（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課《我們?nèi)ブ矘?shù)》教案 北京版

（秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 第18課我們?nèi)ブ矘?shù)教案 北京版課 題我們?nèi)ブ矘?shù)任教年級(jí)一年級(jí)課 時(shí)（ 2 ）課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)1 會(huì)認(rèn)11 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)多音字。2參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”，自主積累詞語(yǔ)。3朗讀課文，背誦課文。4了解課文內(nèi)容，知道種樹(shù)的好處，體驗(yàn)種樹(shù)的快樂(lè)，感受自己像小樹(shù)一樣成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)生字，了解字義。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，讀出感情。教具學(xué)具準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片。生字卡片。教學(xué)方法 講讀法 學(xué)法指導(dǎo)聽(tīng)讀結(jié)合教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)隨筆第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，激情引趣。1上一節(jié)課，我們一起盼來(lái)了春天，我們小朋友該怎樣為春天增添色彩呢？2出示圖片：你從畫(huà)面上看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?、板書(shū)課題：我們?nèi)ブ矘?shù)二、初讀課文，初悟情感。導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：咋陽(yáng)光明媚的春天里，同學(xué)們你端著水，我拿著鏟子，高興地來(lái)植樹(shù)。是多么開(kāi)心的一件事情啊。你們先聽(tīng)聽(tīng)老師讀課文，同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)，你們聽(tīng)出我的心情了嗎。1、聽(tīng)老師范讀課文，同學(xué)們邊看圖片，邊感受。2、同學(xué)們借助拼音自讀課文，把生字朋友找出來(lái)，多讀幾遍。三、隨文識(shí)字1、出示生字卡片：生字寶寶從課文中著急的跑出來(lái)了，要和你們做朋友，小朋友還認(rèn)識(shí)它們嗎？采取多種方法讀讀。開(kāi)火車(chē)讀小老師帶讀去掉拼音讀2自主識(shí)字活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法識(shí)字。比如：有的同學(xué)可能歸類(lèi)識(shí)字，把獨(dú)體字與合體字分開(kāi)記憶。比如：有的同學(xué)可能會(huì)用舊字換偏旁識(shí)新字。本課生字比較簡(jiǎn)單，要放手讓學(xué)生自主識(shí)字。重點(diǎn)指導(dǎo)新筆畫(huà)豎提，并提醒“灑”字右下邊沒(méi)有橫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的形意規(guī)律：為什么“們”是單人旁為什么“樹(shù)”是木字旁？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格的生字寶寶：看它們?cè)谧中巍⒄几裆嫌惺裁刺攸c(diǎn)？2、重點(diǎn)指導(dǎo)：獨(dú)體字衣、里、成第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固。1聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。2自由讀課文。（二）精讀課文、體驗(yàn)感悟。1、看圖：先用自己的話說(shuō)說(shuō)：圖上有幾個(gè)小朋友？他們?cè)诟墒裁矗?、讀一讀第一自然段，用讀書(shū)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。3、體驗(yàn)課文，讓學(xué)生體會(huì)到小朋友植樹(shù)雖然辛苦，卻很快樂(lè)。你能讀出小朋友的動(dòng)作嗎？（端、鏟、灑、載）加入你就是其中一個(gè)小朋友，你再來(lái)讀讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀呀？師：你們植樹(shù)累嗎？為什么你還能讀得這樣高興呢？4、你們到哪里植樹(shù)去了？快讀讀第二自然段。指名說(shuō)：馬路、小山、河岸師引讀：引導(dǎo)學(xué)生感悟：你們來(lái)到馬路植樹(shù)，馬路對(duì)你們說(shuō)：“-”你們來(lái)到小山植樹(shù)，小山對(duì)你們說(shuō)：“-”你們來(lái)到河岸植樹(shù)，河岸對(duì)你們說(shuō)：“-”你們聽(tīng)了，想對(duì)他們說(shuō)：“-”（引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，表達(dá)自己的感受）5、你們就像一棵棵小樹(shù)，讀讀最后兩個(gè)自然段，你有什么想法？當(dāng)你們和小樹(shù)一樣快樂(lè)、健康長(zhǎng)大的時(shí)候，你是什么心情呢？帶著你的感受，背誦課文。（三）總結(jié)：這節(jié)課我的收獲是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)我們?nèi)ブ矘?shù)栽端、鏟、灑我們=小樹(shù)作業(yè) 朗讀課文，書(shū)寫(xiě)生字。課 后 記