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2022年高二美術 第五課 古代人物畫教案教學目的通過講解本課,使學生對中國古代人物畫的藝術特色有一個全面的認識。在不斷的提高學生鑒賞能力的同時,注意寓思想教育與審美教育之中,激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。教學重點: 著重欣賞分析潑墨仙人圖及清明上河圖,精辟地講述中國古代人物畫的藝術特色,并將審美教育與思想教育融為一體.教學過程:一、 導入二、 講授新課1、 古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征:以線描和裝飾的色彩塑造形象,注重人物精神刻畫。2、 線描的發(fā)展過程A、 戰(zhàn)國時期的線描只是表現(xiàn)了物象的輪廓如龍鳳人物圖。B、 魏晉南北朝時,隨著文人畫家的出現(xiàn),其線描在體現(xiàn)造型功能的同時,還具備了更
2、大的表現(xiàn)性,并參透出畫家自身的審美追求。如東晉顧愷之的女史圖。已能比較準確地運用繪畫技巧表現(xiàn)出各種人物的身份和特征。C、 唐代時,其線描能根據不同物體質感,變化力度與速度,風格趨于穩(wěn)練堅實。3、 欣賞分析韓熙載夜宴圖A概述此圖的創(chuàng)作背景及藝術特色。B以聽琵琶曲一段為例,詳細分析其在構圖處理以及人物刻畫等方面的藝術特色。提問:在這段畫面中,作者是如何安排構圖和人物的?為什么要這樣安排?最后教師小結。C對于后三個片段,采用略講的方式進行。第三段畫宴會間的休息場所,既符合生活的真實,也是整個畫卷節(jié)奏的一個間歇。這樣處理,使全卷有動有靜,產生節(jié)奏感。第四段是聽多人合奏,內容與第一段似有重復,但處理手法并不雷同。第一段是眾人聽一個人演奏,而第一段卻是韓熙載在聽好幾個人集體演奏。特別值得注意的是,在這一段收尾出畫了一對男女隔著屏風對話的情節(jié),從而使畫面很巧妙地過度到最后一段:送別。D總結此畫的藝術特色。(1)、構圖(2)、對韓熙載形象的刻畫(3)、用線與用色4、賞析清明上河圖(1)、概述此畫的時代背景(2)、欣賞全畫(3)、小結其藝術成就,特別是它在思想內涵和反映當時經濟、文化等方面的文獻價值。