2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第四單元 我們周圍的空氣 第1課時(shí) 空氣 氧氣練習(xí) 魯教版

《2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第四單元 我們周圍的空氣 第1課時(shí) 空氣 氧氣練習(xí) 魯教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第四單元 我們周圍的空氣 第1課時(shí) 空氣 氧氣練習(xí) 魯教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元　我們周圍的空氣 第1課時(shí)　空氣　氧氣 重難點(diǎn)1　空氣的成分和用途 　　　　　　判斷下列說(shuō)法中正確的是__CDEF__(填字母)。 A．空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78% B．氧氣能供給呼吸，空氣中氧氣含量越高越好 C．食品包裝袋里充入的保護(hù)氣是氮?dú)? D．空氣是一種寶貴的自然資源，是由多種成分組成的混合物 E．空氣中稀有氣體在某些特定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) F．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的基本原料 G．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，常用于醫(yī)療急救 H．空氣中各成分的含量是恒定不變的 I．氧氣能支持燃燒，任何物質(zhì)在氧氣中都能燃燒 重難點(diǎn)2　氧氣的性質(zhì)和用途

2、 　　　　　　下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，正確的是__AE__(填字母)。 A．通常狀況下，氧氣無(wú)色無(wú)味、不易溶于水 B．氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，可跟任何物質(zhì)反應(yīng) C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3 D．鐵、碳、蠟燭在氧氣中燃燒都是化合反應(yīng) E．夏天魚池內(nèi)需要增氧，是因?yàn)闇囟壬?，氧氣在水中的溶解度減小 F．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣具有可燃性 　某同學(xué)對(duì)部分實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下，請(qǐng)判斷正誤，并解釋錯(cuò)誤原因。 (1)碳在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳。(　錯(cuò)誤　) __描述現(xiàn)象時(shí)，不能帶著結(jié)論(生成二氧化碳是結(jié)論)，應(yīng)改為生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體__。 (2)紅磷在氧氣中

3、燃燒產(chǎn)生大量白霧。(　錯(cuò)誤　) __紅磷在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成大量白煙。注意：煙和霧的區(qū)別__。 (3)鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體。(　正確　) ________________________________________________________________________。 (4)鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。(　錯(cuò)誤　) __鐵絲在空氣中不能燃燒，這是在氧氣中燃燒的現(xiàn)象__。 (5)硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰。(　錯(cuò)誤　) __硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰__

4、。 (6)甲烷在空氣中燃燒火焰呈黃色，并放出大量的熱。(　錯(cuò)誤　) __甲烷在空氣中燃燒火焰呈藍(lán)色__。 (7)一氧化碳在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體。(　正確　) ________________________________________________________________________。 (8)蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有大量黑煙產(chǎn)生。(　錯(cuò)誤　) __蠟燭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱，不會(huì)產(chǎn)生大量黑煙，在空氣中燃燒會(huì)有少量黑煙產(chǎn)生__。 　　　　　　某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。 實(shí)驗(yàn)

5、 　　(1)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的原理為__2Cu＋O22CuO__(用化學(xué)方程式表示)；裝置一比裝置二更合理，理由是__空氣更易流通，O2易與銅粉充分反應(yīng)__。 (2)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成該表： 硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)前注射器中空氣的體積 反應(yīng)后注射器中氣體的體積 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) 30 mL 20 mL 12 mL __16%__ 　　(3)定量實(shí)驗(yàn)操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應(yīng)前氣球中存在氣體(其量小于注射器內(nèi)的空氣)，而實(shí)驗(yàn)后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果__偏小__(填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”)。 (4)

6、實(shí)驗(yàn)中的銅粉要足量的原因是__消耗完空氣中的O2__；裝置一中硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是__紅色固體逐漸變黑__。 (5)用木炭代替銅粉完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)注射器中的氣體體積沒(méi)有明顯的變化，其原因是__木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變__。 (6)小組內(nèi)同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，用如下A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置代替上述裝置一和裝置二進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)探究： A B ①A裝置是教材單元練習(xí)中設(shè)計(jì)的“測(cè)量空氣里氧氣的含量”的實(shí)驗(yàn)裝置，教材實(shí)驗(yàn)所需試劑是水和__紅磷__(填物質(zhì)名稱)；實(shí)驗(yàn)原理用化學(xué)方程式可表示為__4P＋5O22P2O5__；

