三年級英語下冊（第六冊）Lesson 8 Buying a Present教案 新路徑

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1、三年級英語下冊（第六冊）Lesson 8 Buying a Present教案 新路徑 教材分析 本課是通過為TingTing買禮物的情景學習購物日常用語“How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’和相關(guān)物品的單詞jacket，scarf,shoes,socks,piano,tape,photo album,money. 為了鞏固所學，教材在課后提供了拓展閱讀練習。還讓學生能夠與同學大膽進行交流、了解購物時的禮貌用語，培養(yǎng)學生禮貌購物，熱情大方的習慣，學習相

2、關(guān)貨幣知識及表達，了解中西方的購物差異從而起到育人的目的，我將本課分為三個課時： 第一課時：通過情景使學生熟練掌握購物用語How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’和相關(guān)物品的單詞，并能與小組團結(jié)協(xié)作進行購物對話的練習。 第二課時：通過情景鞏固購物用語，并且能讓學生熟練運用句型，學習Let’s talk.能夠熱情大方的與人進行交流。 第三課時：創(chuàng)編對話，鞏固新單詞，對本課做一個系統(tǒng)的鞏固并全班練習。 教學難點： 1、 本課的新單詞發(fā)音。 2、 購物日常用語：’H

3、ow much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’并能靈活運用。 3、 學習貨幣的相關(guān)知識，并且了解中西方的購物文化。培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)助、熱情大方、主動與人交流的好習慣。 第一課時 教學目標： 1、 與小組團結(jié)協(xié)作進行日常購物句型’How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’的學習與操練。 2、 新單詞jacket，scarf, money的學習。并能和小組

4、進行互助學習。 3、 運用購物句型套新單詞進行練習。 教學設(shè)想： Step 1 出示百貨商店的圖片，讓學生指出商店里的活架（復習序數(shù)詞） Step 2 1、 通過去幫TingTing挑選禮物的情景，引出購物句型’How much is it……?”“Can Ihelp you ?”“How about……”“It’s too dear.”””I will take it.’等，并利用學過的物品進行問答。 2、 讓學生自己挑選禮物，通過句型引出新單詞jacket，scarf, money的學習。 3、 分小組為婷婷挑選禮物（這里是利用情景讓學生運用句型能夠大膽積極地交

5、流） 4、 全班分組飾演售貨員和顧客來進行交流。 Step 3 幫助學生認識貨幣的相關(guān)知識。并且了解中西方的購物文化。(如：外國的貨物都是明碼標價，不能講價，而在中國很多商品都是可以討價還價的。) Step 4 分組熟讀新單詞，句型。（培養(yǎng)學生團結(jié)互助的習慣，通過小組學習更好的激發(fā)學生學習的積極性。） 第二課時 教學目標： 1、 繼續(xù)學習新單詞piano,tape,photo album，shoes,sock的學習。 2、 能夠運用句型熟練的進行交流。 3、 Let’s talk的學習。并能與搭檔進行角色表演。 教學設(shè)想： Step 1: 繼續(xù)購物情景

6、，讓學生分別飾演售貨員及顧客，將上一課時所學的新單詞套入句子中進行表演交流，鞏固上一課時新知。 Step 2 1、 繼續(xù)通過句型學習單詞piano,tape,photo album，shoes,sock。 2、 運用購物句型進行練習。利用句型學生進行小組交流。 3、 Listen and tick or write 加強新單詞的認讀與鞏固。 Step 3 1、 繼續(xù)為TingTing挑禮物的情景引出課文。 2、 看圖聽錄音回答問題 (1)What does TingTing want ？ （2）How much is the music box ? 3、理解后跟讀

7、 4、分小組表演對話。 Step 4: 創(chuàng)編對話。（培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力） 第三課時 教學目標： 1、 通過復習進一步熟練對話和詞匯 2、 能夠創(chuàng)編對話。 3、 閱讀拓展，幫助學生鞏固本課知識。 教學設(shè)想： Step 1 表演小組創(chuàng)編對話 Step 2 1、 Read and answer 2、 Read and write。 Step 3 全班進行本課的鞏固與復習:分小組提出問題，并進行全班解答。 Step 4 Homework 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 一個小村莊的故事 2教學反思 人教版 新課程提倡“語文教學應在

8、平等對話的過程中進行?！蔽乙惨恢闭J為語文教學是一個平等溝通、真誠互動的過程。只有師生之間具有真正意義上的平等，才會走進學生的心靈，引發(fā)他們探究的欲望。為此，我對《一個小村莊的故事》采取的教學方法做以下反思： 一、引題激趣 在激趣引題時，讓學生把自己想象中的小村莊說說，學生非常感興趣。把學生的注意力吸引到文章中了。接著就課文提出解決不了的問題。老師簡短的導入為學生自學探究作鋪墊，學生有了濃厚的興趣，就會主動地進人自學探究階段。激趣引題是指教師的課堂導入自學探究是指教師提示后的學生活動，這一環(huán)節(jié)起著影響全局、輻射全課的作用。 二、引導解疑 學生自學探究是學中有探，探中有學，一般問題讓學生在邊學邊探中自行解決，不理解或解決不了的疑難問題，可集中在這一階段解決，這一步開始付給學生3－5 分鐘時間，簡要表述各自探究中的難點，要求學生不重復、不提與主題無關(guān)的問題。通過上一個環(huán)節(jié)的提出問題，在這個環(huán)節(jié)中讓學生根據(jù)問題進行探究。學生通過小組討論學習基本上把問題解決了。 三、強化明理 首先，我根據(jù)教材要求和學生合作探究情況，簡要歸納、概括討論要點，掌握什么方法，理清什么概念，明白什么道理，幾句畫龍點睛的話，就給學生以明明白白、清清楚楚的交待。然后，要求學生運用自學和討論探究獲得的知識，學會舉一反三，解決類似或相關(guān)的問題。