二年級(jí)音樂上冊(cè) 過新年教案 人教版

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1、二年級(jí)音樂上冊(cè) 過新年教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容： 1、學(xué)唱歌曲：過新年 2、綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，通過多媒體課件讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。 2、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小鑼、小镲，并會(huì)使用其為歌曲伴奏，創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 　　二、導(dǎo)入新課。 　　 1、課件從《鈴兒響叮鐺》進(jìn)入了新年的畫面，并配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間馬車載著我們

2、到了新年這一天。 　　 2、學(xué)生唱歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。（課件 播放歌曲伴奏及畫面） 　　 3、請(qǐng)同學(xué)們說說過新年有哪些活動(dòng)或場(chǎng)面，課件展示過新年的各種活動(dòng)場(chǎng)面，并配上聲音：按節(jié)奏朗讀《過新年》歌詞。 　　 4、課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學(xué)生初步感受歌曲。 5、學(xué)生說出對(duì)歌曲的感受。 　　三、自主學(xué)習(xí)： 　?。ㄒ唬┯谜O果形式進(jìn)行聽節(jié)奏練習(xí)，解決歌曲難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及自主學(xué)習(xí)的積極性。 　　1、課件出示蘋果樹及蘋果樹上的四個(gè)蘋果和節(jié)奏： 　　　　　　×　×× | × × |×× ××| × － ‖

3、 × × | ×× 0 | × × | × 0 ‖ ×× ××| × × |×× ××| × 0 ‖ ×× ××| ×× × |×× ××|×× ×‖ 　 過年了，到處都是喜氣洋洋的景象，連樹上的蘋果也高興地綻開了笑臉。你們看這棵樹上的蘋果笑得多可愛呀，可他們快被摘完了，只剩下四個(gè)最漂亮的蘋果沒被摘，因?yàn)檫@四個(gè)蘋果每個(gè)都有一句它們喜歡的節(jié)奏，只有通過它的考試，聽對(duì)了它的節(jié)奏的小朋友才能摘下這個(gè)蘋果。每條節(jié)奏響兩遍，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽，看看誰能把它摘回家。 　　2、⑴⑶⑷句節(jié)奏逐句聽兩遍后由個(gè)別學(xué)生回答，答錯(cuò)時(shí)不能摘

4、蘋果，答對(duì)時(shí)允許摘蘋果并獲得自制蘋果畫，此時(shí)全班用“咚”(鼓聲)齊讀一遍此行節(jié)奏。 　　3、第⑵個(gè)蘋果的節(jié)奏（歌曲最后一句）可讓學(xué)生聽兩遍后讀出它的節(jié)奏，讀對(duì)有獎(jiǎng)。教師提示“××”兩個(gè)音符合一拍，再指著“0”問：這個(gè)應(yīng)該怎樣讀？（生答：停一拍）全班齊讀第2小節(jié)，然后完整讀整句節(jié)奏。 　?。ǘ└枨鷮W(xué)習(xí) 　　1、學(xué)生對(duì)照歌節(jié)奏聽?zhēng)熝葑嘈?，心里默唱? 　　2、歌曲旋律學(xué)習(xí)：生用Lu輕聲唱旋律。 　　3、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)歌詞并找出不認(rèn)識(shí)的字（鑼鼓、歡暢），(小組內(nèi)學(xué)生可互相學(xué)習(xí))　。 4、教師帶讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字并說出詞義。 5、生輕聲唱歌詞。 6、生說出自己覺得最難之處，師生練習(xí)。

5、 7、學(xué)生完整演唱歌曲。 　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)。 　　1、啟發(fā)情緒，師提問： 　　⑴這首歌曲講了過年的什么情景？ 　　⑵過年高興嗎？為什么？ ⑶我們應(yīng)當(dāng)帶著怎樣的心情唱《過新年》這首歌？ 　　生回答后，師講評(píng)：這首歌曲講了過新年到處都喜氣洋洋，人們敲鑼打鼓，放鞭炮，又唱歌，又跳舞，過著幸福快樂的生活。同學(xué)們演唱時(shí)可用高興、快樂的心情來唱。 　　2、全體學(xué)生用高興、快樂的心情演唱全歌。 　　3、由學(xué)生選擇演唱形式后全班演唱，表現(xiàn)歌曲氣氛(可分小組對(duì)唱)。 　　4、學(xué)生分組討論用鑼、鼓、镲等打擊樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。 　　5、運(yùn)用討論結(jié)果，集體邊唱歌曲邊用打擊樂伴奏。 　　6、

6、學(xué)生聽音樂用手帕自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。（師鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)） 　　7、請(qǐng)部分學(xué)生選擇自己喜愛的方式上臺(tái)表演（各種打擊樂各1人，歌表演6人），其余同學(xué)演唱。 　　8、學(xué)生6人一組完成一幅圖畫，表現(xiàn)過新年的熱鬧情景（配樂）使整個(gè)教室更加情景交融(機(jī)動(dòng))。 　　五、課堂小結(jié)。 　　今天，我們過了一個(gè)愉快的新年，并學(xué)會(huì)了《過新年》這首歌，同學(xué)們覺得我們現(xiàn)在的生活好嗎？（個(gè)別回答）請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的幸福生活，愛惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為有用人才。 　　師生用歌聲互道再見！ 板書設(shè)計(jì)：（多媒體） 課后小記： 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂上冊(cè) 過新年教案 人音版 一：教

7、學(xué)內(nèi)容： １、 表演〈小拜年〉、〈過新年〉 ２、 聆聽〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉 ３、 創(chuàng)編與活動(dòng) 二：教學(xué)目標(biāo)： １、 通過聽〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉，唱〈窗花舞〉、〈晚會(huì)〉感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氣氛，感受不同地方的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活 ２、 積極參與創(chuàng)編旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng) 三、 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受不同地方的民歌風(fēng)， 四、 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 表演〈小拜年〉 a) 簡(jiǎn)介湖南人歡度新年的風(fēng)俗 b) 聽老師范唱，隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍 c) 聽錄音多

8、遍，找出自己喜歡的樂句和覺得最難唱的地方，唱一唱、練一練 d) 跟著琴聲，默唱歌曲 e) 跟錄音完整的演唱歌曲（可以邊唱邊敲擊物品為歌曲伴奏） f) 聽音樂分小組編創(chuàng)動(dòng)作 g) 邊唱邊跳 二、 聆聽《窗花舞》 １、 初聽，簡(jiǎn)介《白毛女》劇情 ２、 提示：樂曲的情緒怎樣？你會(huì)不會(huì)剪窗花 ３、 觀看《窗花舞》 ４、 復(fù)聽音樂，自編動(dòng)作表演窗花舞 三、 小結(jié)下課 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)《小拜年》 二、 表演《過新年》 １、 聽錄音范唱感受歌曲，模唱歌曲。提示：咚咚咚咚鏘是什么樂器的聲音？ ２、 邊聽邊模仿打擊樂器的動(dòng)作 ３、 分組歌曲表演 四、 分組講講我們是怎樣過新年的 五、 小結(jié)下課 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)歌曲《小拜年》《過新年》 二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行）