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1、五年級品德與社會下冊 善待他人3教案 鄂教版
一、教學目標：
1．欣賞和尊重別人，真誠的為同學的成功喝彩，學會用恰當?shù)姆绞饺ベ澷p別人。
2．做人做到“己所不欲，勿施于人”。
3．體驗關愛，幫助他人。
二、教學重點
學會欣賞別人，把嚴格要求別人和嚴格要求自己結合起來。
三、教學課時：2課時
四、教學過程
第一課時
一、談話導入：
喝彩具有神奇的力量。它不僅讓人心情舒暢，給人帶來力量，有時甚至可以改變一個人的命運，請看故事《掌聲》。
二、新課學習：
1．閱讀思考：小蘭為什么會兩次獲得同學們的掌聲？這兩次掌聲對小蘭的命運起到了什么作用？
2．閱讀。
3．討論交流：別人為
2、你喝彩時，你的心情怎樣？為什么要為他人的成功喝彩？
4．寫一些我對班上一名同學的贊美。
5．小組自我評價對別人的贊美。
6．辨析P4，怎樣為別人喝彩。
三、小結
為別人的成功喝彩是一種美德。當你學會真誠地贊美別人時，你也會在努力培養(yǎng)自己具有廣闊的胸懷。
第二課時
教學過程：
一、談話導入：
二、新課學習：
1．感悟名言：P5《買屋賣屋》。
2．講生活中的“己所不欲，勿施于人”的故事。
3．師生對話：怎樣做到“己所不欲，勿施于人”。
4．過渡談話：做到“己所不欲，勿施于人”，還要做到經(jīng)常幫助別人，有一句話“贈人玫瑰，手留余香”，你知道這句話的意思嗎？
5．閱讀教材P7
3、結合教材，說說“贈人玫瑰，手留余香”的意思。
6．讀讀、想象、寫寫玫瑰話語，并閱讀教材P8—9。
7．我們在平常生活和學習中怎樣互相幫助？
8．匯報交流。
三、總結
做到“己所不欲，勿施于人”， “贈人玫瑰，手留余香”，不僅是他人的生活更美好，同時也可使自己的生活更美好。
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附送：
2019-2020年五年級品德與社會下冊 國際組織1教學反思 浙教版
教學反思
一、靈活處理教材。
《品德與社會課程標準》明確指出：課程以兒童生活為基礎，但并不是兒童生活的簡單翻版，課程的教育意義在于對兒童生活的引導，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童。而現(xiàn)在的小學品德與社會新教材
4、留出了大量的空白，為教師和學生開展創(chuàng)造性活動提供了廣闊的空間。教師在教學時要從兒童的實際世界和需要出發(fā)，以兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗為基礎，合理地使用教材，開發(fā)、創(chuàng)造教材，有針對性地設計教學方案來開展教學活動，這樣的教學才有教育意義，才有實效。我合理地運用了教材，先從復習聯(lián)合國在國際問題上所發(fā)揮的作用入手，通過
聯(lián)合國教科文組織有關圖片的欣賞，然后讓學生一起來了解聯(lián)合國教科文組織。接著我就用麗江的具體事例讓學生感受聯(lián)合國教科文組織對世界文化和自然遺產(chǎn)保護中做出的杰出貢獻。
二、課前、課堂、課后相結合
課前，我讓學生收集有關世界各國的自然與文化遺產(chǎn)以及中國的自然與文化遺產(chǎn)。課堂上，學生小組合作討論交流自己課前查的資料。但是世界上到目前為止有878處世界遺產(chǎn)，只憑借一節(jié)課能交流完嗎？所以我就讓學生到課后再去交流。不過這里我覺得有點遺憾的是，應該要學生在課后編個關于世界遺產(chǎn)的手抄報，在教室里弄個展示抬，這樣學生就可以一起了解這么多的世界遺產(chǎn)了。
在教學過程中，我的教學思路還不夠開闊，自己對收集的資料、信息不夠熟悉。希望自己在今后的教學中不斷學習，積極引導學生自主、合作、探究學習，爭正做到課堂的引領作用。
五年級品德與社會下冊 善待他人3教案 鄂教版
