二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 蘇教版

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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)三教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)三，教科書第16—17頁(yè)。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)多邊形的形狀，了解多邊形的名稱與邊數(shù)的關(guān)系。 2.讓學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，進(jìn)一步熟悉平行四邊形。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平行四邊形。 教學(xué)難點(diǎn)：在動(dòng)手操作活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉平行四邊形。 教學(xué)過程： 一、問題情境 同學(xué)們，第二單元《平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)》已經(jīng)學(xué)完了，相信每個(gè)人都有自己的收獲吧！你愿意與大家分享嗎？ 二、自主探究 今天，我們首先回憶所學(xué)知識(shí)，把自己的收獲、體會(huì)、快樂分享給其他人，好嗎？ 學(xué)生交流： （我知道了多邊形的名稱和邊數(shù)的關(guān)系，有幾條邊就是幾邊形；我認(rèn)識(shí)

2、了平行四邊形；我知道了兩個(gè)完全一樣的三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形……） 講解：多邊形的名稱和邊數(shù)有關(guān)，幾條邊圍成的就是幾邊形，那么多邊形的邊和角有關(guān)系嗎？有什么關(guān)系呢？ 出示教材16頁(yè)第2題，學(xué)生觀察，交流匯報(bào)： 四邊形有4個(gè)角，五邊形有5個(gè)角，六邊形有6個(gè)角，幾邊形就有幾個(gè)角，角的個(gè)數(shù)與邊數(shù)相同。 三、鞏固練習(xí) 1.練習(xí)三第1題，學(xué)生跟著書上的例子邊折邊填空，然后全班交流。 2.練習(xí)三第2題，學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。集體講解。 3.練習(xí)三第3題，學(xué)生小組交流拼法，集體匯報(bào)。 4.練習(xí)三第4題，學(xué)生先判斷，再交流說說怎么樣將原來的圖形改成平行四邊形，并在釘子板上圍一圍。

3、5.動(dòng)手操作完成練習(xí)三第5、6題。 四、總結(jié)提高 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 課后反思： 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)九教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：課本第55—56頁(yè)練習(xí)九第1-8題。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1.鞏固表內(nèi)乘除法的計(jì)算，進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn):正確計(jì)算乘、除法。 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 這節(jié)課我們運(yùn)用以前學(xué)過的一些知識(shí)，看一看誰算得做好、最快。 二、計(jì)算練習(xí)。 1.口算：完成練習(xí)九第1題。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂

4、正。 2.完成練習(xí)九第2題， （1）學(xué)生一組一組完成。 （2）集體訂正，說說它們分別用了哪句乘法口訣？ 3.完成練習(xí)九第3題。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，注意對(duì)班級(jí)準(zhǔn)確率、速度的記錄。 4.完成練習(xí)九第5題。 學(xué)生根據(jù)圖意，寫出一道乘法算式和兩道除法算式。 5.完成練習(xí)九第6題。完成后全班交流，說說這兩題的區(qū)別和聯(lián)系。 三、解決問題練習(xí)。 1、完成練習(xí)九第7題。 （1）出示掛圖，學(xué)生看圖。想一想：題中講了一件什么事。 （2）學(xué)生獨(dú)立思考，想一想該用什么方法來解決，怎樣列式？ （3）組織學(xué)生小組討論：說說各自的想法，并說說列式的理由。 四、課堂作業(yè) 練習(xí)九第4、8兩題 課后

5、反思： 第八課時(shí) 練習(xí)九（2） 教學(xué)內(nèi)容：課本第56頁(yè)練習(xí)九第9－13題。 教學(xué)三維目標(biāo)： 使學(xué)生進(jìn)一步根據(jù)乘、除法的含義解決相關(guān)問題，學(xué)會(huì)正確計(jì)算乘、除法。 教學(xué)過程： 一、 基本訓(xùn)練。 1、口算。10÷5= 6×2= 4×3= 4×6= 15÷3= 5÷5= 12÷3= 2×3= 3×6= 5×5= 3×5= 12÷2= 6÷3= 18÷6= 8÷4= 30÷5= 學(xué)生口算，并說說其中幾題的計(jì)算過程。 2、口答。 （1）3個(gè)6是多少？ （2）把30平均分成6份，每份是多少？ （3）18里面有幾個(gè)3？ 二、解決問題的相關(guān)練習(xí)。 1.完成練習(xí)九第9題。 （1）出示第9題插圖。請(qǐng)學(xué)生說一說題意。 （2）獨(dú)立解決，指名口答。 2.出示練習(xí)九第10題的表格，學(xué)生獨(dú)立思考填空，指名口答訂正。 3.練習(xí)九第11題 先讓學(xué)生說說每組的兩道算式有什么不同，再獨(dú)立完成計(jì)算，并說說計(jì)算時(shí)用的是哪一句口訣。 4.完成練習(xí)九第13題。 讓學(xué)生說一說題中的已知條件和問題，再獨(dú)立思考完成，組織交流時(shí)讓學(xué)生說說是根據(jù)哪兩個(gè)條件求出一共有多少盆菊花的？ 三、課堂作業(yè)：練習(xí)九第12題。 課后反思：