《2020八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案 川教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案
教學(xué)目標(biāo)
（一） 知識(shí)與目標(biāo)
1、知道我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革開(kāi)放前后的巨大變化。
2、了解我國(guó)城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生的顯著變化，理解其變化的原因。知道什么是恩格爾系數(shù)。
3、了解“五講四美三熱愛(ài)”“講文明、樹(shù)新風(fēng)”“手拉手”“心連心”和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)的主要內(nèi)容。
（二）過(guò)程與方法
通過(guò)敘說(shuō)改革開(kāi)放前后，人們?cè)谝?、食、住、行、用等方面的主要變化，講述孔繁森、蔣筑英、徐虎、李向群等優(yōu)秀人物的故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
能過(guò)對(duì)孔繁森、蔣筑英、徐虎、李向群等優(yōu)秀人物
2、先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、助人為樂(lè)、勇于奉獻(xiàn)的精神，努力學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會(huì)，形成正確的人生價(jià)值取向。
教學(xué)重點(diǎn)
理解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)人民生活的歷史性巨變的表現(xiàn)及其原因
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)人們的物質(zhì)生活水平提高后如何加強(qiáng)精神文明建設(shè)二者的關(guān)系的把握
教學(xué)過(guò)程
一．創(chuàng)設(shè)情境 ，導(dǎo)入新課 3分鐘
讓學(xué)生談自己家庭在衣、食、住、行、用等方面的變化，并引導(dǎo)學(xué)生思考：自己家庭生活為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？和其他同學(xué)家庭生活的變化相比，有哪些共同的原因？由此導(dǎo)入新課。
二、題板書(shū)與目標(biāo)展示
3、 2分鐘
1、課題板書(shū)
2、目標(biāo)展示（知識(shí)目標(biāo)）
三．自主學(xué)習(xí)與探究 10分鐘
1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？
2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變化？
3、我國(guó)城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？
4、精神文明建設(shè)中所倡導(dǎo)的活動(dòng)有哪些？
5、精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？
四、交流與合作學(xué)習(xí)
4、 7 分鐘
1、學(xué)生合作學(xué)習(xí)自學(xué)提綱與交流。
2、教師巡回指導(dǎo)。
五、 學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果
[人民生活的歷史性巨變]
1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？
（1978年，城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入為343元，農(nóng)村居民人均純收入為134元，有2.5億農(nóng)村貧困人口尚未越過(guò)溫飽線.。2020年,全國(guó)城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入達(dá)8472元,農(nóng)村居民年人均純收入提高到2622元,我國(guó)農(nóng)村中的分困人口己不到3000萬(wàn)人,占農(nóng)村人口的3%以下,創(chuàng)造了消滅貧困的世界奇跡.）
2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變
5、化？
（①穿著由單調(diào)的”灰藍(lán)黑”轉(zhuǎn)向講究服裝的顏色、花色、款式，追求多樣化、個(gè)性化、求新、求美、求舒適己成時(shí)尚②百姓的餐桌越來(lái)越豐富。新鮮蔬菜、應(yīng)時(shí)水果③農(nóng)村居民搬出了窯洞、草房，住上了磚瓦房④汽車(chē)、火車(chē)、輪船己成為城鄉(xiāng)人民普遍使用的便捷的交通工具⑤“百元級(jí)——千元級(jí)——萬(wàn)元級(jí)”以上的消費(fèi)）
3、我國(guó)城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？
（①說(shuō)明人們生水平提高了②說(shuō)明我國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)己達(dá)到小康水平）
（隨著家庭和個(gè)人收入增加、改入中用于食品方面的支出比例逐漸減小——生存性的食品支出占消費(fèi)支出的比重）
[民族精神風(fēng)貌的深刻變化]
1、精神文明建設(shè)中所倡導(dǎo)的活動(dòng)有哪
6、些？
（①“五講四美三熱愛(ài)活動(dòng)②”講文明、樹(shù)新風(fēng)、“手拉手、心連心”和文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)③開(kāi)展創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)和文明家庭的活動(dòng)④引導(dǎo)人民群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，革除陳規(guī)陋習(xí)，大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式⑤開(kāi)展了向優(yōu)秀英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)）
2、精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？
（當(dāng)代的焦裕祿——孔繁森，蔣筑英，活著的雷鋒——徐虎，李向群）
（文明城市：唐山、大連、張家港） （江蘇華西村）
7、 8分鐘
六 、課堂檢測(cè) 5分鐘
1、我國(guó)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的顯著變化表現(xiàn)為（ D）
A、大米為主要食品 B、肉魚(yú)禽蛋得到充分保證
C、牛奶面包代替稀飯饅頭 D、食品支出在消費(fèi)支出中的比重下降
2、在生活逐漸富裕的情況下，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)怎樣的生活方式？
答：大力倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式，引導(dǎo)人民群眾轉(zhuǎn)變思想觀念，革除陳規(guī)陋習(xí)。
七、課時(shí)小結(jié)
8、 5分鐘
1、人民生活的歷史性巨變：
A、城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民的年人均可支配收入在改革前后進(jìn)行對(duì)比
B、城鄉(xiāng)居民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生的變化
C、城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
2、民族精神風(fēng)貌的深刻變化：主要講了精神文明建設(shè)過(guò)程當(dāng)中倡導(dǎo)的一些活動(dòng)，優(yōu)秀人物，文明城市，文明村鎮(zhèn)等內(nèi)容。
八、課后作業(yè)
練習(xí)冊(cè)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第20課城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變
1、城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民年人均可支配收入在改革前后有怎樣的巨大變化？
2、城鄉(xiāng)人民在衣、食、住、行、用等方面發(fā)生怎樣變化？
3、我國(guó)城鄉(xiāng)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化原因是什么？什么是恩格爾系數(shù)？
4、精神文明建設(shè)中所倡導(dǎo)的活動(dòng)有哪些？
5、精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀人物、文明城市、文明村鎮(zhèn)分別是什么？
教學(xué)反思：
2020八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 城鄉(xiāng)人民生存狀態(tài)的滄桑巨變教案 川教版
