五年級信息技術下冊 第16課月球圍繞地球轉1教案 冀教版

五年級信息技術下冊 第16課月球圍繞地球轉1教案 冀教版教學目標：知識目標：    1.知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況；    2.使用遮罩實現地球自轉；    3.體會引導線不閉合的原因。能力目標：    與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。情感目標    激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學重點：    知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況教學時間：兩課時教學過程：                       第一課時一、與科學學科整合，激趣引入    師：地球在不停自轉的同時，月亮還會繞地球轉。下面我們一起看一看這樣轉的影片。    播放一段地球自轉、月球圍繞地球轉的視頻或動畫。    師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉的方向？    學生討論，為何觀察到的月球圍繞地球轉的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？激發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。二、使用遮罩效果制作地球自轉的動畫：    1.師生一起探究，制作動畫：    把書上“我來做1”按自然段分成九步，學生按步進入操作，完成作品，使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關系。    小提示：    A導入一張世界地形圖，調整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵）    B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術棒、“橡皮擦工具”）    2.小組內合作，請自己的小老師，小助手，一起合作完成。    3.這一部分較多，可給大量的上機時間，教師巡視檢查。三、測試影片，欣賞作品四、小結。                      第二課時一、開門見山，直接導入    師：上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉的動畫制作，這節(jié)課我們繼續(xù)制作。二、完成“我來做2”，進行制作：    1.制作背景顏色P62頁。    2.小提醒：調整好地球與月球的高度比例。    3.制作月球圍繞地球轉動的動畫：    師生一起探究，制作動畫：    小提示：    A如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。    B為了體現地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。三、欣賞作品，共同提高四、交流：怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫？五、課堂小結：今天這節(jié)課大家有什么收獲？還有什么疑問？請同學們談一談。附送：2019-2020年五年級信息技術下冊 第16課月球圍繞地球轉第一課時教案 冀教版課題月球圍繞地球轉（一）教學目標知識知道月球和地球之間的位置關系及轉動情況；使用遮罩實現地球自轉；體會引導線不閉合的原因。能力與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。情感激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學結構設計與教學過程編排教 師 活 動學 生 活 動一、與科學學科整合，激情引趣1.師：地球在不停自轉的同時，月亮還會繞地球轉。下面我們就一起看一看這樣轉的影片。2.播放一段地球自轉、月球圍繞地球轉的視頻或動畫。3.師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉的方向？4.請同學們學生討論：為何觀察到的月球圍繞地球轉的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？學生興趣盎然學生欣賞動畫。學生觀察并思考。發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。二、欣賞動畫，明確目標。1.教師出示本課的動畫范例，讓學生欣賞。2.通過觀察老師制作的動畫，你知道了什么？3.教師展示的月球圍繞地球轉的動畫是在FLASH中制作的，同學們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢？4.今天，我們使用FLASH的遮罩層和引導線，制作地球自轉和月球繞地球轉動的動畫。5.課件出示課題月球圍繞地球轉并板書。三、廣播示范，讓地球自轉。1.請同學們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步，按步進入操作。2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉的動畫的步驟與方法，讓學生觀察。3.通過你的看書學習結合自己觀察所得，請同學們自己動手試試吧！學生欣賞作品范例。學生談觀察所得。學生回答問題，并說出自己的喜好。生：漂亮。在一種積極向上的氣氛中開始教學。學生動手操作并嘗試。使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關系。學生自主實踐活動。4.小提示：A導入一張世界地形圖，調整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵）B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術棒、“橡皮擦工具”）5.為照顧不同層次的學生，教師可適時課件出示操作步驟，給學生指引方向。6.教師巡回觀察指導。四、探究交流，互助合作。1.任務亮相：請同學們小組內合作，完成地球自轉動畫的制作。2.方案二：請自己的小老師，小助手，一起合作完成地球自轉動畫。3.在操作過程中，你遇到了哪些問題？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究交流。學生根據小提示，動手實踐。實施因材施教原則，使所有學生平衡發(fā)展。教師給出兩種方案，給學生自由選擇的機會，讓學生自主合作完成。在操作中發(fā)現問題，并互相探究交流。4.哪位同學完成了地球自轉動畫的制作，誰愿意到教師機作演示。5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。6.師生共同評價、探究交流。五、測試影片，欣賞作品1.任務1：請同學們回到主場景，將圖層1命名為“地球自轉”，在屬性面板中將場景的大小設置為800×600像素，背景色設為黑色。2.任務2：“地球自轉”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉”圖層。3.請同學們再一次集體播放一下自己的作品。4.請同學們分成4組，輪流觀察各組的作品。5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。6.展播學生優(yōu)秀作品。六、鞏固提高，總結心得。1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲，說出來我們共同分享？2.師生共同總結提高。一位學生到教師機演示，其他學生觀察學習。學生共同探究交流在任務驅動下學生設置動畫背景。學生自主完成任務二教師營造和諧氣氛，讓學生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品，體會成功的喜悅。學生評價作品活動學生欣賞優(yōu)秀作品學生談收獲，說心得。