九年級歷史上冊 第19課《從倒幕運(yùn)動到明治維新》學(xué)案（無答案） 北師大版（通用）

第19課 從倒幕運(yùn)動到明治維新 日期：_ 班級：_ 組名：_ _ 姓名：_ 評價：_ 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解明治維新的內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會轉(zhuǎn)變中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：明治維新的改革措施及意義學(xué)習(xí)難點(diǎn)：明治維新的社會背景【基礎(chǔ)部分】回憶舊知1.英國在17世紀(jì)通過_走上了資本主義道路，建立了_的政治體制。2.美國在18世紀(jì)通過_走上了資本主義道路，創(chuàng)立了總統(tǒng)制共和政體。3.法國在18世紀(jì)通過_走上了資本主義道路，建立了資產(chǎn)階級共和國。4.俄國在19世紀(jì)中期通過_走上了資本主義道路。但沙皇專制統(tǒng)治沒有本質(zhì)改變。學(xué)習(xí)新知一、明治維新的原因1.根本原因（經(jīng)濟(jì)原因）：_阻礙了日本資本主義發(fā)展。2.外因：19世紀(jì)中期，民族危機(jī)嚴(yán)重。3.政治條件：倒幕運(yùn)動的成功為日本明治維新創(chuàng)造了條件。二、時間：從_年起三、改革者：_。四、改革的性質(zhì)：_。五、措施項(xiàng) 目內(nèi) 容政治廢_置_；_擁有無限權(quán)力；廢除封建身份制度。經(jīng)濟(jì)殖產(chǎn)興業(yè)；引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)；向國外派遣留學(xué)生；允許_買賣。文化教育設(shè)立新式學(xué)校，實(shí)行強(qiáng)制性_。社會生活提倡_,推行歐美生活方式。軍事廢除_制，實(shí)行_制，建立常備軍。六、明治維新的影響積極方面：使日本走上了_道路，擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。消極方面：（1）走上了軍國主義道路；（2）改革不徹底?！疽c(diǎn)部分】閱讀下列材料，回答問題。 150多年前，在西方殖民者堅(jiān)船利炮的脅迫下，日本遭遇了巨大的生存危機(jī)；日本啟蒙學(xué)者福澤諭吉當(dāng)時出版了一些介紹西洋文明的書籍，日本另一學(xué)者井上馨提出要“化我國為歐洲帝國，化我人為歐洲國民?！币徊糠种邢录壩涫恳晕淞ν品四桓y(tǒng)治。不久，天皇實(shí)行了一系列改革，最終使日本成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。請回答：（1）材料一中日本天皇進(jìn)行的這場改革史稱什么?這場改革的性質(zhì)是什么？（2） 據(jù)材料一指出日本天皇進(jìn)行這場改革的原因和影響？【拓展部分】 日本從19世紀(jì)中期的落后封建小國發(fā)展成為今天的資本主義強(qiáng)國，有許多值得我們借鑒的經(jīng)驗(yàn)。閱讀下列材料，按要求回答問題。 材料一 1868年是日本歷史上具有轉(zhuǎn)折意義的一年。從此，日本進(jìn)行了急速的資本主義改革，大力學(xué)習(xí)西方，毫不猶豫地采用當(dāng)時來說堪稱最新的方法，即利用鐵路和輪船為中心的產(chǎn)業(yè)革命的成果，聘請外國專家；實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。用了短短幾十年它走完了西方資不主義國家差不多用了200年左右時間才完成的近代化進(jìn) 摘編自大國崛起 材料二 主要內(nèi)容：政治方面大力加強(qiáng)中央集權(quán)，廢藩置縣；經(jīng)濟(jì)方面：向西方學(xué)習(xí)，殖產(chǎn)興業(yè)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)及設(shè)備，聘請外國專家，向國外派遣留學(xué)生；軍事方面：模仿西方國家，實(shí)行征兵制；社會生活和文化教育方面：提倡“文明開化”，實(shí)行強(qiáng)制性義務(wù)教育。請回答：（1）材料一中，1868年日本開始了什么改革？據(jù)材料二指出其內(nèi)容涉及到哪幾個方面？（2）據(jù)材料一指出日本近代化進(jìn)程呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？導(dǎo)致這特點(diǎn)的原因有哪些？（3）綜合上述材料，日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有哪些經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒？【課堂檢測】時間：1868年性質(zhì)：資產(chǎn)階級改革內(nèi)容：政治上宣布“廢藩置縣”。經(jīng)濟(jì)上興辦工商業(yè)，允許土地自由買賣。1知識提綱能夠有效地幫助我們記憶、理解歷史知識。下圖是某同學(xué)在整理課堂筆記后提煉出的部分要點(diǎn)，據(jù)此判斷他正在學(xué)習(xí)的主題是A英國資產(chǎn)階級革命 B法國大革命 C俄國農(nóng)奴制改革 D日本明治維新21871年日本教育部成立，其中第一批預(yù)算費(fèi)用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造；同一時期，日本仿效德國模式訓(xùn)練陸軍軍官，海軍則是仿效英國。這些舉措共同表明，明治時期的日本A重視軍事訓(xùn)練 B注重國民教育 C積極學(xué)習(xí)西方 D提倡“文明開化”3霍布斯鮑姆在資本的年代一書中提到日本明治維時說：“英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國。”材料所強(qiáng)調(diào)的日本明治維新的特點(diǎn)是 A兼收并蓄 B閉關(guān)鎖國 C漫無目標(biāo) D徹底全面4“在短短的幾十年里，日本就按自己的節(jié)奏改變了自身。由以前的封建社會變成了西方影響和日本傳統(tǒng)的混合物一個正在上升的帝國?！比毡境霈F(xiàn)這種變化的原因A百日維新 B大化改新 C對外侵略擴(kuò)張 D明治維新519世紀(jì)60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，各自采取了不同的應(yīng)對方式。其產(chǎn)生的相同作用是A促進(jìn)了資本主義的發(fā)展 B廢除了封建專制C維護(hù)了國家統(tǒng)一 D擺脫了殖民壓迫6右圖漫畫想像了19世紀(jì)60年代兩位國家元首的會面。兩人在歷史上有一個共同的美譽(yù)“解放者”，都對本國的現(xiàn)代化作出巨大貢獻(xiàn)。據(jù)此推斷，他們兩人最有可能來自A.英國、法國B.美國.法國C.美國、俄國D.俄國、日本7明治維新使日本成為亞洲強(qiáng)國，改革內(nèi)容中最具有前瞻性和戰(zhàn)略眼光的措施是A“廢藩置縣” B加強(qiáng)中央集權(quán) C努力發(fā)展教育 D允許土地買賣