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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步鞏固理解加、減法的意義。
2、通過口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和口頭表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步鞏固和提高加、減法的計(jì)算速度。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、口算卡片，投影，圖片。
教學(xué)過程：
（一）、第1題
1、同學(xué)們，再有兩周的時(shí)間，我們就要過“國(guó)慶節(jié)”了。今天，老師想帶同學(xué)們到動(dòng)物園玩一玩、逛一逛，同學(xué)們高興 嗎？
2、（老師領(lǐng)同學(xué)們先來(lái)動(dòng)物區(qū)看一看。
2、）動(dòng)物區(qū)今天來(lái)了很多客人，你能說(shuō)出各種動(dòng)物的名字嗎？
3、這些小動(dòng)物都想找一個(gè)好朋友，可是卻沒能找到。讓我們班這些聰明的小朋友們一起來(lái)幫忙找一找。愿意嗎？
4、游戲組織程序：
（1）準(zhǔn)備：分給10個(gè)同學(xué)每人一個(gè)動(dòng)物頭飾，一張數(shù)字卡片。
（2）要求：找出的好朋友必須是兩個(gè)數(shù)字卡片合起來(lái)組成10。
（3）過程：邊唱《找朋友》邊做，找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，我是2，我是8，我們就是好朋友。……
（4）匯報(bào)：________的好朋友是_________。
（5）同學(xué)們，你對(duì)自己剛才的表現(xiàn)滿意嗎？如果滿意就從老師這兒拿一朵小紅花，獎(jiǎng)勵(lì)給自己。
二、第2題
（1）現(xiàn)在老師把同學(xué)們領(lǐng)
3、到了打靶區(qū)。老師想考考我們班同學(xué)打靶的本領(lǐng)。
（2）要求：打滿10環(huán)的同學(xué)領(lǐng)一朵小紅花，不夠10環(huán)的同學(xué)計(jì)算出自己還差幾環(huán)，下次繼續(xù)努力，爭(zhēng)取打滿10環(huán)。
（3）學(xué)生活動(dòng)。
三、第3題
（1）同學(xué)們我們來(lái)涼亭下休息一會(huì)?？?，涼亭下有兩位老爺爺在下圍棋。
（2）請(qǐng)同學(xué)們整體估計(jì)是黑棋子多，還是白棋子多。
（3）下面，我們來(lái)具體數(shù)一數(shù)每種棋子的多少，看誰(shuí)估算得最接近。
（4）請(qǐng)同學(xué)們將這兩種棋子進(jìn)行比較：
●比○多_______個(gè)，
○比●少_______個(gè)。
（5）請(qǐng)同學(xué)們口頭列式計(jì)算。
四、第4題
（1）同學(xué)們，老師給大家?guī)Я艘恍┧?qǐng)先擺3個(gè)蘋果，再擺2個(gè)梨，最
4、后擺5個(gè)桔子，數(shù)數(shù)看，一共有幾個(gè)水果呢？請(qǐng)同學(xué)們口頭列式計(jì)算。
（2）老師還想請(qǐng)大家來(lái)猜一猜這個(gè)口袋里有幾個(gè)蘋果？（地上左邊擺了2個(gè)蘋果，中間又?jǐn)[了4個(gè)蘋果，口袋里應(yīng)該有幾個(gè)蘋果，一共才是9個(gè)蘋果呢？）
（3）生先討論，再回答。
五、第5題
（1）接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)小比賽，要求在2分時(shí)間內(nèi)完成。比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快。
（2）給每個(gè)同學(xué)發(fā)12張口算卡片，讓學(xué)生做完后，互相訂正。
六、第6題教學(xué)
1、接下來(lái)我們?cè)谠刈鲆粋€(gè)游戲。游戲的名字叫“數(shù)學(xué)接龍”。這個(gè)游戲同學(xué)們以前玩過嗎？
2、場(chǎng)地：動(dòng)物園的空地上。
3、準(zhǔn)備：若干張卡片，第一張寫一個(gè)沒有得數(shù)的算式，接下來(lái)的卡片只寫加（
5、減）幾。
4、要求：
（1）將同學(xué)們分為若干組；
（2）每組第二位同學(xué)用第一位同學(xué)的得數(shù)，加（減）自己卡片上的數(shù)，第三位同學(xué)接著用第二位同學(xué)的得數(shù)，再看自己的卡片的要求進(jìn)行加（減）加。
（3）做完同樣數(shù)量的題目，以時(shí)間少、正確率高的一組為第一，以次類推。
生、游戲。
5、經(jīng)過剛才激烈的比賽，最終第A組獲得了第一名，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！
七、兩人湊數(shù)游戲：
要求：兩人一組，用擺圓片或出手指的方式，進(jìn)行湊8、湊9、湊10等的練習(xí)。
八、總結(jié)：
同學(xué)們，今天玩得開心嗎？通過這次活動(dòng)，你的計(jì)算速度快了嗎？你們的觀察能力和口頭表達(dá)能力都很棒。老師真為你們驕傲，希望你們?cè)?/p>
6、接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
附送：
2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)九教學(xué)建議 人教版
教學(xué)建議：
第11題，是通過兩組圖形讓學(xué)生比較兩個(gè)量的多少。
做第15題時(shí)，如果學(xué)生有困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先分析圖里告訴了什么條件，要求的是什么；然后，再讓學(xué)生獨(dú)立確定填什么運(yùn)算符號(hào)和各個(gè)□里應(yīng)填什么數(shù)。
第53頁(yè)方框中的思考題，左邊每一小題都有多種答案，例如：
7＝7＋0 8＝8＋0
7＝6＋1 8＝7＋1
7＝5＋2 8＝6＋2
7＝4＋3 8＝5＋3
8＝4＋4
除了8＝4＋4外，學(xué)生也可以把以上各種式題中的加數(shù)交換位置。教師可用此題做為發(fā)散學(xué)生思維的練習(xí)。學(xué)生能說(shuō)出幾種均可，不要求學(xué)生說(shuō)完全，但盡量讓學(xué)生多想、多說(shuō)。
右邊一題要求填寫幾加幾等于9。做題時(shí)，教師要提示學(xué)生注意不要重復(fù)和遺漏。訂正時(shí)，可以把學(xué)生填寫的式子都寫在黑板上，看看誰(shuí)填得最好?？匆豢从袥]有學(xué)生能按從小到大（0＋9、1＋8、2＋7……9＋0）或者一組一組地寫（9＋0，0＋9；8＋1，1＋8；7＋2，2＋7……5＋4，4＋5）。如果有，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 北師大版