7、②小華用A裝置測(cè)定的氧氣含量偏低，可能的原因是__裝置漏氣__(任答一點(diǎn))； ③使用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)需交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的原因是__使注射器內(nèi)氧氣與銅絲充分反應(yīng)__；若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后未等裝置冷卻至室溫就讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得結(jié)果__偏小__(填“偏小”“偏大”或“無(wú)影響”)。 　　　　　　(2017·內(nèi)江)如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置示意圖，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題： (1)寫出圖中序號(hào)①的儀器名稱__長(zhǎng)頸漏斗__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__；其中二氧化錳的作用是__催化作用__；若選用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從__b_

8、_(填“a”或“b”)端進(jìn)入。 (3)檢查A裝置氣密性的方法為__向長(zhǎng)頸漏斗中注水，直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，若兩者液面差不再改變，證明該裝置的氣密性良好__。 (4)通常狀況下，甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體、難溶于水、密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得，制取并收集甲烷可選用的裝置是__B和D(或B和F)__(填字母)。 (5)若用裝置E進(jìn)行排水集氣法來(lái)收集氧氣，應(yīng)在E裝置中裝滿水，從__a__(填“a”或“b”)端通入氣體。若利用該裝置來(lái)干燥氧氣，則E裝置中應(yīng)該裝入__濃硫酸__，氣體從__b__(填“a”或“b”)端通入。 (6)使用A裝置時(shí)要

9、注意使下端管口浸入液面以下，其目的是__形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出__。 (7)若用高錳酸鉀制氧氣，通常需在試管口放一團(tuán)棉花，目的是__防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，使導(dǎo)管堵塞__。 命題點(diǎn)1　空氣的成分和用途 1．(2018·梧州)空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的氣體是(D) A．稀有氣體 B．二氧化碳 C．氮?dú)? D．氧氣 2．(2018·聊城)空氣是一種寶貴的自然資源，下列說(shuō)法正確的是(B) A．氧氣能支持燃燒，可做燃料 B．空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)? C．空氣中各成分的含量恒定不變 D．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好 3．(2016·貴港)空

10、氣是一種寶貴的資源。空氣中可用作保護(hù)氣和制造多種用途電光源的氣體是(D) A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化氮 D．稀有氣體 命題點(diǎn)2　關(guān)注空氣質(zhì)量 4．(2017·棗莊)通過(guò)創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)，棗莊市空氣狀況有了明顯改善，但測(cè)得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應(yīng)該繼續(xù)提倡的是(A) ①保護(hù)青山綠水?、诰偷胤贌斩挕、郯l(fā)展共享單車?、軠p少燃煤使用?、萑挤艧熁ū? A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④⑤ 5．(2017·聊城)2016年度，聊城市“藍(lán)天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比增加29天。為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯(cuò)誤的是(A) A．為增加節(jié)

11、日氣氛，大量燃放煙花爆竹 B．不用木炭進(jìn)行露天燒烤 C．生活垃圾集中處理，不隨意傾倒 D．大力植樹造林，增加植被面積 命題點(diǎn)3　測(cè)定空氣中氧氣的含量 6．(2017·青島)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢? 用如圖所示的裝置可測(cè)定空氣中氧氣的含量。該實(shí)驗(yàn)的原理是通過(guò)__化學(xué)__(填“化學(xué)”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測(cè)定混合物中某成分的含量。 7．(2016·崇左)根據(jù)如圖回答問(wèn)題。 集氣瓶?jī)?nèi)水位最終約在刻度__1__處。 命題點(diǎn)4　氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取 8．(2018·遂寧)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。 (1)寫出圖中標(biāo)有①的儀

12、器名稱__試管__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用__B__(填裝置序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__2H2O22H2O＋O2↑__。 (3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝饴源螅钥衫醚b置__E__(填裝置序號(hào))收集。 命題點(diǎn)5　氧氣的性質(zhì)和用途 9．(2018·貴港)下列物質(zhì)在空氣中燃燒，能產(chǎn)生大量白煙的是(A) A．紅磷 B．硫 C．蠟燭 D．木炭 10．(2018·崇左)下列有關(guān)氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(B) A．氧氣能支持燃燒 B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，生成氧化鐵 C．在通常狀況下，氧氣的密度比空氣大

