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1、五年級品德與社會下冊 我們的地球村 1教學反思 人教新課標版
人們要認識地球，研究地球，最好是進行實地觀察。但是地球太大了，于是，人們仿照地球的形狀，并按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。在教學中，我讓學生觀察地球儀，按照比例想象、計算地球的大小，識記地球的全貌，然后我讓學生當導游，介紹地球的情況，其他學生補充介紹，從而學到知識，在學生都介紹完后，我話鋒一轉(zhuǎn)：同學們，地球是我們美麗的家園，我們應(yīng)該怎樣保護我們的家園——地球呢？請同學們思考，然后組成小組討論：怎樣用實際行動來保護我們的家園？學生自由的評說、辯論、總結(jié)，我在適當?shù)臅r候進行點撥之后，我把學生的發(fā)言歸納：保護我們的家園，
2、我要從自身做起，從一點一滴做起，我每天要撿起身邊的垃圾，我每天要少制造垃圾。
上完這一課，我覺得：我們班的學生都懂事了，講衛(wèi)生了，愛干凈了，還監(jiān)督身邊的同學，教育他們愛護我們的家園等等。結(jié)合課堂教學，我認為我們現(xiàn)在的思品課教學，應(yīng)該從我們生活的入手，結(jié)合我們的實際，從一點一滴教育學生，使他們在思想上和行動中有所體現(xiàn)，抓住重點對學生進行教育，用行動去教育學生。
上本課時，教師講到地球儀，學生興趣極濃，都涌上講臺，要親手摸一摸地球儀。我經(jīng)過了組織教學后，學生都安靜地坐在座位上，安靜地聽我講課。書上的概念如：經(jīng)線、緯線、東半球和西半球，南半球和北半球，教師只要輕輕一點，學生就能領(lǐng)會自如。當我問到
3、地球上有七大洲和四大洋，它們分布在哪里？用手指出來，學生再次情緒激動，用手在地球儀上一一指出有哪七大洲和四大洋。學生還能知道中國在哪個洲？能在地球儀上找到我們國家的位置，教學效果極佳。
附送：
2019-2020年五年級小數(shù)與分數(shù)互化練習題
彭楚福
一、把下面的分數(shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，除不盡的用四舍五入法保留兩位小數(shù)。
二、把下面的小數(shù)化成最簡分數(shù)。
0.4=（ ） 1.5=（ ） 0.25=（ ） 0.125=（ ）
0.24=（ ） 2.4=（ ） 1.04=（
4、 ） 0.16=（ ）
三、比較下面各數(shù)的大小。
○
○
○
○
○
0.65○ 1.36○
四、
五、把下面各數(shù)從小到大排列起來。
0.7 0.64
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
六、提高題
1、0.65與一個最簡分數(shù)的和是1，這個最簡分數(shù)是（ ）
2、一個分數(shù)的分子和分母之和是38，它化成小數(shù)后是0.9，原來的分數(shù)是（ ）3、一個分數(shù)的分子和分母之差是7，它化成小數(shù)后是0.9，原來的分數(shù)是（ ）
五年級品德與社會下冊 我們的地球村 1教學反思 人教新課標版
