五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時教案 冀教版

五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第一課時教案 冀教版課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)（一）教學目標知識知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)；體會引導線不閉合的原因。能力與自然學科相整合，培養(yǎng)同學們信息加工與處理的能力。情感激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排教 師 活 動學 生 活 動一、與科學學科整合，激情引趣1.師：地球在不停自轉(zhuǎn)的同時，月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們就一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。2.播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。3.師：大家觀察一下：月球和地球體積大小的比例是怎么樣的？月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向？4.請同學們學生討論：為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同，有自西向東的也有自東向西的，是不是因為觀察的角度不同呢？學生興趣盎然學生欣賞動畫。學生觀察并思考。發(fā)學生了解科學的興趣，培養(yǎng)學生深入思考問題的習慣。二、欣賞動畫，明確目標。1.教師出示本課的動畫范例，讓學生欣賞。2.通過觀察老師制作的動畫，你知道了什么？3.教師展示的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫是在FLASH中制作的，同學們想不想在這個軟件中制作這個漂亮的動畫呢？4.今天，我們使用FLASH的遮罩層和引導線，制作地球自轉(zhuǎn)和月球繞地球轉(zhuǎn)動的動畫。5.課件出示課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)并板書。三、廣播示范，讓地球自轉(zhuǎn)。1.請同學們把書上60-61頁“我來做1”按自然段分成九步，按步進入操作。2.教師廣播示范使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫的步驟與方法，讓學生觀察。3.通過你的看書學習結(jié)合自己觀察所得，請同學們自己動手試試吧！學生欣賞作品范例。學生談觀察所得。學生回答問題，并說出自己的喜好。生：漂亮。在一種積極向上的氣氛中開始教學。學生動手操作并嘗試。使學生進一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。學生自主實踐活動。4.小提示：A導入一張世界地形圖，調(diào)整圖片大小。（保持原圖的高寬比例，可借助“Shift”鍵）B對圖片部分操作，需要將圖片分離。在選中“套索工具”后，去掉圖片的其他雜點，（可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”）5.為照顧不同層次的學生，教師可適時課件出示操作步驟，給學生指引方向。6.教師巡回觀察指導。四、探究交流，互助合作。1.任務亮相：請同學們小組內(nèi)合作，完成地球自轉(zhuǎn)動畫的制作。2.方案二：請自己的小老師，小助手，一起合作完成地球自轉(zhuǎn)動畫。3.在操作過程中，你遇到了哪些問題？請?zhí)岢鰜?，我們共同探究交流。學生根據(jù)小提示，動手實踐。實施因材施教原則，使所有學生平衡發(fā)展。教師給出兩種方案，給學生自由選擇的機會，讓學生自主合作完成。在操作中發(fā)現(xiàn)問題，并互相探究交流。4.哪位同學完成了地球自轉(zhuǎn)動畫的制作，誰愿意到教師機作演示。5.請把你的操作過程介紹并演示給大家。6.師生共同評價、探究交流。五、測試影片，欣賞作品1.任務1：請同學們回到主場景，將圖層1命名為“地球自轉(zhuǎn)”，在屬性面板中將場景的大小設置為800×600像素，背景色設為黑色。2.任務2：“地球自轉(zhuǎn)”影片剪輯元件拖動到工作區(qū)中。鎖定“地球自轉(zhuǎn)”圖層。3.請同學們再一次集體播放一下自己的作品。4.請同學們分成4組，輪流觀察各組的作品。5.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。6.展播學生優(yōu)秀作品。六、鞏固提高，總結(jié)心得。1.通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲，說出來我們共同分享？2.師生共同總結(jié)提高。一位學生到教師機演示，其他學生觀察學習。學生共同探究交流在任務驅(qū)動下學生設置動畫背景。學生自主完成任務二教師營造和諧氣氛，讓學生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品，體會成功的喜悅。學生評價作品活動學生欣賞優(yōu)秀作品學生談收獲，說心得。附送：2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)第二課時教案 冀教版課題月球圍繞地球轉(zhuǎn)（二）教學目標知識知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況；使用遮罩實現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)；體會引導線不閉合的原因。能力與自然學科相整合，培養(yǎng)學生信息加工與處理的能力。情感激發(fā)學生對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。教材處理難點知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況重點教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排教 師 活 動學 生 活 動一、欣賞動畫，激趣引入。1.教師出示自制的月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫。2.師：地球在自轉(zhuǎn)的同時，月球還圍繞地球轉(zhuǎn)動。3.上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作，今天，我們繼續(xù)制作地球轉(zhuǎn)動的動畫。學生欣賞動畫。學生興趣盎然，在一種積極向上的氣氛下開始學習。二、任務驅(qū)動，嘗試探究。1.任務一：請同學們按照書上62頁的步驟制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫。2.小提醒：調(diào)整好地球與月球的高度比例。3.小提示：A如果引導線是閉合的，元件將會走自出發(fā)點到終點的最短路線，所以，需要擦除一段。B為了體現(xiàn)地球的立體感，添加一個圖層，畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形，填充顏色以淺色為宜，中間半透明。還可以為夜空點綴一些亮閃閃的星星。4.教師巡回觀察指導。三、完善作品，欣賞評價。1.教師課件出示制作月球與地球轉(zhuǎn)動的動畫的步驟與方法。2.通過自己的觀察，請同學們進一步完善自己的作品。3.在操作過程中，你遇到了哪些問題，請?zhí)岢鰜砦覀児餐瑸槟憬鉀Q？學生接收任務，并動手實踐。學生調(diào)整地球與月球的高度比例。學生閱讀課件提示，調(diào)整自己的操作方法。學生實踐，制作動畫。學生觀察并與自己的操作過程比較。學生完善作品學生提出問題，并幫助解決。4.請分成4組互相欣賞作品。5.請各小組選出有代表性的作品在全班作展示。6.展示學生優(yōu)秀作品。7.請評價展示的優(yōu)秀動畫，并說出作品中可取之處及不足之處。四、課外拓展，知識延伸。1.請同學們看書學習課本62頁“提個醒”的內(nèi)容。2.同學們，通過看書學習，你知道了地球與月球的哪些知識，請說出來我們共同分享？3.師生共同總結(jié)：月球軌道面與地球赤道面的夾角大約為10度。繪制時，“地球”高度設為180，“月球”高度設為50。五、鞏固提高，交流心得。1.怎樣制作太陽系九大行星運行的動畫？2.教師提示：利用添加運動引導層，繪制一個九大行星運行的軌道，再創(chuàng)作。3.通過本節(jié)課的學習，你又學到了哪些知識，說出來我們共同分享？4.師生共同總結(jié)提高。開展自評與互評活動。學生欣賞優(yōu)秀作品。學生互相評價作品，交流經(jīng)驗。生1：我知道了地球大小是月球的125倍。生2：月球圍繞地球一圈大約需要27天。學生互相合作、交流。學生動手操作實踐。學生談心得，說收獲。