二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點

二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教新起點 Lesson 85 教學內(nèi)容與目標A. Lets sing and learn1、 教學重點：讓學生了解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲；認識7個星期單詞，明確單詞含義。2、 教學難點：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學生在拼寫時特別容易出現(xiàn)書寫錯誤。3、 四會掌握7個單詞的縮寫形式。BLets make a calendar .活動：學生做月歷。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 聽星期歌，增加學生的學習興趣。2、 邊聽邊出示手指。用形象的方法強化學生的記憶，提高學生單詞記憶的效果。3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。4、 學生模仿，拼讀單詞。5、 播放錄音，學生聽錄音跟讀單詞。6、 搶答練習，看卡片，快速讀出所看到的單詞。7、 縮寫形式練習，四會掌握，比一比看誰記得多。8、 做月歷。板書：Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday(Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學反思： Lesson 86教學內(nèi)容與目標A. Look, listen and chant學生可以根據(jù)錄音材料學習整首歌謠，同時在學歌謠的過程中復習鞏固第一課中的星期詞匯和復習以前學過的運動詞匯以及時間的表達與運用。BLets talk1、 教師帶學生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄音，學習掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。2、 鞏固操練，擴展練習，激發(fā)學生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會說的詞匯進行發(fā)散和遷移性的思維訓練。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 唱“星期歌”，復習鞏固星期詞。2、 TPR活動：復習以前學過的動詞，為下一步學習課文歌謠做準備。3、 播放錄音，學生聽。再放錄音，學生做動作。4、 再次播放錄音，讓學生跟錄音模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。5、 分組跟讀歌謠，通過競賽激發(fā)學生學習的興趣，盡快把歌謠學會。6、 B部分 聽對話錄音，然后請學生說出聽到什么新句子。結(jié)合答語讓學生猜問句的中文意思，從而學習本課的功能句型。7、 Pair work.8、 Act it out.板書：Lesson 86 Lily: What day is it today?Binbin: Its Wednesday. Lets go and play football.Lily: Sorry. I dont want to. 教學反思： Lesson 87教學內(nèi)容與目標A. Listen, number and talk1、 教學重點：What do you want to do on? I want to do something on2、 教學難點：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時間。（2）學生有時會把want to do something 句型用成be want to do something.學生要通過多讀多說體驗感受。BLets make and say.活動：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 播放錄音，學生聽，之后請學生說出自己聽到的新句子，讓學生模仿、重復出句型，并體會理解句子的意思。2、 跟讀、模仿7組對話。3、 Pair work 4、 Act it out5、 B部分 請學生先看示范例句。學生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項任務(wù)，之后由個人或分組進行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進行反饋匯報。板書：Lesson 87 What do you want to do on Saturday?I want to have an English lesson on Saturday. 教學反思： Lesson 88 教學內(nèi)容與目標A. Look and say教學重點：用英語表達學科名稱詞并學習表達在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進行溝通和交流。BLets learn1、 提供兩個英文句子的書寫形式。2、 體會單詞組成句子的過程，同時可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。3、 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 復習星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復習“What do you want to do on?” 的句型。2、 學生通過對某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。3、 呈現(xiàn)這幾個課程的英語單詞。4、 聽音，指圖；聽音，認單詞；聽音，模仿跟讀。5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進行問答練習等。6、 B部分 書寫英文句子 板書：Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學反思： Lesson 89 教學內(nèi)容與目標A. Listen and draw1、 教學重點：訓練學生的聽力，并檢測學生對本單元詞匯的掌握情況。2、 教學難點：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點。學生必須仔細聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。BStick and say.活動：學生根據(jù)星期和具體時間，用貼片貼出自己的活動。就貼片圖進行問答交際練習。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 唱“星期歌”2、 看卡片，說單詞（星期、課程）3、 聽音，貼貼片。4、 Pair work 相互進行批改5、 B部分 Group work 說一說練習中的貼片，復習以前所學過的活動和地點場所詞。 板書：Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學反思： Lesson 90教學內(nèi)容與目標Fun Time教學重點：通過聽錄音，讓學生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學生可以邊聽錄音邊表演動作，充分復習鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復習過去學過的有關(guān)體育活動、地點場所等詞匯；故事學習完可以敘述故事、分角色表演故事，培養(yǎng)學生在語篇的學習中形成初步的閱讀能力。