13、 D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 11．(2016·泰安)如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說(shuō)法正確的是(C) 化學(xué)性質(zhì) A．S、P在氧氣中燃燒均會(huì)產(chǎn)生大量白煙 B．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 C．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 命題點(diǎn)6　催化劑和催化作用 12．(2016·梧州)在過(guò)氧化氫溶液制取氧氣實(shí)驗(yàn)中用到了二氧化錳。關(guān)于二氧化錳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(B) A．作該反應(yīng)的催化劑 B．反應(yīng)前后其質(zhì)量發(fā)生改變 C．化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變 D．能加快過(guò)氧化氫的分解速率 第四單元　我們周圍的空氣 第

14、1課時(shí)　空氣　氧氣 1．(2018·崇左)空氣的成分中，體積分?jǐn)?shù)約為78%的是(A) A．氮?dú)? B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 2．(2017·貴港)下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中正確的是(A) A．氮?dú)饪捎米魇称繁Ｗo(hù)氣 B．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21% C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好 D．空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨 3．(2018·梧州)下列物質(zhì)在空氣中燃燒能發(fā)出耀眼的白光、生成白色固體的是(B) A．木炭 B．鎂條 C．蠟燭 D．紅磷 4．(2018·棗莊)氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是

15、(C) A．空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑 B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣 C．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性 D．氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng) 5．目前部分城市出現(xiàn)了嚴(yán)重的霧霾天氣，下列做法不利于減少空氣污染的是(A) A．地面建筑產(chǎn)生大量粉塵 B．提倡居民乘坐公交車出行 C．積極植樹、造林、種草 D．提倡使用清潔能源 6．(2018·襄陽(yáng))下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是(A) A．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B．化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變 C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D．沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生

16、7．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是(B) A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射 B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 C．木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色火焰 D．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰 8．(2017·邵陽(yáng))如圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是(A) A．用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞 C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 9．(2018·賀州)下表表示汽車的行駛速度與所產(chǎn)生的大氣污染物的質(zhì)量之間的關(guān)系。請(qǐng)回答： 污染物 速度(km/h) 50 80 120 一氧化碳/g 8.7 5

17、.4 9.6 氮的氧化物/g 1.0 1.2 3.8 碳?xì)浠衔?g 0.7 0.6 0.8 (1)從上表中你認(rèn)為，要使污染程度最小，汽車的速度應(yīng)保持在__80__km/h。 (2)汽車尾氣產(chǎn)生的CO氣體，能與血液中的__血紅蛋白__結(jié)合而導(dǎo)致人體中毒；CO燃燒時(shí)產(chǎn)生的__CO2__氣體，大量排放到空氣中會(huì)加劇溫室效應(yīng)。 (3)隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和__煙塵__對(duì)空氣造成了污染；請(qǐng)你寫出兩條減少大氣污染的措施：__使用清潔能源__、__植樹造林__。 10．(2017·德陽(yáng))下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。 　 請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

18、 (1)儀器a的名稱是__分液漏斗__。 (2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2H2O22H2O＋O2↑__，若從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__B__(填字母編號(hào))。 (3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2KClO32KCl＋3O2↑__。 (4)D、E、F、G都是實(shí)驗(yàn)室中氣體的收集裝置，其中不能用來(lái)收集氧氣的是__D__(填字母編號(hào))。 11．(2018·青島)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 　 　　　　　 (1)實(shí)驗(yàn)A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

19、是__2H2O2H2↑＋O2↑__，當(dāng)電源接通一段時(shí)間后，a管與b管中氣體的體積比約為__1∶2__。 (2)實(shí)驗(yàn)B集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是__防止收集的氣體不純__。 (3)實(shí)驗(yàn)C通過(guò)__量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶中原空氣體積的五分之一__現(xiàn)象，可得出氧氣約占空氣體積1/5的結(jié)論。 (4)實(shí)驗(yàn)D中水的作用是__防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底__。 12．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略)。 請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的名稱： (1)X__過(guò)氧化氫__、Y__高錳酸鉀__、Z__二氧化碳__、H__四氧化三鐵__。 (2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為__分解反應(yīng)__。 (

