湖北華一寄宿學(xué)校七年級(jí)歷史下冊(cè) 第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí)，把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的基本脈絡(luò)。 2. 正確認(rèn)識(shí)民族戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：契丹的興起及與北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金。 難點(diǎn)：對(duì)澶淵之盟和岳飛抗金的評(píng)價(jià)。 【學(xué)法指導(dǎo)】 本課頭緒較多，學(xué)習(xí)時(shí)要掌握好重點(diǎn)問(wèn)題，以契丹的興起、金的建立以及北宋與遼、南宋與金的關(guān)系為重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)先戰(zhàn)后和的實(shí)質(zhì)以及這一時(shí)期民族政權(quán)并立的時(shí)代特點(diǎn)。 【知識(shí)鏈接】 “月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。幾

2、家夫婦同羅帳，幾家飄散在他州?！边@是1127年開(kāi)封城破、北宋滅亡時(shí)流傳的一首歌謠。你知道它反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎？ “靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅？”這是岳飛《滿(mǎn)江紅》中的詞句。其中“靖康恥”指的是哪一歷史事件？南宋的抗金名將是誰(shuí)？他在抗金斗爭(zhēng)中取得過(guò)哪些勝利？你還知道“撼山易，撼岳家軍難”、盡忠報(bào)國(guó)、直搗黃龍、莫須有等成語(yǔ)典故的由來(lái)嗎？ 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)。 知識(shí)點(diǎn)一：契丹的興起和陳橋兵變 1． 世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng) 契丹國(guó)政權(quán)，國(guó)號(hào) 。 2. 年， 在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝，以 為

3、東京，作為都城，史稱(chēng)北宋。北宋建立后結(jié)束了五代十國(guó)的分裂局面。 知識(shí)點(diǎn)二：遼、宋、夏的和戰(zhàn) 3.宋真宗時(shí)，遼軍大舉攻宋，宋軍打退遼軍，遼宋和，遼朝退兵，宋朝給遼 ，史稱(chēng) 。此后很長(zhǎng)時(shí)間，遼宋之間保持 局面。 4. 世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng) 建立西夏國(guó)政權(quán)。西夏與宋連年交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來(lái)，雙方議和， 向宋稱(chēng)臣，宋給西夏 。議和后宋夏邊界 興旺。西夏設(shè) ，譯漢文書(shū)，積極吸取中原文化。 知識(shí)點(diǎn)三：金和南宋的對(duì)峙 5. 世紀(jì)初期，女真首領(lǐng)

4、 建立金國(guó)政權(quán)。金先滅了 ，又于1127年滅亡 ，同年趙構(gòu)登位，定都 ，史稱(chēng)南宋。 6.抗金名將 在 大敗金軍，收復(fù)許多失地。 和秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們的統(tǒng)治，以“謀反”罪殺害了他。 7.宋金議和，南宋向金 ，并給金 ，雙方以 至 一線(xiàn)劃定分界線(xiàn)。宋金對(duì)峙局面形成。后來(lái)金遷都 ，改名為 。 二、問(wèn)題導(dǎo)練。 “與朝廷和好年深，藩漢人戶(hù)休養(yǎng)生息，人人安居，不樂(lè)戰(zhàn)斗”（蘇轍《欒城集》）完成1-4題 1.此文反映的是北宋與（

5、　 ）的關(guān)系 Ａ.夏 ?。?遼　 Ｃ.女真　 Ｄ.南宋 2.引用蘇轍的那句話(huà)，能體現(xiàn)出（ ） A.遼宋開(kāi)國(guó)以來(lái)一直和睦相處 B.宋遼實(shí)力均衡 C.北宋人民負(fù)擔(dān)大大減輕 D.統(tǒng)治階級(jí)為百姓謀利 3.此文提到的現(xiàn)象最有可能出現(xiàn)于（ ） A.澶淵之盟前 B.宋夏議和前 C.澶淵之盟后 D.宋金議和后 三、探究學(xué)習(xí) C級(jí)1．澶州之戰(zhàn)后，遼宋議和，雙方簽訂澶淵之盟，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣。為了維持邊境和平，北宋每年都要給遼大量歲幣。你認(rèn)為這種做法可取嗎？其利弊各是什么？假如你是當(dāng)時(shí)北宋的皇帝，又會(huì)采取什么策略呢？ ? 2．

6、清朝乾隆年間，秦檜后人秦澗泉考中狀元。在游覽西湖、拜謁岳飛墓時(shí)，有人問(wèn)他做何感想，他揮毫題寫(xiě)了“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的聯(lián)語(yǔ)。 B級(jí)（1）他為什么會(huì)這樣寫(xiě)呢？請(qǐng)你對(duì)他的感想加以評(píng)論。 C級(jí)（2）從中華民族的角度來(lái)看，你覺(jué)得岳飛是民族英雄嗎？你怎么評(píng)價(jià)岳飛抗金？ 【學(xué)習(xí)小結(jié)】（知識(shí)小結(jié)、學(xué)習(xí)規(guī)律、方法小結(jié)） 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.宋與遼、宋與西夏訂立和議后，對(duì)雙方產(chǎn)生的主要影響是（ ） A．雙方基本上維持了和平局面 B．加速了遼、西夏封建化的進(jìn)程 C．加強(qiáng)了民族

7、融合 D．加深了北宋的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) 2.下列4幅兩宋與遼、西夏、金并立示意圖中，哪一幅是錯(cuò)誤的( ) ? 3.契丹、黨項(xiàng)、女真等少數(shù)民族對(duì)開(kāi)發(fā)我國(guó)的東北、西北地區(qū)作出了重大貢獻(xiàn)，在中華民族發(fā)展史上留下了不可磨滅的一頁(yè)。請(qǐng)你制作并完成下列表格,以掌握這一史實(shí)。 民族政權(quán) 建立時(shí)間 民族 杰出首領(lǐng) 都城 與宋的重大事件 【拓展訓(xùn)練】 南宋詩(shī)人林升《題臨安邸》寫(xiě)道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！焙贾莺豌曛菔鞘裁搓P(guān)系？作者在詩(shī)中批評(píng)了什么？請(qǐng)查閱相關(guān)資料，向同學(xué)講一講那段歷史。 【學(xué)習(xí)反思】 對(duì)班級(jí)（或小組）整體學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思（著眼于學(xué)習(xí)行為等，僅課代表、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)等完成）。 2. 學(xué)生自己對(duì)學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思，內(nèi)容包括： （1）我的收獲： （2）我的質(zhì)疑： （3）我的大膽展示： （4）今天我主動(dòng)學(xué)習(xí)了嗎？