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1、一年級數(shù)學上冊 第五單元 8、9的加減法教案 人教版
教學目標
1、通過觀察操作,使學生感受加減法之間的聯(lián)系,會計算8、9的加減法。
2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。
3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。
教學重點:會正確計算有關(guān)8、9的加減法。
教學難點 :通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。
教具、學具準備
7個紅色圓片、2個白色圓片。
教學過程
一、 復習
1、對口令。復習有關(guān)8、9的組成。
2、看圖列式。
○○○○ ●●● ○○○○|●●●
問:你們能根據(jù)一幅圖
2、列出2道不同的加法算式或減法算式嗎?
二、 新授。
㈠創(chuàng)設情境,嘗試計算8的加減法
1、看圖說話。 (出示紅花圖畫)
師:漂亮嗎? 圖上畫著什么?誰還想說,并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法,不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)
2、根據(jù)這幅圖,你能寫出哪些算式?小組合作討論。
匯報交流,教師板書:5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5
師:看一幅圖,我們可以列2道加法算式和2道減法算式。
㈡動手操作,教學9的加減法。
1、擺5個紅小棒,4個綠小棒(老師領(lǐng)著學生整齊地擺出來)
師:你能根據(jù)你擺的小棒,列幾道不同的算式嗎?
3、 2、學生匯報,教師板書:5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5
㈢出示想一想:4+4=( ) 8-4=( )
師:怎樣計算?說說你是怎么想出來的?
三、鞏固練習。
練習十一的第6、7、8、9題。
1、 第7題。
讓學生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。
2、 第6題。
學生獨立理解題意,看圖列式,集體訂正。
3、 第8題。
計算,要求學生說說是怎么想的。
4、 第9題。
指導學生在田字格上書寫算式。
四、課堂總結(jié)。
同學們,你在這節(jié)課學會了什么?
板書設計
4、
教學反思:
附送:
2019-2020年一年級數(shù)學上冊 第五單元 8、9的組成教案 人教版
教學目標
1、讓學生在拼擺的過程中去理解掌握8和9的組成。
2、引導學生通過聯(lián)想,看到一組組成,會想到另一組組成。
3、讓學生在參與學習中提高觀察能力和動手操作的能力;增強小組合作交流的意識。
教學重點:理解掌握8和9的組成。
教學難點:引導學生通過聯(lián)想,看到一組組成,會想到另一組組成。
教具、學具準備
8個小五星,9個小圓片。
教學過程
一、復習導入
1、問:同學們,請你們想一想,上節(jié)課我們認識了哪兩個數(shù)?
2、師:請你打手勢表示
5、下面各題圓圈中該填什么符號。
7○8 8○9 8○6 9○5
3、猜一猜。
?、僖粋€數(shù)比9小,這個數(shù)可能是幾?
?、谝粋€數(shù),它既比9小,又比7大,你知道這個數(shù)是幾嗎?
1、 揭題。
師:上節(jié)課,我們不但認識了8和9,而且還學會了8和9的寫法。這節(jié)課
就讓我們來進一步認識8、9,了解8和9分別是怎樣組成的。
(板書課題:8、9的組成)
一、 創(chuàng)設情境,探究新知
㈠教學8的組成。
1、創(chuàng)設情境。
一天,老師買了8個小西瓜,可是用一個網(wǎng)兜又裝不下,于是呀,老師就把它們分別裝在兩個網(wǎng)兜里。你知道老師可能會怎樣分裝這8個小西瓜嗎
6、?
2、動手操作,探究新知。
師:請你拿出8個五角星來代替8個小西瓜,按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看,看看可以怎樣分?有幾種分法?
①同桌合作,并把分的結(jié)果記錄下來。
②學生匯報,教師板書8的所有組成。
③小結(jié)。
師:剛才,同學們通過分五角星,知道8的組成有這么多,可是要把這么多的組成都記下來,可真不容易。請同學們觀察一下黑板上8的組成,你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎?同桌互相討論一下。
找?guī)讉€學生說一說自己的想法,教師要引導學生說出:看一個,記兩個,看到
師:通過大家的一致努力,我們可以由l和7組成8,想到7和l組成8,由2和6組成8,想到6和2組
7、成8,由3和5組成8,想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、2和6組成8、3和5組成8、4和4組成 8就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎?請同桌互相合作一下,試著用這個辦法來迅速記住8的組成,看誰最先記熟。
① 請幾位最先舉手的小朋友來背8的組成。
㈡教學9的組成
1、讓學生自己試著將9個小圓片分成兩堆,并根據(jù)自己動手實踐,將書上
9的組成補充完整。
2、指名反饋,教師板書,集體訂正。
㈢看書答疑:這節(jié)課所學的知識在書上52頁,請同學們看一下,還有什么問題嗎?
二、 反饋練習
1、師生舉數(shù)字卡片來對8、9的組成。
2、同桌兩人打手勢來對8的組成。
3、完成課本第52頁的做一做。
三、 課堂練習
練習八的第4、5題。
四、 課堂總結(jié)
師:這節(jié)課,通過同學們自己的努力,找到了8是怎樣組成的,并且學會了只要記住一組,就會聯(lián)想到另外一組。
板書設計
8、9的組成
8的組成 9的組成
教學反思: