二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 奧運(yùn)在我心中 總復(fù)習(xí)（二）教案 青島版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 奧運(yùn)在我心中 總復(fù)習(xí)（二）教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)圖形與拼組、對(duì)稱知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：談話：同學(xué)們，通過幾節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們不僅去參觀了不少精彩的比賽，而且也對(duì)之前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了回顧和整理?，F(xiàn)在，再來看這幅圖的中間部分，看看圖上還告訴我們哪些數(shù)學(xué)信息？出示情境圖中間的足球場(chǎng)部分二、復(fù)習(xí)圖形與拼組，以及對(duì)稱知識(shí)：1、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是由什么圖形組成的？（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是由一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)半圓組成的。）2、這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？3、教師出示圖形，學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)。4、（出示：長(zhǎng)方形和正方形）想一想：它們分別具有什么特點(diǎn)？5、你能在方格紙上畫出一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形嗎？6、在紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形，并與你的同位說一說它們的特點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫，說一說，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生間的互相合作。）7、一起來說一說長(zhǎng)方形具有什么樣的特點(diǎn)？正方形具有什么樣的特點(diǎn)？8、圖上還告訴我們足球場(chǎng)的左右兩個(gè)半場(chǎng)是對(duì)稱的，怎樣就算是對(duì)稱？9、在我們的生活中，對(duì)稱現(xiàn)象到處存在，能不能舉幾個(gè)對(duì)稱現(xiàn)象的例子？（教師可以聯(lián)系教室的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的觀察，幫助他們更好地理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。）設(shè)計(jì)意圖 這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)最好讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來進(jìn)行。通過折一折、畫一畫、剪一剪、拼一拼、做一做等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)與別人交流合作，這樣既扎實(shí)有效地鞏固了所學(xué)的知識(shí)，又促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。三、鞏固練習(xí)：1、綜合練習(xí)第9題，說說每種色塊各是幾邊形。2、綜合練習(xí)第14題，按照要求完成。與你的同位交流一下，看看你們剪出的圖形一樣嗎？3、綜合練習(xí)第15題，說說圖中哪些事物是對(duì)稱的？把對(duì)稱的部分涂上相同的你喜歡的顏色。設(shè)計(jì)意圖 必要的練習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，及時(shí)鞏固運(yùn)用是很有幫助的。在進(jìn)行書上練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以再增加相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。四、課堂小結(jié)：今天，我們一起運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)解決了這么多問題，大家可真了不起?？磥砦覀兊纳钪杏胁簧贁?shù)學(xué)問題，希望大家遇到問題時(shí)，要開動(dòng)腦筋，多想想辦法，從中你會(huì)獲得很多快樂的。設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 課后反思這部分的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，采用動(dòng)手操作的方法也利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，上課的時(shí)候?qū)W生也比較感興趣，因此復(fù)習(xí)的效果來看，學(xué)生掌握的情況還是不錯(cuò)的。只是有些學(xué)生雖然理解了長(zhǎng)方形、正方形的特點(diǎn)，但是卻說不出來，應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力的訓(xùn)練。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 帶括號(hào)的萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算教案 青島版教學(xué)內(nèi)容：青島版二年級(jí)下冊(cè)72頁(yè)-73頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1. 在提出問題和解決問題的過程中，掌握帶有小括號(hào)的兩步計(jì)算的混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算。2. 通過交流合作，體驗(yàn)混合運(yùn)算計(jì)算方法的多樣化、運(yùn)算順序的合理性。3. 在經(jīng)歷探索混合運(yùn)算順序的過程中，進(jìn)行有條理地思考，充分感受解決數(shù)學(xué)問題的樂趣及成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況的需要，理解先算小括號(hào)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：信息圖教學(xué)課時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：1.談話導(dǎo)入師：你們?nèi)ミ^養(yǎng)鴨場(chǎng)嗎？想不想去看一看？生：想（出示信息圖）圖上是什么？你能根據(jù)圖上的信息提出什么問題呢！生：還剩多少個(gè)鴨蛋？一共有多少只鴨子？活動(dòng)一：解決問題一你能根據(jù)信息圖上的信息求出還剩多少個(gè)鴨蛋嗎？（小組內(nèi)討論，根據(jù)自己的理解列出算式，并匯報(bào)說算理）生匯報(bào)：生1：600-200-150先求賣出200個(gè)后還剩多少個(gè)鴨蛋，再求賣了150個(gè)后還剩多少個(gè)鴨蛋。生2:200+150=350（個(gè)）600-350=250（個(gè)）先求出兩次一共賣出了多少個(gè)鴨蛋，在用一共的減去賣出的就是還剩多少個(gè)鴨蛋。師：根據(jù)第二位同學(xué)說的你能不能列一個(gè)綜合算式？師生共同完成（介紹小括號(hào)）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)帶有小括號(hào)的綜合算式中要先算括號(hào)里的算式，讓學(xué)生用“先算再算.”進(jìn)行表述。板書：600-（200+150） =600-350 =250（個(gè)）師板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算（帶括號(hào)的）活動(dòng)二：解決問題二根據(jù)信息圖上的信息完成問題：一共有多少只鴨子？（根據(jù)自己的理解列出算式，并匯報(bào)說算理）398-95+398先求白鴨有多少只，再求一共有多少只。師：能不能列一個(gè)帶小括號(hào)的算式？并說一說“先算再算”生：398+（398-95）先算小括號(hào)里的減法，再算括號(hào)外面的加法?；顒?dòng)三：鞏固練習(xí)（自主練習(xí)4題）35+25-20 178-50-50 53-30+2035+（25-20） 178-（50+50） 53-（30-20）說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：板書：600-（200+150） =600-350 =250（個(gè)）師板書課題：帶括號(hào)的萬以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算