2022年高中物理選修1-1《磁場對通電導線的作用》word教案1

2022年高中物理選修1-1磁場對通電導線的作用word教案1教學目標 1物理知識方面： （1）知道磁場對電流有力的作用（2）知道磁場對電流的作用力大小與磁場強弱、導線中電流的大小、通電導線在磁場中的長度及電流與磁場方向的夾角有關。（3）知道磁場對電流的作用力方向與磁場和電流的方向有關，并掌握判定幸虧力方向的左手定則。2培養(yǎng)學生能力方面引導學生注意實驗條件，觀察實現(xiàn)現(xiàn)象，歸納實驗結果，培養(yǎng)他們的觀察能力和由實驗總結出物理規(guī)律的能力。教學重點左手定則及其應用教學難點引導學生觀察實驗現(xiàn)象，歸納實驗結果教學工具鐵架臺（帶兩個鐵夾、鐵棒）、蹄形磁鐵（兩個）、學生電源（1臺）、電鍵、滑線變阻器、吊線的金屬棒、導線若干。教學過程一、引入新課通過前兩節(jié)的學習，我們知道：磁體的周圍存在著磁場，磁場對放入其中的磁（體）極有力的作用磁場 磁體電流 磁場電流磁體 磁場磁體磁體   電流的周圍也存在磁場，磁場對電流是否有力的作用呢？下面就讓我們用實驗來回答這個問題。二、授新課實驗裝置見課本圖3-16實驗1： 現(xiàn)象：左動（由學生講） 通電導線受向左的磁場力 說明：磁場對電流有力的作用條件：通電導線I與磁場B方向垂直（IB，F(xiàn)最大）磁場力最大。1、磁場對電流的作用力的大小與哪些因素有關？（影響磁場對電流作用力的大小方向的因素） a是不是放入磁場中的電流一定會受到磁場力的作用呢？下面讓我們再來看一個演示實驗2： 實驗條件：通電導線I與磁場B方向平行（IB，F(xiàn)最小=0） 現(xiàn)象：不動，通電導體不受磁場力，磁場力最小。 如果通電導線跟磁場方向既不垂直也不平行而成任一角度，磁場對電流有作用力，但作用力比互相垂直的情形要小。（IB），0°<<90°，F(xiàn)最小<F磁<F最大 條件：I、B、L不變，結論F磁（0°90°） 只改變磁場與電流方向的夾角，說明與磁場與電流方向的夾角有關。 我們中學階段重點是討論通電直導線與磁場垂直的情況。下面我們就進一步研究一下，通電導線和磁場垂直時受磁場力的大小和方向由哪些因素決定？ b 條件：IB，B、L不變，結論I擺角F磁 現(xiàn)象：增大I，擺角增大，即I越大，F(xiàn)磁越大。電流越大，磁場對電流的作用越大。 c條件：IB，I、L不變，結論B擺角F磁現(xiàn)象：（換小磁鐵，減小B）較小，即磁場越弱，F(xiàn)磁越小。磁場越強，磁場對電流的作用越大。 d條件：IB，I、B不變，結論L有效擺角F磁現(xiàn)象：（增加一磁鐵，L有效增大）即通電導線在磁場中的長度越大（要引導學生想）F磁就越大。導線在磁場中的（有效）長度越大，磁場對電流的作用越大。2、磁場對電流的作用力的方向與哪些因素有關？a改I方向，b改B方向，c改I、B方向，磁場對電流的作用力的方向跟導線中的電流方向、磁場方向都有關系。三者的關系服從左手定則。左手定則：伸開左手，使大拇指跟其余四個手指垂直，并且都跟手掌在一個平面內(nèi)，把手放入磁場中，讓磁感線垂直穿入手心，并使伸開的四指指向電流的方向，那么拇指所指的方向，就是通電導線在磁場中的受力方向。左手定則：I四指，磁感線穿入手心，F(xiàn)拇指。（圖）安培力的方向與磁場方向垂直，同時又與電流方向垂直，一定垂直于兩者決定的平面。知道三個方向中的任意兩個，就可用左手定則判定出第三個的方向。FB，F(xiàn)I，F(xiàn)B、I決定的平面。作業(yè)：P78 1、2、3、4三.小結:1.安培力2.磁感應強度3.安培力的方向4.電動機簡介:四.習題