20、3)③中二氧化錳起__催化__作用。 (4)硫在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中預(yù)先裝一些水的目的是__吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣__。 (5)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為__3Fe＋2O2Fe3O4__。 13．(2018·深圳)小明進(jìn)行H2O2溶液制O2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題。 (1)MnO2作催化劑 向5 mL 5%的H2O2溶液中加入少量MnO2，立即產(chǎn)生大量氣泡。 ①寫出用H2O2溶液制備O2的化學(xué)方程式：__2H2O22H2O＋O2↑__。 ②用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的O2，從所給裝置中選擇并組裝一套裝置，其連接順序?yàn)開_B__→__C__→__E__(

21、填標(biāo)號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)成功，在裝藥品之前應(yīng)該__檢查裝置的氣密性__。 (2)FeCl3溶液做催化劑 向5 mL 5%的H2O2溶液中加入2滴一定濃度的FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。 【已知】FeCl3溶液中主要含有三種微粒：H2O、Fe3＋、Cl－。 【問(wèn)題】哪種微粒對(duì)H2O2溶液的分解起催化作用？ 【假設(shè)】假設(shè)一，可能是H2O； 假設(shè)二，可能是Fe3＋； 假設(shè)三，可能是Cl－。 【分析】①假設(shè)一不可能成立，理由是__過(guò)氧化氫溶液中有水分子__。 【實(shí)驗(yàn)】 操作 現(xiàn)象 其他條件不變，向H2O2溶液中加入NaCl溶液 無(wú)明顯變化 其他條件不變，向H2O2溶液中加

22、入Na2SO4溶液 無(wú)明顯變化 其他條件不變，向H2O2溶液中加入Fe2(SO4)3溶液 立即產(chǎn)生大量氣泡 【結(jié)論】②假設(shè)__二__成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。 (3)催化劑比較 從循環(huán)利用的角度分析，__MnO2__(填化學(xué)式)更適合做該反應(yīng)的催化劑。 14．(2018·聊城)實(shí)驗(yàn)室用68 g過(guò)氧化氫溶液和2 g二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖。 請(qǐng)回答： (1)二氧化錳作為催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的__質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)__都沒(méi)有發(fā)生變化。 (2)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為__1.6__g。 (3)參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？ 解：設(shè)產(chǎn)生1.6 g氧

23、氣需要H2O2的質(zhì)量為x。 2H2O22H2O＋O2↑ 68 32 x 1.6 g ＝　x＝3.4 g 過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝5% 答：過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是5%。 15．(2017·重慶B卷)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的FeCl3溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下列圖象正確的是(B) 16．(2018·武漢)某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。裝置氣密性良好，圖Ⅰ中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量為m的H2O2溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙

24、可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有足量堿石灰(CaO和NaOH的混合物)。下列說(shuō)法正確的是(B) A．將裝置Ⅰ分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康? B．稱量裝置Ⅰ反應(yīng)前及完全反應(yīng)冷卻后的質(zhì)量，可計(jì)算出H2O2溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C．若用裝置Ⅳ收集氧氣，可將帶火星的木條放置在b導(dǎo)管口處驗(yàn)滿 D．若用裝置Ⅴ測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大 17.(2018·崇左)某活動(dòng)小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣并進(jìn)行探究活動(dòng)。 圖1 圖2 (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

25、__2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。 (2)若用裝置A、B、C來(lái)制取一瓶干燥的氧氣，裝置B中應(yīng)盛放的是__濃硫酸__，導(dǎo)管口連接的順序是__a→c→b→d__。 (3)活動(dòng)小組對(duì)(2)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。 【提出問(wèn)題】這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少？ 【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)測(cè)定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：在氮?dú)猸h(huán)境下。將過(guò)量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和具支試管后，密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體，分別按圖2連接，推拉注射器一段時(shí)間后，用酒精燈在銅粉部位加熱，加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。 ①甲裝置比乙裝置更合理，理由是__甲裝置的氣體進(jìn)入氣球時(shí)會(huì)經(jīng)過(guò)銅粉，使氣體與銅粉充分接觸，使反應(yīng)更充分__。 ②用甲裝置測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)，需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是__實(shí)驗(yàn)前后注射器讀數(shù)__。 【反思交流】實(shí)驗(yàn)完畢，待裝置冷卻至室溫后，應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出，再讀數(shù)。否則會(huì)使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果__偏大__(填“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”)，原因是__氣球內(nèi)含有氣體時(shí)會(huì)導(dǎo)致反應(yīng)后讀取的注射器數(shù)值偏大，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大__。 9