湖北華一寄宿學校七年級歷史下冊 第9課 民族政權并立的時代導學案（無答案） 新人教版

第9課 民族政權并立的時代【學習目標】 1.了解這一時期民族政權并立的基本史實，把握民族政權并立這一特殊時代的基本脈絡。 2. 正確認識民族戰(zhàn)爭的性質。 【重點難點】 重點：契丹的興起及與北宋的關系；女真建立金和岳飛抗金。 難點：對澶淵之盟和岳飛抗金的評價。 【學法指導】 本課頭緒較多，學習時要掌握好重點問題，以契丹的興起、金的建立以及北宋與遼、南宋與金的關系為重點，認識先戰(zhàn)后和的實質以及這一時期民族政權并立的時代特點?！局R鏈接】 “月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁。幾家夫婦同羅帳，幾家飄散在他州?！边@是1127年開封城破、北宋滅亡時流傳的一首歌謠。你知道它反映了當時怎樣的社會現實嗎？ “靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅？”這是岳飛滿江紅中的詞句。其中“靖康恥”指的是哪一歷史事件？南宋的抗金名將是誰？他在抗金斗爭中取得過哪些勝利？你還知道“撼山易，撼岳家軍難”、盡忠報國、直搗黃龍、莫須有等成語典故的由來嗎？【學習過程】一、自主學習。知識點一：契丹的興起和陳橋兵變1 世紀初，契丹族首領 契丹國政權，國號 。2. 年， 在陳橋驛發(fā)動兵變，建立宋朝，以 為東京，作為都城，史稱北宋。北宋建立后結束了五代十國的分裂局面。知識點二：遼、宋、夏的和戰(zhàn)3.宋真宗時，遼軍大舉攻宋，宋軍打退遼軍，遼宋和，遼朝退兵，宋朝給遼 ，史稱 。此后很長時間，遼宋之間保持 局面。4. 世紀前期，黨項族首領 建立西夏國政權。西夏與宋連年交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來，雙方議和， 向宋稱臣，宋給西夏 。議和后宋夏邊界 興旺。西夏設 ，譯漢文書，積極吸取中原文化。知識點三：金和南宋的對峙5. 世紀初期，女真首領 建立金國政權。金先滅了 ，又于1127年滅亡 ，同年趙構登位，定都 ，史稱南宋。6.抗金名將 在 大敗金軍，收復許多失地。 和秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們的統治，以“謀反”罪殺害了他。7.宋金議和，南宋向金 ，并給金 ，雙方以 至 一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。后來金遷都 ，改名為 。二、問題導練?！芭c朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍欒城集）完成1-4題1.此文反映的是北宋與（ ）的關系.夏 .遼 .女真 .南宋2.引用蘇轍的那句話，能體現出（ ）A.遼宋開國以來一直和睦相處 B.宋遼實力均衡C.北宋人民負擔大大減輕 D.統治階級為百姓謀利3.此文提到的現象最有可能出現于（ ）A.澶淵之盟前 B.宋夏議和前 C.澶淵之盟后 D.宋金議和后三、探究學習C級1澶州之戰(zhàn)后，遼宋議和，雙方簽訂澶淵之盟，遼朝撤兵，宋朝給遼歲幣。為了維持邊境和平，北宋每年都要給遼大量歲幣。你認為這種做法可取嗎？其利弊各是什么？假如你是當時北宋的皇帝，又會采取什么策略呢？ 2清朝乾隆年間，秦檜后人秦澗泉考中狀元。在游覽西湖、拜謁岳飛墓時，有人問他做何感想，他揮毫題寫了“人自宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”的聯語。B級（1）他為什么會這樣寫呢？請你對他的感想加以評論。 C級（2）從中華民族的角度來看，你覺得岳飛是民族英雄嗎？你怎么評價岳飛抗金？【學習小結】（知識小結、學習規(guī)律、方法小結）【當堂檢測】1.宋與遼、宋與西夏訂立和議后，對雙方產生的主要影響是（ ） A雙方基本上維持了和平局面 B加速了遼、西夏封建化的進程 C加強了民族融合 D加深了北宋的經濟負擔2.下列4幅兩宋與遼、西夏、金并立示意圖中，哪一幅是錯誤的( ) 3.契丹、黨項、女真等少數民族對開發(fā)我國的東北、西北地區(qū)作出了重大貢獻，在中華民族發(fā)展史上留下了不可磨滅的一頁。請你制作并完成下列表格,以掌握這一史實。民族政權建立時間民族杰出首領都城與宋的重大事件【拓展訓練】 南宋詩人林升題臨安邸寫道：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！焙贾莺豌曛菔鞘裁搓P系？作者在詩中批評了什么？請查閱相關資料，向同學講一講那段歷史?！緦W習反思】對班級（或小組）整體學習狀態(tài)的反思（著眼于學習行為等，僅課代表、學習小組長等完成）。2. 學生自己對學習狀態(tài)的反思，內容包括：（1）我的收獲：（2）我的質疑：（3）我的大膽展示： （4）今天我主動學習了嗎？