七年級歷史上冊 第二單元 國家的產(chǎn)生和社會(huì)變革 第10課 思想的活躍與百家爭鳴課時(shí)訓(xùn)練 北師大版

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1、第10課 思想的活躍與百家爭鳴 [通過這次練習(xí)，意味著你] 1、 了解孔子在思想和教育方面的主要貢獻(xiàn)。 2、 了解諸子百家的代表人物及其主要思想。 3、 分析百家爭鳴產(chǎn)生的時(shí)代背景。 4、 結(jié)合各派的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)來討論現(xiàn)實(shí)問題，加深對各派學(xué)說的理解和應(yīng)用，在辯駁中學(xué)會(huì)吸收對方思想的精華。 [課堂同步練習(xí)（A）] 一、 課堂訓(xùn)練 1、下列哪一項(xiàng)是百家爭鳴局面出現(xiàn)的主要原因：（ ） A 私學(xué)的興盛 B 諸侯國的兼并戰(zhàn)爭 C 社會(huì)大變革 D 士人的解放 ＊2、在下面這些思想家中，你認(rèn)為不屬于儒家學(xué)派的是：（ ） A 孔子

2、 B 老子 C 荀子 D 孟子 3、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是：（ ） A 孔子 B 孟子 C 荀子 D 莊子 ＊4、孔子的言論已記載在：（ ） A 《春秋》 B《論語》 C《詩經(jīng)》 D《尚書》 5、成為我國封建社會(huì)正統(tǒng)思想并對后世產(chǎn)生巨大影響的學(xué)說是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家

3、 D 儒家 6、后被秦始皇所采用的學(xué)說是：（ ） A 道家 B 法家 C 墨家 D 儒家 ＊7．．“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏”是下列哪位思想家的觀點(diǎn)（?。? A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韓非 ＊8．提出“溫故而知新”主張的思想家是（?。? A．老子　　B．孔子　　C．墨子　　D．荀子 ＊9．下列說法不正確的是（　） A．韓非是戰(zhàn)國時(shí)期法家的代表　　B.老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人 C．孔子提出了“仁政”學(xué)說　　　D．孫武的著作是《孫子兵法》 10

4、．戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本原因是（?。? A．頻繁的爭霸戰(zhàn)爭　　B．學(xué)術(shù)繁榮 C．社會(huì)大變革　　　　D．新興地主階級產(chǎn)生 ＊二、課堂回顧 1． 材料分析 子曰：知之為知之，不知為不知，是知也。??? ?????????????????——《論語·為政》 談?wù)勀銓鬃舆@句話的理解，從中你受到什么啟示? 2．填表總動(dòng)員 請你填完整春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴一覽表 流派 人物 歷史時(shí)期 主要思想 代表作品及影響 儒家 孔子 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，大思想家，大教育家，言論收在《論語》中。 孟子 戰(zhàn)國時(shí)期 民貴群輕，仁政，保護(hù)資源 荀子 戰(zhàn)國時(shí)

5、期 制天命而用之 ? 道家 老子 春秋晚期 對立的雙方能相互轉(zhuǎn)化 道家學(xué)派創(chuàng)始人，著《道德經(jīng)》 莊子 戰(zhàn)國時(shí)期 鄙視富貴利祿，痛恨不公平 墨家 墨子 戰(zhàn)國初期 ? 法家 韓非 戰(zhàn)國末期 反仁政、倡法治、中央集權(quán) 著《韓非子》 兵家 孫武 春秋晚期 著《孫子兵法》，是世界上最早的兵書 孫臏 戰(zhàn)國時(shí)期 戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，敵天下服 ? ＊三、課堂延伸 1．東湖中學(xué)是一所新建成的美麗校園，可是，總有一些同學(xué)不能自覺保護(hù)這美好的校園環(huán)境，例如，校園里原本潔白的墻壁已留有腳印、球印；光潔的地板粘上了口香糖。作為東湖中學(xué)的學(xué)生，請你用儒家道德教育、法家規(guī)章制度、道家自我覺悟的觀點(diǎn)，為保護(hù)校園環(huán)境提出你的建議。 2．合作探究學(xué)習(xí) ??在諸子百家中，你最欣賞哪種觀點(diǎn)。為什么? 第10課 思想的活躍與百家爭鳴 一、 課堂訓(xùn)練 1、C 2、B 3、A 4、B 5、D 6、B 7、A 8、B 9、C 10、C 二、課堂回顧 1． 提示：做學(xué)問要老老實(shí)實(shí)。 2． 仁的學(xué)說，愛人，為政以德；因材施教，溫故而知新；言論收在《孟子》中； 著《莊子》；兼愛、非攻；知己知彼，百戰(zhàn)不殆； 三、課堂延伸 （略）