課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 復習星期詞和有關(guān)活動的詞、詞組。2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學生猜猜故事大意。3、 聽錄音，引導學生觀察每幅畫中的時間的標志。然后讓他們試著到黑板前邊聽邊指出相應(yīng)的圖畫。4、 聽音，模仿錄音說句子。5、 教師指圖，請全班學生一起說故事。6、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學習精神。板書：Lesson 90 Fun Time 教學反思：附送：2019-2020年二年級英語下冊 Unit 15 The Days of the Week教案 人教版新起點 Lesson 85 教學內(nèi)容與目標A. Lets sing and learn1、 教學重點：讓學生了解歌曲內(nèi)容，初步學唱歌曲；認識7個星期單詞，明確單詞含義。2、 教學難點：“Saturday”和“Sunday”比較容易混；“Tuesday”“Thursday”比較容易混；“Wednesday”詞比較長，由于字母d在單詞中不發(fā)音，學生在拼寫時特別容易出現(xiàn)書寫錯誤。3、 四會掌握7個單詞的縮寫形式。BLets make a calendar .活動：學生做月歷。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 聽星期歌，增加學生的學習興趣。2、 邊聽邊出示手指。用形象的方法強化學生的記憶，提高學生單詞記憶的效果。3、 看卡片，聽教師讀星期單詞。4、 學生模仿，拼讀單詞。5、 播放錄音，學生聽錄音跟讀單詞。6、 搶答練習，看卡片，快速讀出所看到的單詞。7、 縮寫形式練習，四會掌握，比一比看誰記得多。8、 做月歷。板書：Lesson 85 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday(Mon) (Tue ) (Wed) (Thur ) (Fri) (Sat) (Sun) 教學反思： Lesson 86教學內(nèi)容與目標A. Look, listen and chant學生可以根據(jù)錄音材料學習整首歌謠，同時在學歌謠的過程中復習鞏固第一課中的星期詞匯和復習以前學過的運動詞匯以及時間的表達與運用。BLets talk1、 教師帶學生聽錄音，感知本課詢問星期幾的功能句型。通過模仿錄音，學習掌握功能句，為交流日期獲取語言信息提供一定的語言材料。2、 鞏固操練，擴展練習，激發(fā)學生們的創(chuàng)造想象思維，結(jié)合課外會說的詞匯進行發(fā)散和遷移性的思維訓練。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 唱“星期歌”，復習鞏固星期詞。2、 TPR活動：復習以前學過的動詞，為下一步學習課文歌謠做準備。3、 播放錄音，學生聽。再放錄音，學生做動作。4、 再次播放錄音，讓學生跟錄音模仿發(fā)音，分句朗讀歌謠。5、 分組跟讀歌謠，通過競賽激發(fā)學生學習的興趣，盡快把歌謠學會。6、 B部分 聽對話錄音，然后請學生說出聽到什么新句子。結(jié)合答語讓學生猜問句的中文意思，從而學習本課的功能句型。7、 Pair work.8、 Act it out.板書：Lesson 86 Lily: What day is it today?Binbin: Its Wednesday. Lets go and play football.Lily: Sorry. I dont want to. 教學反思： Lesson 87教學內(nèi)容與目標A. Listen, number and talk1、 教學重點：What do you want to do on? I want to do something on2、 教學難點：（1）表示某一天應(yīng)用介詞on, on Monday, on Tuesday等介詞短語表示具體的時間。（2）學生有時會把want to do something 句型用成be want to do something.學生要通過多讀多說體驗感受。BLets make and say.活動：采訪同伴，并根據(jù)采訪結(jié)果完成表格中內(nèi)容。課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 播放錄音，學生聽，之后請學生說出自己聽到的新句子，讓學生模仿、重復出句型，并體會理解句子的意思。2、 跟讀、模仿7組對話。3、 Pair work 4、 Act it out5、 B部分 請學生先看示范例句。學生讀例句，說出應(yīng)完成的幾項任務(wù)，之后由個人或分組進行采訪。采訪之后通過朗讀的形式進行反饋匯報。板書：Lesson 87 What do you want to do on Saturday?I want to have an English lesson on Saturday. 教學反思： Lesson 88 教學內(nèi)容與目標A. Look and say教學重點：用英語表達學科名稱詞并學習表達在某天有什么課，以及就課程和哪一天上這門課與人進行溝通和交流。BLets learn1、 提供兩個英文句子的書寫形式。2、 體會單詞組成句子的過程，同時可聯(lián)系中文的漢語拼音，感知單詞的拼寫過程。3、 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 復習星期詞及“今天是星期幾”的功能句問答，并復習“What do you want to do on?” 的句型。2、 學生通過對某一天想干的事引出想上什么課，到談?wù)撜n程。3、 呈現(xiàn)這幾個課程的英語單詞。4、 聽音，指圖；聽音，認單詞；聽音，模仿跟讀。5、 Pair work 兩人一組，相互就課程和在哪一天有這些課程進行問答練習等。6、 B部分 書寫英文句子 板書：Lesson 88 Joy: We have an English class on Monday. 教學反思： Lesson 89 教學內(nèi)容與目標A. Listen and draw1、 教學重點：訓練學生的聽力，并檢測學生對本單元詞匯的掌握情況。2、 教學難點：“聽力材料限定了具體日期要去的具體地點。學生必須仔細聽，在聽懂的基礎(chǔ)上才能選擇正確。BStick and say.活動：學生根據(jù)星期和具體時間，用貼片貼出自己的活動。就貼片圖進行問答交際練習。 課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。 教學過程1、 唱“星期歌”2、 看卡片，說單詞（星期、課程）3、 聽音，貼貼片。4、 Pair work 相互進行批改5、 B部分 Group work 說一說練習中的貼片，復習以前所學過的活動和地點場所詞。 板書：Lesson 89 On Sunday I go to the zoo. 教學反思： Lesson 90教學內(nèi)容與目標Fun Time教學重點：通過聽錄音，讓學生理解故事的大意，在理解的基礎(chǔ)上跟讀模仿錄音。學生可以邊聽錄音邊表演動作，充分復習鞏固本單元星期的詞匯和句子，并復習過去學過的有關(guān)體育活動、地點場所等詞匯；故事學習完可以敘述故事、分角色表演故事，培養(yǎng)學生在語篇的學習中形成初步的閱讀能力。課前準備1教學掛圖，投影片, 單詞卡片。2教學錄音磁帶。教學過程1、 復習星期詞和有關(guān)活動的詞、詞組。2、 教師用英語整體介紹故事內(nèi)容，要求學生猜猜故事大意。3、 聽錄音，引導學生觀察每幅畫中的時間的標志。然后讓他們試著到黑板前邊聽邊指出相應(yīng)的圖畫。4、 聽音，模仿錄音說句子。5、 教師指圖，請全班學生一起說故事。6、 Group work 分角色表演故事，培養(yǎng)小組合作學習精神。板書：Lesson 90 Fun Time 教學反思：